教育类学术期刊论文篇目辑要

(编排顺序:篇名,作者//期刊,出版年,刊期:页码)【教育教学评佑】促进发展:校本评价的核心价值取向.彭钢刀教育发展研究,2005,(9):48~51·自议网络教育考试模式改革与评价体系的建立.吴国荣//中国远程教育,2005,(7):40~43.模糊神经网络在远程教育评估中的应用初探.高兴培//中国远程教育,2005,(7):68~70.国外高等教育研究评估中介机构评析.朱国辉刀高等教育研究学报,2004,(4):10~12,28·国外教育评估机构运行机制分析与借鉴—美国、加拿大教育评估考寮报告.上海市教育评佑考察团刀教育发展研究,2005,(8):29~33.西方发达国家高等…     

教育类学术期刊论文篇目辑要

(编排顺序:篇名.作者//刊名,出版年,刊期:页码.)高等教育评估高校学科建设评价指标体系的构建.古瑶//学位与研究生教育,2007,(5):56~59.日本研究生教育多元化质量评估体系的构建.张喜梅,蔡浩林//学位与研究生教育,2007,(4):74~77.2007年国际大学创新力客观评价报告.大学评价国际委员会//高等教育研究,2007,(6):29~32.中国高等学校和科研机构社会学术地位排名研究.苏青,岳红,齐志红//科技导报,2007,(3):13~16.美国教育认证制度的实施机制与功能价值分析.王建成//比较教育研究,2007,(5):43~47.高等院校教育质量评估指标的选择、分析与论证.张…     

教育类学术期刊论文篇目辑要

(编排顺序:篇名,作者//期刊,出版年,刊期:页码)研究生教育以提高质量为主线开创研究生培养工作的新局面.李保仁//学位与研究生教育,2005,(2):3~5.稳定博士生招生规模着重提高培养质量.王大中//学位与研究生教育,2005,(2):1~2.研究生教育规模与质量刍议.韩银安//黑龙江高教研究,2005,(3):115~117.构建科学的研究生评估体系.曲虹等//北京教育(高教版),2005,(3):28~29.研究生教育评估信息可靠性的管理方法初探.丁毅强孙锐//中国高教研究,2005,(4):31~33.充分发挥研究生导师积极性努力提高研究生培养质量.王强//中国高教研究,2005,(5):33~35.以…     

教育类学术期刊论文篇目辑要

(编排顺序:篇名.作者//刊名,出版年,刊期:页码.)教育教学质量高等教育质量话语权变迁——从内部到外部的历史路径探析.李雪飞//清华大学教育研究,2006,(4):89~94.美国社区学院教学质量监控体系的结构及设计思想.史秋衡//高等教育研究,2006,(8):91~96.高校思想政治工作的质量管理初探.何佳//电子科技大学学报(社科版),2006,(4):105~108.略论高等教育大众化条件下的教育质量观.张菊玲//北京联合大学学报(人文社会科学版),2006,(S1):80~82.高校教学评估与建立ISO9000族质量管理体系的比较研究.储祖旺//中国高等教育,2006,(17):50~51.从科学发…     

教育类学术期刊论文篇目辑要

65篇毕业论文质量审评分析.任悦欣//卫生职业教育,2006,(11):42.以提升课堂教学质量为核心的改革与实践.许劲松//医学教育探索,2006,(5):410~412.调动师生积极性提高实验教学质量.魏伟//山东纺织经济,2006,(3):95~96.毕业设计教学环节质量临近体系的研究与实践.回春光//辽宁教育研究,2006,(5):75~76.谈机械设计各教学环节的质量要求.祝林//科技信息(学术版),2006,(5):117~118.民族高等院校本科教学质量监控体系初探.陈薇//湖北社会科学,2006,(6):158~159.关于提高高校学籍档案质量的思考.李天明//兰台世界,2006,(9):47~48.加强教学管理提高…     

教育类学术期刊论文篇目 辑要

高等教育评估借鉴西方发达国家经验构建我国高等教育评估质量保障体系.胡静//黑龙江高教研究,2007,(1):41~44.以合作性增进高校教师评价的发展功能.毛景焕//江苏高教,2007,(2):139~141.当前美国研究型大学通识教育课程实施存在的困难.孔令帅//江苏高教,2007,(2):66~69.芬兰与丹     

教育类学术期刊论文篇目辑要

(编排顺序:篇名.作者//刊名,出版年,刊期:页码.)高等教育质量全面抓好教学建设努力构建质量工程保障体系.毛明//中国高教研究,2007,(9):42~43.试述高等教育质量观的演进与建构.马万民//高等工程教育研究,2007,(4):52~55.我国研究生教育质量现状的调查与研究.袁本涛,等//高等工程教育研究,2007,(4):105~110.学位与研究生教育服务质量研究.张国衤韦,吴志伦//中国高教研究,2007,(10):35~38.新建本科院校建立教学质量内部保证体系的探索与实践.傅大友,钱素平//中国高教研究,2007,(10):59~60.大众化背景下地方教学型高校构建“四个结合”教学质量…     

