“绿色证书” 势在必行

<正> 绿色证书制度,在就业制度上把农民的素质与其切身利益紧密地联系起来,并由国家政策予以确认、保障。通过实行绿色证书制度可加快提高农业劳动者的科技文化素质,对“实施科教兴农的发展战略”有着深远的意义。一、“科教兴农”迫在眉睫农业是国民经济的基础,然而,在我国国民经济的诸部门中农业是比较落后的,综合生产能力薄弱,原因在于农业科技人才奇缺,农业劳动力素质极差。目前,全国平均每7000亩耕地、230万亩草     

“绿色证书”教育

本次课程改革明确提出:农村中学课程要为当地社会经济发展服务,在达到国家课程基本要求的同时,可根据现代农业发展和农村产业结构的调整因地制宜地设置符合当地需要的课程,深化“农科教相结合”和“三教统筹”等项改革,试行通过“绿色证书”教育及其他技术培训获得“双证”的做法。所以试行“绿色证书”教育及其他技术培训是改革农村普通中学课程结构的重要组成部分。农村普通中学试行“绿色证书”教育及其他技术培训,是本次课程改革的一个重大举措,充分体现了新课程的综合性、实践性、针对性和时代性。作为一门综合性的课程,它强调多学科的…     

“绿色证书”工程建设初探

“绿色证书”中的“绿色”原意是指绿色植物,现已引伸为整个大农业。绿色证书是一种职业资格证书,它标志从事某一专业岗位的农民已具备了从事该行业的基本知识和技能,并通过农业技术部门的系统培训、考试、考核、成绩合格。在农业现代化建设的进程中,农民持证从业将成为一种制度,简这一制度的建立则依赖于“绿证”工程的全面实施。     

开展“绿色证书”教育

“绿色证书”是农民技术资格证书的习惯说法，是农村劳动者的岗位合格证书。传统上对农民进行培训、考核合格后才发证．它属于成人教育的范畴。能否对初中生进行培训，让他们在义务教育阶段获得“绿色证书”再毕业?我校在这方面进行了实践与探索。     

“绿色证书”步入初中校门

~~“绿色证书”步入初中校门     

实施“绿色证书工程”浅析

实施“绿色证书工程”浅析张悦华编者按：本文较为系统地阐述了绿色证书培训的意义、作用和方法，对于刚刚起步实施这项工程的绝大多数地方具有指导意义．它能开阔人们的视野，促进这项工作走上正规，使中央的部署落到实处。我们渴望这项工《在广袤的大地上，真正推动农村...     

“绿色证书”后的话题

1992年初冬,我与在成都参加农业部召开的“绿色证书”试点工作会议的同志在双流县白果村参观。我们来到一片采用新技术培育的韭黄地,又粗又黄,又长又嫩的韭黄使人叫绝,大家七嘴八舌地问:“这韭黄的主人是谁?”这时从田垄里走出了一位脸色黑里透红,眉目清秀,精干灵巧的姑娘,她就是这块韭菜地的主人钟志华。我颇有兴趣地访问了这位姑娘:     

“绿色证书”教育结硕果——临城县开展“绿色证书”教育工作纪实

长期以来,由于受传统观念等因素的影响,农村教育的功能仅限于为高一级学校输送人才,农村缺乏实用人才的状况得不到根本改变。如何使学生“进的来、留的住、学的好”、如何实现教育与经济的紧密结合,充分发挥教育为农村经济发展服务的作用?经过多年的实践,临城县探索出了一条“以绿色证书教育为突破口,以劳动基地为载体,以课堂教学改革为重点,全面实施素质教育”的具有山区特色的农村教改新路子。     

中国的“绿色证书”工程

自古以来,人们以父传子、子传孙的方式把农业生产技术传给下一代。农民的孩子长大以后,自然就是农民。然而,到了二十世纪八十年代末、九十年代初,在我国实行的当农民也要取得技术资格证书(习惯称为“绿色证书”,以下简称“绿色证书”)制度,形成了一股强大的冲击波,受到了社会的广泛重视和关注。     

遂平县实施“绿色证书”显成效

遂平县实施“绿色证书”显成效１９９０年遂平县委、县政府提出实行＂绿色证书＂工程。仅９０年一９３年全县组织实用技术培训班２５４期，参加培训班的有回乡初高中毕业生、青壮年脱盲学员７．５万余人次。经考核，获得中初级＂绿色证书＂的有３５３６人。１９９５年末县...     

