关于高校德育工作实体化的理论探析

关于高校德育工作实体化的理论探析朝阳师专李荣时德育工作是高校工作的重要组成部分，是塑造人的灵魂的“精神产业’，是确保学校政治方向，激发师生员工积极性的灵魂工程。为提高高校德育工作的实效性，真正发挥德育的导向、动力、经济、发展功能，必须要加强德育工作的...     

多元存在 一元领导:高校德育工作的应对策略

经济全球化、全球信息化和信息网络化的现实给高等学校德育工作带来了前所未有的严峻挑战 ,应对挑战的策略抉择是 :多元存在 ,一元领导。     

加入WTO对高校德育工作的影响及对策

加入WTO以后，中国成为经济全球化中的重要一员，经济全球化带来的是世界多元的政治与文化，其不可避免地对当代大学生产生重要的影响。青少年正处于人生的转折时期，其思想意识正在建构之中，尚未形成完备的体系，对各种新鲜事物还缺乏相应的判断力、鉴别力，因此，科学地分析加入WTO对高校德育工作的影响并提出合理化建议，使高校德育工作更适应新形势的需要，应成为德育工作者的当务之急。入世对高校德育工作的影响１．经济多元化带来的影响当今世界经济格局最显著的特点是经济全球化，加入WTO后，我国对外经济合作的领域在深度和广…     

师范学校德育工作的现实走向

学校德育对于任何一个国家和地区来说,都不是一种单纯的教育行为,它必然受到本国、本地区、本民族特定的政治、经济、思想、文化等因素的制约。因此,不同国家、地区的学校教育往往存在差异,这种差异在以往表现的十分明显。但是,随着经济全球化时代的到来,这种差异在日益缩小。在经济全球化时代,人类遇到的是越来越多的共同社会道德问题,特别是面对着因政治、经济、科技文化的发展而引发出一系列的伦理道德问题,越来越引起各国、各地区的高度重视。加强青少年德育工作已经成为全球教育改革和发展的共同特征,越来越多的国家认识到青少年德育工作的重要性、迫切性及现实意义,纷纷调整道德教育的思路与策略,形成了全球化道德教育的新景观。     

借鉴人本主义教育理论为师专德育工作解困

师专生对师范专业认知的偏差使其产生消极情感和不良行为，进而导致受教性降低，学生的情感障碍成为制约师专德育工作的瓶颈。师专德育工作应从消除学生情感障碍、培养积极情感入手，建立融洽的人际关系，沟通师生情感，以便疏通施教与受教的信息传递通道，帮助学生纠正认知偏差，从而达到提高其受教性、提高德育效果的目的。     

初论新时期中学德育工作理念的转换

随着我国社会主义市场经济的发展，世界经济的全球化，各种文化思潮的强烈冲突，以及社会的政治、经济、文化等一系列的变革，所有这些不可避免地会对广大中学生产生巨大的影响，这对中学德育工作来说，也是面临着前所未有的挑战。如何面对新时期的社会变革，使中学德育工作更富于针对性和实效性，是新时期中学德育工作面临的课题。     

经济全球化背景下的高校德育创新

经济全球化时代加强高校的德育创新势在必行。首先要更新德育观念，建立与经济全球化相适应的高校德育新理念：灌输与渗透相结合，加强引导；从封闭的德育观转变为开放的教育观；强化全球意识，加强全球伦理教育。其次，高校德育创新应从几个方面入手：加强高校德育内容的创新；加强高校德育方法的创新；加强高校德育体制的创新；加强高校德育工作队伍的建设；努力构建高校德育的“自育”模式，提高大学生的自律能力。     

做好德育工作为民族地区培养合格人才

做好德育工作为民族地区培养合格人才中共承德民族师专委员会承德民族师专党委在坚持不懈地加强党的建设的同时，始终坚持把德育工作放在占位，适时地有针对性地开展学校德育工作，从而保证了党的基本路线和教育方针的贯彻落实，维护了校园安定的育人环境。１９９３年学校...     

班主任:师专德育工作的第一块基石

本文以德育教育在师专生思想政治教育中的重要性为切入点,从理论与实践两个方面论述了“班主任是师专生大学生活第一站的最合适的引路人”、“班主任是班级德育工作的直接组织者和实施者”以及“班主任是学生品德修养的一面镜子”等几个问题,从而得出了班主任是师专德育工作的第一块基石的结论。     

经济全球化:实质、成因以及中国的政策选择

经济全球化的实质是全球经济市场化。而市场化问题关键是交易范围和交易规则。全球经济市场化的交易规则一部分源于自发演进，另一部分是主权国家相互协商、各种力量相互博弈的结果。面对着经济全球化浪潮，我国面临着巨大的危机，市场化改革没有完成，经济制度没有完全与全球经济市场化规则接轨，企业的竞争能力低，经济可持续发展能力不足，各种要素的竞争力不能完全体现出来，所有这些皆源于我国制度建设滞后于全球经济市场化的制度要求。     