教育类学术期刊论文篇目辑要

以评估为契机　推动教学建设与改革 .　谢光辉 ,等//北京教育 ,2 0 0 4 ,( 6) :4 5～ 4 7.以评选精品课程为契机　全面提高教学质量 .　杨瑞静 ,等 //北京教育 2 0 0 4 ,( 7.8) :4 9～ 51 .把好“五关”　保证电大开放教育质量 .　贾长营 //北京教育 ,2 0 0 4 ,( 9) :4 6～ 4 7.高等教育质量是“服务质量”与“产品质量”的辨证统一 .　刘俊学 ,等 //江苏高教 ,2 0 0 4 ,( 4) :2 3～ 2 5.高校应积极引入“全面质量管理”模式 .　王剑敏 //江苏高教 ,2 0 0 4 .4 2 9～ 3 1 .高等教育大众化条件下保证和提高成人高等教育质量的思考 .　吴汉德 …     

教育类学术期刊论文篇目辑要

(编排顺序:篇名.作者//刊名,出版年,刊期:页码.)高等教育评估借鉴西方发达国家经验构建我国高等教育评估质量保障体系.胡静//黑龙江高教研究,2007,(1):41~44.高校教学评估与深化教学改革.马廷奇//江苏高教,2007,(3):72~74.我国高等教育评估中介组织发展研究.康宏//高教探索,2007,(3):36~38.美国工程学学科的评估.郭位,肖明//自然杂志,2007,(2):111~114.建立内部教学评估长效机制确保教学质量提高.杜志敏//中国高等教育,2007,(10):48~50.教学评估:大学责任理念的凝练与强化.刘吉臻//中国高等教育,2007,(9):36~38.高等教育质量及其评估研究.郑…     

教育类学术期刊论文篇目辑要

高度重视　不断完善　建立中国特色的高校教学评估制度 .　刘凤泰 //中国高等教育 ,2 0 0 4,( 1 9) :1 9～ 2 1 .构建 2 1世纪高等工程教育质量的保障体系 .　佟景才 ,等 //高等工程教育研究 ,2 0 0 4,( 6) :7～ 1 0 .重点大学网络教育质量监控的研究与实践 .　许向东 ,等 //高等工程教育研究 ,2 0 0 4,( 4) :35～ 39.大力加强教学工作　切实提高教学质量 -在第二次全国普通高等学校本科教学工作会议上的讲话 .　周济//中国高教研究 ,2 0 0 5 ,( 1 ) :1～ 6.优化我校研究生课程教学评估方法的基本思路 .　樊华 //中国高教研究 ,2 0 0 5 ,( 1…     

教育类学术期刊论文篇目辑要

(编排顺序:篇名.作者//刊名,出版年,刊期:页码.)高等教育评估教学研究型大学教师绩效评价体系研究.张革,李岱松//中国高教研究,2008,(3):75~77.从美国高等教育认证制度看我国本科教学评估.李敏//教学研究,2008,(1):19~23.人文社会科学评价的深层问题.刘大椿//高等教育,2008,(2)     

教育类学术期刊论文篇目 辑要

(编排顺序:篇名.作者//刊名,出版年,刊期:页码.)高等教育评价美国教育质量观及评价指标体系调整变化——美国《绩效优异教育标准》分析.焦笑南//辽宁教育研究,2006(10):83~85.论高职高专院校人才培养工作水平评估中的几个关系.管德明//黑龙江高教研究,2006(11):46~51.香港高校教学质量的评估与启示.王景枝//江苏高教,2006(6):53~56.高职院校评估制度的导向价值分析.陈霞,高尚来//继续教育,2006(11):22~24.以教学评估促本科教育与学科建设协调发展.周其凤//中国高等教育,2006(21):21~23.以评估促办学特色之凝练.王磊,陈士夫,王瑛//中国高等教…     

教育类学术期刊论文篇目辑要

高等教育评估大学发展规划的衔接、评估与控制探索.刘志民,杨友国//国家教育行政学院学报,2008,(3):51~55.自我认同:解读普通高校本科教学工作水平评估的新视角.李汉邦,李慧敏//国家教育行政学院学报,2008,(4):63~66.试析高校本科教学评估的民主价值取向.张师伟,等//中国成人教     

