说说我们的心里话

爱书的女孩也流泪 我是一个爱书的女孩.爱书,我不仅爱那些奔跑、跳跃的文字,也为了内心那一刹那的感动和那一点点莫名的颤抖.我喜欢读诗、读文章,大都是读同龄人的一些作品,偶尔也读一些爱情小说.看着那些微妙的文字,我便盼望着有一天,自己也能笔下生花.读多了,便也有了倾诉的欲望:想倾诉自己的思想,倾诉自己的无助和郁闷.     

说说心里话——《说说自己成长过程的心里话》的教学设计

教学过程一、激发情趣、点拨话题师:同学们,最近有几个同学找我谈心,说了自己的心里话。有的说自己学习成绩提高不快,心里很着急;有的同学说爸爸、妈妈管得太严,一点自由都没有;还有的同学说     

我的苦闷——说说心里话

学生课上完不成作业怎么办?课间做?现在下课的时间掐头去尾再加上上厕所,三五分钟而已.中午做?他要回去吃饭.放学了留下来做?也不行,你想,万一回去晚了出问题你担当得起吗.     

让“关怀”向我们的心灵发出命令

记得三十年前,我刚踏上幼教工作岗位不久,一个女孩子生病两个多月后第一天来园,孩子们对地一点也不热情,让她冷冷清清坐在角落里。小女孩那张苍白的脸,那双企盼的大眼,迄今犹在眼前。三十多年后的今天,我班上也有一个幼儿生病两个月后来园,当时我在办公室有事。我一进教室,孩子们就兴奋地、七嘴八舌地奔过来向我报告:“老师,薇娜来了!”大家还拍起了小手。只见潘薇娜小朋友被“包围”了,许多新玩具堆放在她面前。同样是孩子久病后来因,为什么接待他(她)的情况有如此之大的差别?这主要是教师感情的变化带来了孩子感情的变化。     

让更多的爱与我们同行

在生活的路上,将血一滴一滴地滴过去,以饲别人,虽自觉渐渐瘦弱,也自以为快活。"这句话是鲁迅先生所写的。原来的我并不能理解其中的含义,而现在的我,已深深理解了。因为我成为了公利医院的一名义工。     

“说说我的心里话”——小信箱活动

班主任不但肩负着教书育人的重任，而且还是一个班集体的组织者、教育者和管理者，时刻要做到与学生在心灵上产生共鸣。     

和父母说说心里话——致父母的一封信

亲爱的爸爸妈妈：你们好!第一次用这种方式与你们交流,有些不习惯,但我觉得这也是难得的一次机会,我可以把心里所想的完整地表达出来。     

《说说心里话》教学设计——人教版国标本四年级下册

设计理念教学中应该为学生营造宽松、自由、民主的课堂氛围,教师以朋友的身份与学生进行心灵的交流,师生之间、生生之间展开一次心灵的对话,鼓励学生说真话、实话,以“我口说我心,我笔抒我情”,让习作成为学生心情自由宣泄的平台。另外由于语文园地中的另一项训练“我的发现”重在引导学生提高习作能力,养成留心观察勤动笔的习惯,安排在本次习作后教学,便于总结经验获得提高。教学目标1.回顾自己的成长经历,学会向别人说说心里话,能具体有条理地把压在心底的事和想法表达出来,鼓励真实而有创意的表达。2.在交流中学会倾听、学会倾诉,尊重别…     

《说说心里话》教学设计——人教版国标本四年级下册

设计理念 教学中应该为学生营造宽松、自由、民主的课堂氛围，教师以朋友的身份与学生进行心灵的交流，师生之间、生生之间展开一次心灵的对话，鼓励学生说真话、实话，以“我口说我心，我笔抒我情”，让习作成为学生心情自由宣泄的平台。另外由于语文园地中的另一项训练“我的发现”重在引导学生提高习作能力，养成留心观察勤动笔的习惯，安排在本次习作后教学，便于总结经验获得提高。     

让我们共同托起明天的太阳

“让我们共同托起明天的太阳”,情不自禁地发出如此的呼唤。早晨,东方微白的残夜尚未退去,精神的家园里行者匆匆,心怀希望。听到鸟语,闻到花香,一些女同学脱口而出的脏话点缀着校园,“一声还比一声高”。原本以为操场是个宁静的地方,那里却有两个人在格斗。他们大概不知道两个人的格斗就是一场灾难,许多问题萦绕我的心头,一种无以名状的悲伤在心间肆意地流淌。我似乎看到污迹斑斑的铁栏     