农业部决定实施“绿色证书工程”

记者从近日在长春市召开的全国“绿色证书”制度试点工作会议上了解到、农业部决定实施“绿色证书工程”。 农业部副部长洪绂曾,在开幕式的发言中就实施“绿色证书工程”进行了部署。 他说:1990年农业部在认真总结各地经验的基础     

全面提高初中“绿色证书”教育质量

松滋市地处鄂西南边陲，素有“金松滋”之美誉。全市湖区、丘陵、山区各占三分之一，总面积2235平方公里，辖16个乡镇，总人口86万。全市有中小学校共216所，其中初中28所，在校学生37642人。1990年以来，我市在抓好中等职业教育的同时，在初中全面实施职业渗透教育。2002年秋季，按照荆州市教育局的统一部署，选择4所初中进行“绿色证书”教育试点，2003年秋季在全市初中各年级同时启动“绿色证书”教育，从此，我市初中职业教育进入了一个崭新阶段。     

富源县开展“绿色证书”培训的五大措施及成效——富源县“绿色证书”培训纪实

富源县1996年被列为云南省“绿色证书培训工程”试点县，按照“绿色证书”培训教育规范化、制度化的要求，县委、政府紧紧围绕农业产业结构调整的总体思路，坚持“工作措施直接到村，科技人员直接到户，良种良法直接到田，技术要领直接到人”的原则，积极开展“绿色证书”培训，并采取五大措施，取得了比较显的成效。     

农村初中将进行“绿色证书”教育

全国农村初中教育改革研讨会日前透露:我国农村普通初中将实行“绿色证书”教育。“绿色证书”是农民从事农业的岗位资格证书。实践证明,一些地方的教育部门引进“绿色证书”教育,在保证执行九年义务教育课程前提下,不延长课时,不加大授课总量,调整部分教育内容,对学生进...     

全军和武警部队开展“绿色证书”培训

为提高军队现代化保障水平 ,培养农村籍士兵复员后参加国家经济建设的能力 ,最近农业部、总政治部、总后勤部联合发出“通知” ,决定在全军和武警部队副食品生产基地及从事农副业生产人员中开展“绿色证书”培训。２０世纪八、九十年代 ,在这“三部”的通力合作下 ,农业部下属的１１所农业重点院校以及中央农业管理干部学院和中央农业广播电视学校 ,曾为军队培训１ ６万名农业技术人才 ,对提高军队副业生产科学技术水平和为农村输送有农业专业技术的复员战士 ,作出重要贡献。全军和武警部队开展“绿色证书”培训@黄文思$解放军总后勤部军需…     

农村初中必须实行“绿色证书”教育

“绿色证书”是农民技术资格证书的习惯说法。所谓农民技术资格证书,就是农民达到从事某项工作要求具备的基本知识和技能之后,经当地政府认可的从业资格凭证。在农村普通初中开展绿色证书教育,就是对未来农民进行职业技能培训,使他们学习和掌握农业知识、技术和致富信息,以适应农业生产与农村经济发展的实际需要,增强他们在农村市场经济发展中的参与能力和竞争能力。     

农科教结合加快推行“绿色证书”制度

最近,省农业厅、省教委决定在全省加快推行“绿色证书”制度,并在金寨、蒙城、亳州、铜陵、合肥郊区、安庆郊区联合开展“绿色证书”试点工作。这是我省贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》、深化农村教育综合改革的一个具有战略意义的举措,也是推进农科教结合、加速农村奔小康进程的重要措施。     

在农村初中实施“绿色证书”教育

云南是一个农业大省，全省农业人口３４１７．２万人，占总人口数的８６％，随着“普九”的逐步实现，至２００５年争取高中阶段学龄人口毛入学率达到３８％，初中毕业生还有相当部分不能继续升学，而直接回乡务农，其中的大多数学生则缺少必要的农村实用技术和致富本领，缺少创业意识和方法，不能适应农村经济发展对人才的需求。因此，实施“绿色证书”教育及其他技术培训，是农村基础教育课程改革的一项重要内容，也是本次课程改革的一个重大举措。一、“绿色证书”教育及其对农村教育改革的意义为了提高我国庞大的农民科技文化素质，加快…