我国高考招生制度改革的探索

本文通过回顾我国从1977年恢复高考以来，高考招生制度的改革发展历程以及深入分析我国现行的高考招生考试制度，总结出我国招生考试制度中存在的不能满足经济多元化发展需要、不利于提高全民科技和文化素质等诸多弊端，最后提出通过增加高考次数、扩大招生考试自主权等途径改善我国高考招生考试制度，以满足当今时代对于个性化人才培养的需要。     

英美高考改革进行时

近年来，高考改革日渐成为我国社会各界十分关注的一项重大教育改革。与此同时，欧美国家也正根据各自国情和社会需求，积极对其高校招生制度进行改革。本刊特推出英美两国最新的高考改革进展状况，希望为我国的高考改革提供可资借鉴的异域经验。[编按]     

高考改革面临世界挑战

高考改革历来是各国教育改革中最具影响力的元素。2007年不少国家高校招生工作的改革力度有加大之势。     

高考招生制度的不公平性因素及修正对策

高考招生是我国高等学校选拔人才的重要方式，但由于种种原因，目前我国的高考招生制度仍存在着很大的不公平性，本通过比较和分析，揭示了现行高考招生制度存在的不公平因素和弊端，并提出了完善高考招生制度，实现公平竞争的思路和建设性意见。     

印度高考招生制度分析及其启示

印度是人口大国,也是一个高等教育比较发达的国家。由于历史原因,印度的高考招生制度与我国有很多不同之处,注重高中毕业统一考试,高考录取采取分地区、分专业、联合高考等多种方式,高校拥有很大的自主权。分析印度的高考招生制度可以开阔我们的视野,从中获得借鉴和启示。     

高考改革面临世界挑战

招生是学校人才培养的起点，而高校招生是连接基础教育和高等教育的重要环节，因此，高考改革历来是各国教育改革中最具影响力的元素。放眼世界，不少国家高校招生工作的改革力度有加大之势，2007年很有可能是实现突破或端倪显露的一年。[第一段]     

30年后话高考

1977年,在邓小平领导下,高等学校招生废除推荐、恢复考试,"像爆炸了一颗原子弹,震撼了整个中国大地"。至今已经过去30年了。在中共十一届三中全会之前,在摆脱"两个凡是"之前,恢复高考,成为准确地完整地理解毛泽东思想的典型,成为否定"文化大革命",为所谓"修正主义路线"平反的典型,成为全党全国思想解放、拨乱反正的先声。     

高考改革之我见

高考是全社会关注的大事,高考改革既要积极,又要稳妥。要有利于选拔优秀人才,有利于推进素质教育,要坚持公开公正的原则。要在教育观念、高考制度、考试内容等方面进行改革,不断试验,逐步完善,稳步推进。     

教育部纪念恢复高考30周年座谈会部分同志发言摘要

为纪念恢复高等学校统一招生考试制度30周年,教育部高校学生司和考试中心在广东东莞召开座谈会,邀请部分长期从事高考工作的老同志回顾邓小平同志领导恢复高考的历史功绩。畅谈恢复高考制度以来国家发生的巨大变化和高考改革取得的伟大成就。我们根据老同志们在座谈会上的发言录音,整理出部分同志的发言摘要,供读者阅读。     

坚持高考招生制度使之更加科学与完善——恢复高考30周年之际，访教育部考试中心副主任、《中国考试》杂志社社长应书增同志

30年前的那次高考,是一次不同寻常的高考,是被许多人称为"一个国家和时代的拐点"的高考。今天看来,其意义不仅改变了当年参加高考考生的命运,也直接地改变和推动了我国的教育改革与发展。在纪念恢复高考30周年之际,教育部考试中心副主任、《中国考试》杂志社社长应书增同志欣然接受了本刊记者的采访。     

有关高考改革

2006年春天,上海复旦大学、上海交通大学两校实行了通过面试自主招生的尝试,成为高校改革的一个亮点。两校通过对上海若干所重点高中优秀学生的面试,在经过双向选择、考生确认环节之后,复旦大学、上海交通大学各自确定了291名,共582名考生,约占复旦大学2006年总招生比例的10％。     

中美高校招生制度比较视野下的中国高考政策探析

针对我国国情下的高考政策,简单介绍美国高校招生制度的现实基础、特征与功能取向,分析中美两国高校招生制度的共性与差异,提出我国高考政策变革面临的现实问题,高考政策变革的动因、理路、未来走向以及相关建议。     

高考招生制度改革，从布局到破局

高考招生制度改革一直是教育改革的热点话题,因为它是改革的重点和难点当教育改革进入“深水区”的时候,这一问题就横亘在面前,改革就会徘徊起来、犹豫起来,甚而停下了前行的步伐,还会发出一声叹息。其实,高考招生制度改革本身就是改革的“深水区”,其本身就是“深水区”的一个难点     

高考录取批次改革对高校及考生影响探析

高考录取制度改革是高考改革的关键环节,牵一发而动全身,录取批次的调整,对高校招生和考生报考都会产生深远的影响。本文通过高考录取批次改革的历史演变,现状及利弊分析,力图探究高考录取批次合并对高校招生以及考生的影响,笔者认为,高考录取批次的合并,打破了高校间人为设置的壁垒,使考生对高校的关注从分层引导到分类,有利于保护考生兴趣、坚定学科和专业方向,同时也有利于高校更加重视学科建设和专业培养,以办学特色吸引考生。     

办人民满意的高考

2004年全国普通高校招生工作会议12月28日在昆明举行召开。会议总结了2003年普通高校招生改革取得的成绩和工作经验，研讨了新形势下如何稳步推进高考改革、规范招生管理，狠抓考风考纪，部署了2004年全国普通高校招生工作。教育部副部长袁贵仁出席会议并讲话。