有求必应

在学习世界现代史“世界经济的区域集团化和全球一体化(经济全球化)”这一目内容时，很多同学乃至老师往往把经济全球化和全球一体化作为同一个概念交替使用。不少高中历史复习资料或一些报刊章亦是如此。其实，经济全球化和全球一体化是两个既有联系又有区别的概念，而不是同一概念的两种说法。     

职业中学德育分层教育的理性思考

经济文化的发展和全球化进程的加快导致了道德价值观念的多元化，增加了德育工作的复杂性。本文从职业中学德育工作中存在的问题分析入手，提出了德育分层实施的必要性及基本理念，为职业学校德育工作提供了一种思路。     

论新时期师专德育工作的特点

作者分析了80年代特别是90年代以来经济环境、政治环境、文化环境、社会心理环境、家庭教育环境以及国际形势的变化对学校德育工作的形响,分析了教育对象中独生子女及单亲家庭子女的增多及当代青少年思想变化的特点,从而得出新时期师专德育工作的特点:学校德育的可控性减弱;对教育者的要求更高;学校担负的协调任务更重,关起门来抓德育已行不通;机遇与挑战并存;职业定向教育与艰苦奋斗、扎根农村基础教育的教育是师专德育工作的突出重点。     

社会主义市场经济条件下文化多元的必然性

文化多元的存在与人类文明一样久远，在经济全球化的今天，真正意义上的全球化是以多元化为前提的。社会主义市场经济作为全球经济中的一部分，其文化也是全球文化中的一部分。历史、全球化原因和社会主义初级阶段国情一起决定了社会主义市场经济条件下的文化是一种有中国特色的多元文化。     

经济全球化与资本主义的历史命运

经济全球化本质上是生产社会化和分工在全球范围的延伸与扩展，它既是人类社会生产力发展和科技进步的产物，又是资本向全球扩张的结果。在全球化进程中当代资本主义发生了一系列新的变化，获得了新的发展。但这并不表明资本主义青春永驻，恰恰相反，经济全球化进一步加深了资本主义的基本矛盾，为社会主义最终代替资本主义进一步创造了条件，经济全球化改变不了资本主义必然灭亡的历史命运。     

什么是经济全球化?

经济全球化是一个复杂的社会经济现象，目前并没有公认的界定。一般认为，经济全球化是“按照市场规律，逐步在全球范围内对资源、资本、商品、劳务等生产要素，进行合理配置和生产、流通、消费有序运行的一种客观历史进程”。 说得通俗一点，经济全球化好比一个人，他的主体是由民族国家和跨国公司等国际组织组成的。这个人的双手代表商品、资本、劳动力等生产要素。随着生产力的发展和资本的向外扩张，商品等生产要素越来越多地跨出国门，光是向邻近地区，然而向全世界流动、在全球范围内构成相互交叉的经济联系的密网。结果，世界经济不…     

培养具备国际竞争力的精英

进入新世纪，经济全球化、知识经济和信息技术革命的浪潮呈现强劲势头。面对挑战，研究全球化的影响，探索国际化人才培养新路，已经成为高等教育改革和发展的重大课题。２０世纪后期以来，商品、服务和投资的全球市场逐步形成。从全球贸易的趋势和构成来看，经济的全球化有两个明显的特点：全球贸易和投资稳定增长，资本全球化流动和配置趋势超过贸易的增长。资本流动是生产要素流动的一项标志，在资本的背后，是人才、技术等其它生产要素的全球化配置。生产要素的全球配置，以及随之而来的教育、卫生、居住的国际化趋势，使人才国际化成为…     

立德树人需要落地生根

随着经济全球化和全球信息化进程的加速,少年儿童成长环境日趋复杂。培养什么人、怎样培养人和为谁培养人的重大问题,给广大教育工作者提出了严峻挑战。立德树人是教育的根本任务。但在现实中,我们习惯于将简单的德育问题复杂化,习惯于单纯从教育部门和教师的角度去思考德育工作,造成德育工作理论与实践脱节、教师的要求与学生的需求脱节,突击性的"强制     

新时期高校德育工作实效性的思考

21世纪,整个世界发生着巨大变化.经济全球化、文化多元化和生活多样化直接冲击着我国高校德育工作,德育工作的环境、任务、内容和渠道都发生了很大变化.如何在社会的大变动中不断改进高校德育工作,这是新时期德育工作者的重要任务.从影响德育工作实效性的原因分析入手,结合新时期高校德育工作的新特点,对如何在新时期提高高校德育工作实效性这一问题进行探讨.     

经济全球化中的意识形态问题

经济全球化趋势正在给全球经济、政治和社会生活等诸方面带来深刻影响。经济全球化既表现为一个政治过程，又表现为一场全球性价值观念动荡。经济政治化、经济文化一体化是经济全球化过程中意识形态运动的主要特点。