坚持“三个面向”发展成人教育

教育的“三个面向”是我国教育工作的根本指导方针,是邓小平同志关于改革开放总设计中的重要组成部分。教育“三个面向”的核心是面向现代化,它表明了教育改革的紧迫性。在“三个面向”教育方针的指引下,我市成人教育发生了可喜的变化:一是成人教育紧扣武汉地区     

以“三个面向”为指导改革高等学校体育教学

邓小平同志提出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”。这“三个面向”既是我国教育工作的指导方针,也是我们体育改革的根本指导思想。高等学校的全面改革,包括体育教学的改革,均应以“三个面向”为指导。现就如何贯彻“三个面向”,改革体育教学的问题作一些初步的探讨。“三个面向”对高校体育教学提出了更高的要求“三个面向”要求高等教育迎接新的技木革命的挑战,培养出一大批能够适应新的技术革命要求的专业人才。但是,不能把“三个面向”简单地理解为仅仅是对文化科学知识和技     

构建我市现代化教育的基本框架

在邓小平同志关于教育的“三个面向”题词15周年之际,我们召开这个笔谈会的主要意图是:一、加深对小平同志“三个面向”指示极端重要性的认识;二、回顾15年来我市教育事业取得的辉煌成果;三、规划如何在“三个面向”指引下发展我市的教育事业。发展是硬道理,这是小平同志的一贯思想。“三     

从邓小平的“三个面向”看教育的现代化

三 个面向是我国教育改革与发展的总方向 ,我们理解其主要内容 ,把握其精神实质 ,将有助于推动我国迈向 2 1世纪的教育现代化。一、邓小平“三个面向”的提出及内容1983年 10月 1日 ,邓小平在给北京景山学校题词中指出 :教育要面向现代化 ,面向世界 ,面向未来。”这“三个面向”是邓小平根据国际新的技术革命和国内“四个现代化”的形势、根据当时我国教育严重不适应现代化建设新形势的情况下提出的。“三个面向”高度而精辟地概括了邓小平同志对我国新历史时期教育的基本观点 ,是邓小平教育思想的核心内容。教育“面向现代化” ,它指的是通…     

“三个面向”指引我市小学师资队伍素质整体提高

值此世纪之交,小平同志“三个面向”题词发表15周年之际,回顾我市教育事业15年来的深刻变化,真是深受鼓舞又感慨万千。小平同志“三个面向”题词是邓小平创造的有中国特色的社会主义理论的一个重要组成部分,是教育事业的指针。小平理论的精髓是“发展是硬道理”,建设“四化”强国,振兴中华!而“科技是第一生产     

试论电大教师职业生涯发展

电大教育是集开放教育、高等教育、成人教育、远程教育于一身的教育体系,对电大教师的要求比普通高校教师更加综合全面。电大教师的职业生涯发展成为电大教育长期稳定可持续发展的重要因素。研究电大教师职业生涯发展面临的困境和解决的对策,对于促进电大教师个人与组织战略上“双赢”的发展具有重要意义。     

“三个面向”是邓小平教育思想的精髓

在邓小平理论中,邓小平教育思想是其重要的组成部分,它有着极其丰富的内容,为我国教育的改革与发展提供了坚实的理论基础。在邓小平的教育思想中,“三个面向”是其教育思想体系建立的逻辑起点,也是其教育思想的精髓之所在。邓小平同志在1983年10月1日在为景山学校题词中明确指出：“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”“三个面向”的提出是邓小平同志在总结了建国以来教育发展过程中正反两个方面经验,将教育放在现实与未来,以及世界经济、文化、政治、军事的大环境中得出的科学结论。（一片三个面向”确定了教育与经济的关系…     

略论系统意识

今年三月在上海召开的“全国电大教育工作会议”，重申了电大办学的基本思路。从中我们可以看出：电大办学的系统性特点很强。这不仅由于电大的覆盖面广，有着点、线、网结合的组织系统，还在于电大“多层次、多规格、多功能、多种形式”的办学方向。因此，“基本思路”中强调“重点搞好系统建设”，其中的内涵是很丰富的。     

略论系统意识

今年三月在上海召开的“全国电大教育工作会议”，重申了电大办学的基本思路。从中我们可以看出：电大办学的系统性特点很强。这不仅由于电大的覆盖面广，有着点、线、网结合的组织系统，还在于电大“多层次、多规格、多功能、多种形式”的办学方向。因此，“基本思路”中强调“重点搞好系统建设”，其中的内涵是很丰富的。     

以转变教育思想观念为先导积极推进人才培养模式改革和开放教育试点进程

为适应社会发展的要求,电大教育要以远程教育网络为依托,为社会各类人员提供终身教育的服务。在积极推进人才培养模式改革和开放教育试点进程工作中,电大转变教育思想、更新教育观念主要体现在“三个转变”和“两个必须”上。     

