试论邓小平同志关于发展生产力的思想

本文从邓小平同志提出的“整个社会主义历史阶段的中心任务是发展生产力”的思想出发,进一步探讨了邓小平同志关于如何发展社会主义生产力的思想。这就是“为了发展生产力,必须对我国的经济体制进行改革,实行对外开放政策”以解放和发展生产力。另一方面要依靠科学技术提高生产力的发展速度和质量,因为“科学技术是第一生产力”。两方面相互联系,互相促进。其结果则必须用邓小平同志提出的“生产力标准”来检验。这是一整套完整而科学的发展社会主义生产力的理论系统,具有巨大的现实意义和深远的历史意义。     

试论邓小平同志关于发展生产力的光辉思想

邓小平同志深刻总结了我国改革开放和社会主义现代化建设的历史经验。以伟大马克思主义者的勇气,求实的精神,远见卓识,最早提出重新恢复确立发展生产力的光辉思想。认     

试论邓小平的生产力思想

生产力思想是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要内容。本文就邓小平生产力思想的重要内容、特点及其对我国社会主义建设的重大意义做了探讨。     

试论邓小平的生产力思想

邓小平同志在领导中国革命和建设的长期实践中,运用辩证唯物主义和历史唯物主义的原理观察问题、思考问题解决问题形成了建设有中国特色的社会主义理论,这个理论第一次比较系统地初步回答了中国这样的经济、文化比较落后的国家如何建设社会主     

试论邓小平发展生产力思想

在改革开放和社会主义现代化建设过程中,邓小平同志十分重视并强调发展生产力,发表了许多重要论述,逐步形成了具有中国特色的发展生产力思想,成为邓小平经济思想和建     

试论邓小平同志的德育思想

邓小平同志在创立建设有中国特色社会主义理论的过程中,提出了关于学校德育问题的一系列论述。他站在历史的高度,以战略的眼光深刻地阐述了德育的地位、目标和途径。认真学习和准确地把握邓小平同志的德育思想,对于我们进一步加强和改进学校德育工作,具有极其重要的指导意义。     

试论邓小平同志的教育思想

邓小平同志十分重视社会主义教育事业,他在领导我国社会主义现代化建设的伟大实践中,始终把教育和科技作为总战略的重要组成部分。探讨和研究小平同志教育思想,具有重大意义。     

试论邓小平同志的德育思想

在邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论中,对德育工作有着重要的论述,构成了具有中国特色的社会主义德育思想体系,这个体系已经并将继续在我国德育工作实践中起到巨大的指导作用。一、从人口素质和现代化建设要求这样一个客观现实,确立德育目标邓小平同志认为,"我们国家,国力的强弱,经济发展后劲的大小,越来越取决于劳动者的素质,取决于知识分子的数量和质量。一个十亿人口的大国,教育搞上去了,人才资源的巨大优势是任何国家比不了的。有了人才优势,再加上先进的社会主义制度,我们的目标就有把握达到。"从这段论述中看,邓…     

试论邓小平同志的人民主体思想

邓小平同志在总结中国社会主义建设实践的基础上提出了富有中国特色和时代特征的人民主体思想,其中包含对人民创造性的充分肯定;人民自主性的全面维护;人民自为性的充分倡导等内涵。这些思想充分体现了邓小平同志在理论与实践的结合上丰富和发展了历史唯物主义,对建设有中国特色的社会主义具有十分重要的现实指导意义。     

试论邓小平同志的精神文明建设思想

阐述邓小平同志关于社会主义精神文明建设的地位作用、内容要求以及加强精神文明建设等方面的论述。     

试论邓小平改革思想的基本内容

从改革的必然性、性质、目的、方针、条件、原则、标准七个方面,概述了邓小平改革思想的基本内容。     

试论邓小平教育思想的基本内容

邓小平同志的教育思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,认真研究它的基本内容并付诸实践,对于进一步发展我国的教育事业、推动改革开放和社会主义现代化建设事业,是十分有益的。     

试论邓小平同志的“三农”思想

邓小平同志的“三农”(即农业、农民、农村)思想,是我们党领导我国农村工作的宝贵精神财富。在《邓小平文选》三卷共222篇文章中,有约四分之一的文章阐述到“三农”问题,其中有多篇是专论“三农”问题的重要论文,充分体现了邓小平同志对“三农”问题的高度重视。认真学习、切实贯彻邓小平同志的“三农”思想,对于进一步深化农村改革,促进农村经济持续全面发展,具有重要的现实意义和深远的历史意义。     

试论邓小平同志教育思想的理论精髓

试论邓小平同志教育思想的理论精髓熊梅，范应双，缴润凯“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”是邓小平教育思想的精髓，是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是教育改革和发展的战略指导方针。在教育面临着改革和发展的今天，我们要深刻地领会邓小平教育思...     

试论邓小平的生产力观

邓小平同志关于发展生产力的论断是对马克思主义、毛泽东思想的继承和发展。对于我们正确理解社会主义本质、领会江泽民同志关于“三个代表”的思想 ,坚定走中国特色社会主义道路 ,具有极其重要的意义     

邓小平同志“科学技术是第一生产力”思想初探

邓小平同志“科学技术是第一生产力”思想初探陈昭锋１９８８年９月１２日，邓小平同志在听取一次汇报时指出：“马克思讲过科学技术是生产力，这是非常正确的。现在看来，这样说可能不够，恐怕是第一生产力。”（《邓小平同志论教育》，人民教育出版社，１９９０年版，第...     

邓小平社会主义生产力思想

在邓小平理论中对马克思主义的一个创造性发展就是关于社会主义生产力思想。邓小平明确提出了发展社会主义生产力的根本目的和生产力标准是压倒一切的标准。在如何发展社会主义生产力上，他提出了要坚持以四项基本原则为基础，坚持改革开放，充分运用计划和市场两种方法手段，必须依靠科技与教育，必须抓住时机等科学途径。邓小平的这一思想是建立在实践基础上的科学，是以实事求是为灵魂的科学系统，它的提出具有重大的理论和实践意义。     

邓小平生产力思想初探

邓小平在长期的革命和建设过程中,始终十分重视发展社会生产力.早在1950年5月,邓小平就指出:“一切都要引导到发展生产力.共产党就是为发展社会生产力的,否则就违背了马克思主义理论.”当社会主义改造基本完成之后,邓小平就认为,全党的工作重心应该转移到经济建设上来,全党和全国人民的主要任务就是集中力量发展社会生产力.针对当时“左”的错误思想和在经济上搞“一大二公”的弊端,邓小平指出必须要以生产力标准建立适应生产力发展的生产关系.他说:“生产关系究竟以什么形式为最好,恐怕要采取这样一种态度,就是哪种形式在哪个地方能够比较容易比较快地恢复和发展农业生产,就采取哪种形式;群众愿意采取哪种形式,就应该采取哪种形式.”他在1962年的《怎样恢复农业生产》一文中,借用刘伯承同志经常讲的“黄猫、黑猫,只要捉住老鼠就是好猫”的观点,用以指导当时农业生产的恢复.实践证明,邓小平的这些思想对于当时我国农村发展生产力,恢复农业生产,起了重要作用.     

论邓小平的生产力思想

邓小平的生产力思想与马列主义、毛泽东思想的生产力思想是一脉相承的,且有很大发展。其主要内容是：提出了发展社会生产力是社会主义的根本任务;确立了生产力是判断改革开放和社会进步与否的根本标准;阐述了“革命是解放生产力,改革也是解放生产力”的科学涵蕴;明确了“科学技术是第一生产力”的真理