亚洲与国际开放远程教育的新进展、新趋势、新使命

为了比较全面和准确地体现年会的主题思想,年会将从文化、制度、技术、资源、质量和服务等六个方面进行系统归纳和集中展现,特别是把开放远程教育的文化和制度保障作为年会的分主题,将为各国远程教育工作者和关心开放远程教育事业的各界朋友提供一个更加广阔和更富理性的交流平台。AAOU成立20多年来,随着经济全球化和教育技术的进步,在人类终身学习理念的引领下,亚洲和国际开放远程教育事业不断取得新的进展,同时也面临着新的发展机遇和严峻挑战。为深入总结这一时期开放远程教育的新进展,准确把握新趋势,共同研讨在建设终身教育体系和构建学习型社会中的新使命,对于加强各国的友谊与合作,推动事业的科学发展,促进各国经济社会进步和人类文明,本届年会将具有积极而重要的意义。1.开放远程教育文化开放教育的文化属性与内涵开放大学的文化建设及案例开放教育的学习者文化开放远程教育教学设计的文化特色跨境开放教育中的文化研究开放教育的文化传播与文化创新2.开放远程教育质量普及化教育的质量观开放远程教育的质量认证体系和社会评价开放远程教育教与学中的质量在线培训的质量研究跨境教育合作中的质量研究企业大学的人才培养3.开放远程教育技术信息传输系统中的新技术网络教...     

开放远程教育办学系统教育质量评价的实施与完善——上海电视大学的实践与探索

开放远程教育办学系统教育质量评价是一项系统工程。上海电视大学以＂评估—评审—评定＂作为学校教育质量评价的重要措施,在研究吸收国内外教育质量评价经验的基础上,开展了以分校＂达标评优＂工程为主的开放远程教育办学系统教育质量评价的探索实践,提高了上海电视大学的教育质量,促进了学校的可持续性发展,并为适合中国开放远程教育办学系统特点的教育质量评价体系建设积累了经验。     

远程教育和网络化学习中的学生支持——访国际远程教育知名专家艾伦·泰特教授

艾伦·泰特教授(Alan Tait),是国际开放和远程教育领域最知名的研究学生学习支持的专家之一。现任英国开放大学教育及语言学院院长,欧洲远程和网络化学习联盟(简称为EDEN,全称为European Distance and E-Learning Network.网址:ht-tp://www.eden-online.org)的副主席,《欧洲开放,远程和网络化学习杂志》(全称Euro-pean Journal of Open,Distance and E-Learning,网址:http://www.eurodl.org)的主编。艾伦·泰特教授从1974年起就一直供职于英国开放大学,曾分别服务于英国开放大学的总部和地区中心,1989-1998期间曾任《开放学习》(Open Learning)杂志的编辑,他所提出的关于学生学习支持的理念和模式被很多研究者所引用,并被诸多的实践者所运用,其研究兴趣主要有学生支持/学习者支持、学习中心的组织、学生指导与咨询,以及辅导教师的管理和培训。     

开放大学质量标准及影响因素研究

建立质量标准是保证开放大学教育质量的核心要素。通过问卷调查和访谈研究发现,学生时间投入、知识基础、学习参与、办学组织管理和质量监控是目前影响远程教育质量的主要因素;教师队伍、支持服务、课程资源、质量管理和网络平台是影响开放大学远程教育质量的前五大要素,也是开放大学质量标准的关键要素。开放大学质量评价要突出能力本位,开放大学高等学历教育要采用与普通高校相同的教育质量要求,建构以能力和学习成效为本的开放大学质量标准。     

2005年《成人教育学刊》年度综述

一、统计2005年《成人教育学刊》共收录文章1400多篇,全文转载163篇,分布在64种刊物上,其中《成人教育》、《中国远程教育》、《开放教育研究》《继续教育研究》、《远程教育杂志》、《中国成人教育》、《继续教育》等12种刊物排在前八名。具体情况见表一:二、热点1.关于成人教     

地方开放大学现代远程教育质量保障体系建设研究

当前,地方开放大学现代远程教育是我国推动高等教育发展的有效途径,也是构建学习型社会的有效手段,教育质量是开放大学远程教育发展的生命线,对远程教育质量保障体系的建设研究将有助于我国网络教育的发展.针对教育质量保障体系的现状,提出:贯彻执行国家政策引导,提高远程教育质量;从课程开设入手,完善教学设计;重视资源建设;加强学习资源环境构建;完善学习评估;加强制度建设等相关建议.     

远程开放教育教学点学生管理工作质量标准框架研究

远程教育院校学生管理工作直接影响学生的学习过程和结果,是远程教育质量保证体系的要素之一。本研究提出了融合多样化质量观、服务质量观和效益质量观的远程教育学生管理工作质量观,通过分析国内外远程教育领域学生管理的标准和规范,归纳了学生管理工作质量标准的要素,构建了远程开放教育教学点学生管理工作质量标准框架。此外,本文探索了该质量标准框架的实施流程、内部监控和评价方式,以期为提高远程教育院校的学生管理质量提供借鉴。