让我们共同寻找写作的快乐

本期专栏我们邀请的嘉宾是“中学生与社会”作文大赛省级决赛评委,高中评委组组长,教授级特级教师王栋生。人为什么要写作?在王老师看来,写作是一种表达,也是寻找自我、发现自我、认识自我和超越自我的过程。对中学生而言,参加作文大赛,不仅可以一显身手,更能从中寻找到写作的快乐。希望同学们能与王老师一起,分享写作带来的乐趣与满足。     

让我们共同关注学生的心理

经常听到一些家长讲，今天的孩子要什么有什么，就是不努力学习。也经常听到老师们讲，现在的学生真难教，什么都懂，就是不懂老师的用心良苦。     

爱的乐章让我们共同谱写

正师:一片荒漠在天之涯——任自己的生活在冷漠中耗费;生(合):一粒麦穗在地之角——任自己的生命在漂泊中枯萎;齐(合):一阵风让他们相遇。生(男):为了胜利,我要加速冲刺。师:但如果目的地是山顶,逶迤曲折处有花香鸟语,有潺潺的小溪,暂且停下你匆忙的脚步,你是     

1999,让我们共同拥有———本刊1999年扩版致读者

１９９９年,新旧世纪将在这里完成历史性的交接。在这一年,我们将告别一个一千年,迎来另一个一千年。在世纪之交的１９９９年,《人民教育》也将以扩版完成她跨世纪的交接。她,将以全新的形象告别２０世纪的辉煌,迎来２１世纪的新的辉煌。在知识经济已见端倪的今天,...     

心里的话儿悄悄说——怎样和父母说说心里话

从小到大,我们沐浴过多少爱啊!你对一直疼爱、呵护你的爸爸妈妈表达过爱吗?在生活中,可能有你不理解父母或者父母不理解你的时候吧,你对父母掏过心里话吗?今天,我们就来聊聊怎样和父母说说心里话。心里的话儿有哪些随着年龄的增长,我们已经不再懵懂,已经不再是那个无忧无虑的幼稚孩童了。我们开始有了自己独立的意识,     

我只能这样爱着你——说说班主任的心里话

“特别的爱给特别的你”。不知谁说过“一个人的转变并非易事”．那么一个班级的转变更是难上加难。我接手的五0一班．班风不正．班纪特差。学生绝大多数是特困生。他们的个性品质、家庭状况、学习状态等等情况。全校人都知道。当教导主任将学生花名册交给我时．我有些惶恐。这样的班级我能带好吗？我能推辞吗？我只能鞭策自己,既然领导信任．     

零向量——让我们走近你

在平面向量中零向量占有一定的地位,特别是在定义和法则中,其作用尤为明显.我们常因忽视其重要性而误解,下面我们来看看零向量几个容易出错点.一、零向量的概念不清     

让课堂发出笑声——谈教学幽默艺术

幽默是思想、气质、才学、视野和灵感的结晶，它犹如一根神奇的语言魔棒，常能使语言于瞬间闪烁出耀眼多彩的火花。前苏联著名教育家斯维特洛夫认为：“教育家最主要的，也是每一位的助手，就是幽默。”美国保罗韦地博士曾向九万名学生进行了调查，从中得出一个结论：学生最喜欢具有幽默感的老师。因而，这样的“助手”是备受学生青睐的。     

让课堂发出笑声——谈教学幽默艺术

幽默是思想、气质、才学、视野和灵感的结晶,它犹如一根神奇的语言魔棒,常能使语言于瞬间闪烁出耀眼多彩的火花。前苏联著名教育家斯维特洛夫认为:“教育家最主要的,也是每一位的助手,就是幽默。”美国保罗韦地博士曾向九万名学生进行了调查,从中得出一个结论:学生最喜欢具有幽默感的老师。因而,这样的“助手”是备受学生青睐的。课堂幽默构成的方法考察一些有经验的教师的课堂教学,我们不难看出,其幽默风趣的语言艺术之产生,常是通过以下的方法构成的。一、移时法所谓移时,就是在讲解过程中,根据课文内容,有意识地突破时间的限定,把古代的…