在“三个面向”的指导下迈向新世纪

1983年9月,邓小平提出教育要“三个面向”,这是新时期教育发展的战略指导方针。它高瞻远瞩,精辟独到,给我国新时期教育改革和发展指明了方向。15年过去了,国内国际形势的发展变化,越来越证明这个方针的英明正确。“三个面向”是互相联系的统一体,而面向现代化是基础。现代化主     

基于建构主义教育思想下的财务管理教学探索

本文认为开放教育是一种全新的教育理念,因而是不能用传统的教学模式在教育实践中加以体现的,只有建立“建构主义”教学模式,并按照“主导-主体相结合”为主旨的“建构主义”教学模式的要求,重新对教学过程进行系统设计,才能使电大开放教育的理念得到真正实现,从而使电大开放教育的教育教学质量得到全面提高。     

试论基层电大学习支持服务体系的建设

为保证电大现代远程教育教学质量,基层电大应根据自身的职责和所承担任务,适应远程教育发展的要求,更新观念,树立以学生为中心的思想,打造全方位的、满足学生学习和发展需要的基层电大学习支持服务体系,积极为学生提供学习“动力支持”、“硬件支持”、“导学支持服务”、“教学支持服务”、“管理服务”、“技术服务”、“资源服务”,以满意的服务、优质的工作、过硬的质量来推动电大远程教育教学工作的开展。     

厦门广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点““113“教学管理模式探索与实践

本课题根据广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项目要求,参考“系统管理”、“全面质量管理”等相关理论,结合厦门电大办学实际,阐述厦门电大“113”教学管理模式改革的背景、基本框架、实践内容及特点效果等,探索总结“113”教学管理模式在厦门电大远程开放教育试点教学中的实践意义。     

坚持“三个面向”发展税务教育

邓小平同志“三个面向”题词发表至今已有15周年,这15年是我国改革开放取得举世瞩目的成就,也是税收事业空前繁荣的15年,我们税务教育事业始终坚持以“三个面向”为指针,把三个面向的要求落实到我们的教育规划上,体现在教育计划中,通过开展各种形式的学历教育、岗位培训、继续教育,税务教育取得了辉煌的成绩。特别是自税制改革、税收征管改革、税务机构改革以来,国税教育事业在国税局党组的高度重视下,更是跃上了一个新台阶,主要表现在四个方面:一是干     

运用现代教育技术推进电大远程开放教育可持续发展的理性思考

面对新的世纪,要全面提高电大的教学质量,树立电大品牌,就必须认真研究现代教育技术在电大远程教育过程的应用与发展,把电大的改革建立在现代教育技术的平台之上,建立符合现代远程开放教育教学规律的运行机制和激励机制,实现教学资源和师资建设“两建工程”,促进开放教育人才培养模式的建立和完善,保持电大的可持续发展。     

电大远程开放教育信息资源库建设的研究与实践

电大远程开放教育信息资源库建设是“电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目的一个重要的组成部分。经过2年的研究与实践,广西电大远程开放教育信息资源库建设不断完善,本文着重阐述了资源库建设主要结构、内容及技术实现。     

论电大“多元、动态、闭环”教学督导模式

做好基层电大开放教育教学督导工作是落实电大战略转型中“聚焦质量、提升内涵”精神,稳定开放教育教学秩序,确保教学质量,实现电大教学工作向开放大学有序衔接和平稳过渡的重要保障。“多元、动态、闭环”教学督导模式是对开放教育教师教学过程实施多层次、动态检查、反馈和改进的督导模式。该模式具备督导结合、督研结合、及时反馈、督促整改的特点。尤其是基层电大网上教学督导模式的研究,对“在新形势下坚持打好质量和特色两张牌”意义重大。     

加强电大文化建设,促进电大教育全面协调可持续发展

校园文化建设是高校建设系统工程的一个重要方面。近年来,电大教育取得了长足的发展,但电大文化建设没有得到足够的重视。本文对高校文化功能进行了再认识,提出要充分认识电大文化建设的重要性,以“三个代表”重要思想为指导,树立正确的电大文化教育观,构建具有现代远程教育特色的电大文化,促进电大教育协调发展。     

《广西电大教育》稿约

一、《广西电大教育》是广西广播电视大学主办的反映全区电大系统教育、教学、管理、科研成果为主的综合性学术理论期刊.二、本刊主要开设“学术论坛”、“远教研究”、“民族电大研究”、“学校管理”、“教学研究”、“业务建设”、“文学文论”、“百花坛”等栏目.