Java和Android基于技能大赛的课程整合研究

结合全国职业院校技能大赛项目"移动互联网应用软件开发",对现有Java课程教学内容进行改革,引入Android软件开发知识,整合为"Java基础知识+Android软件开发基础知识+Android项目开发实训"。     

基于技能大赛的高职汽车营销项目化课程改革实践

高职院校的生源基础差,学习兴趣不浓,如何提高学生的学习兴趣,促进学生主动学习,是当下高职院校的教育研究者所面临的主要问题.本文针对这一社会现象,以汽车技术服务与营销专业为例,从生产实际出发,根据汽车企业的工作过程,将汽车技术服务与营销专业的汽车营销类课程进行整合,分成多个可行的项目,并通过技能竞赛来验收项目成果,从而促进学生主动学习.     

物流技能大赛与项目化教学改革相结合的途径

全国高职物流职业技能大赛是由教育部主办的一项非营利活动,大赛的目的是促进物流专业的教学与实践相结合,推动高职院校物流专业人才培养模式的构建和整合,重新审视课程设置并实现教学内容与方法的改革。传统教学方法已经无法适应新的人才培养要求,因此迫切需要改革,重新构建以职业实践为主线、以能力为本位、以项目课程为主体的物流专业课程体系。     

技能大赛与项目化教学相融合的有效途径

以辽宁省教育厅2011年技能大赛为切入点,提出了技能大赛与项目化教学的有机融合,实施赛教结合、以赛促教的方法和有效途径。同时分析了技能大赛对于“基于工作过程”的教学改革和学生岗位职业能力提升的重要意义,明确了技能大赛可以作为很好的“工学结合”平台。     

探索技能大赛引领下的物流专业项目课程改革

课程改革是职业教育改革的重要内容,项目课程改革"能力本位"的理念如何落实,教学与生产一线、技术应用怎样结合是改革的难点。技能大赛作为职业教育改革的助推器,源于行业职业标准的内容,体现前沿技术的应用,引领着项目课程的改革。本文在物流专业项目课程改革的探索实践中,从课程内容的构建、先进技术的应用、竞赛教学组织的引入、课程评价的改进几个方面,充分论述了技能大赛对物流专业项目课程改革的全面引领作用。     

浅谈技能大赛对高职院校课程教学改革的促进作用

职业技能大赛对高职院校课程教学改革起到了引领和促进的作用,本文主要从课程内容的更新与重组、教学方法的改革与创新和课程配套教学资源建设等方面阐述了技能大赛对课程教学改革的促进作用。     

浅析职业院校技能大赛对高职课程教学改革的影响

职业院校技能大赛自2008年开办以来,规模与影响力逐渐扩大。大赛对职业教育产生全方位的影响,对高职教育课程教学改革的影响尤为明显。从分析当前高职课程教学中存在的问题出发,结合职业院校技能大赛的性质及特点,从课程教学目标的设定、课程内容的选择、课程教学形式及氛围以及课程效果等方面来阐述职业院校技能大赛对高职课程教学改革的影响。     

基于技能大赛的护理专业实践教学改革探索

伴随着我国科技和经济的快速发展,人们对医疗保健的需求越来越高,市场对护理专业人才的需求量不断增加,因此需要采用科学的方法促进护理专业的教学改革,尤其是实践教学改革。而参加护理技能大赛是提高学生实践技能最好的方式。基于此,需要建立完善的护理技能比赛制度,以岗位要求为基础优化教学内容,规范护理技能操作,更加全面的护理技能考核,等等。以此提高护理专业学生的综合能力。     

VB课程项目化教学改革的探索

随着在素质教育的环境下,我国教育事业在不断的深化改革,以便更加适应社会发展的需求,为社会提供更多的综合型人才。在VB课程方面,也提出了项目化教学的改革。本文就VB课程项目化教学改革的重要性进行分析研究,并探讨VB课程项目化教学中项目开发的流程,并制定出相关的改革措施,以便促进VB课程的项目化改革,为社会提供更多的实用性人才。     

技能大赛背景下中职ERP沙盘课程教学改革探究

文章首先阐述了针对技能大赛要求进行课程教学改革和通过学校企业专业融合提升学生整体素质的必要性,然后分析了中职ERP沙盘课程教学改革方向,包括中职ERP沙盘课程涉及多学科应进行专业融合、中职ERP沙盘课程内容应落实五个"准确"、中职ERP沙盘课程应根据国赛新规做出调整,最后探究了中职ERP沙盘课程教学改革途径。     

世界技能大赛餐厅服务项目融入专业教学改革的路径探索

世界技能大赛在52个技能门类中设定的国际标准,代表了职业技能发展的世界先进水平,为技能人才的培养和教学教改指明方向。以餐厅服务项目为例,通过梳理近几年的比赛经验,简要阐述了如何以赛促教,把竞赛标准转化至日常教学当中,将人才培养融入教学改革过程中。唯此,我国的职业教育才能培养出与世界接轨全方位发展的综合型人才,满足社会对高素质技能人才的需要。     

以技能大赛为载体引领教学改革的研究与实践

辽宁轻工职业学院围绕专业职业技能竞赛的组织,开展了一系列教学改革研究与实践:人才培养体系优化,教学模式改革,校企多方位对接,共建校内实训基地和"双师"型教师队伍。经过几年的实践,学院办学实力增强,教学成果不断涌现,实现了技能竞赛成绩提升和学院外强辐射效应增强的"双赢"效应。     

《营销策划》课程项目化教学改革探索

本文根据营销策划岗位职能的要求与传统教学内容的不足,以行业发展作为背景,从高职高专的教育目标出发对营销策划课程教学模式和手段进行了深入分析的基础上,探索基于工作过程系统化的项目化教学改革。     

基于虚拟项目的动力电池技术教学改革的探索

从《动力电池技术》课程实际出发,提出了基于虚拟项目与传统教学相结合的教学方法;并根据授课内容提出了前沿阅读报告、闭卷考试与平时课堂表现相结合的考核方式。通过课程教学方法与考核方式的改革,增强学生对动力电池及其管理系统方面的了解,培养学生对新能源电动汽车的科研兴趣。     

基于“岗位引领+项目驱动”的电子商务课程教学改革与探索

本文主要针对当前大部分高校在电子商务教学中存在的能力培养目标跟市场人才需求的偏差问题,以湖南应用技术学院为例,结合校企双边效应,基于岗位引领+项目驱动模式,分层次将课程知识目标按工作岗位制进行构建,突出岗位能力所需的专业理实一体化培养,推动高校与企业教、学、用、研的良性发展。     

竞赛项目教学化驱动实践类课程教学改革与实践

针对目前实践类课程教学设计过程中存在的问题,通过分析全国职业技能大赛"自动化生产线安装与调试"赛项的技能点与知识点,将竞赛项目进行教学化设计应用于《自动化生产线组态设计》等实践类课程,完成课程的教学内容、教学方法、教学评价机制上的改革与实践。得出了一套"竞赛项目教学化"课程改革的设计方法。     

基于项目教学法的动漫类课程教学改革研究

动漫类课程具有应用性强的特点。如何利用课堂教学,激发学生的兴趣,使学生掌握动画制作的思路与关键步骤,是决定教学效果好坏的关键所在。本文以Flash动画教学为例,探讨了项目教学法在实际教学中应用,提出了实用的项目化、任务化的教学方法体系。在项目教学改革中,以学生为主体,从实际项目教学出发,培养学生的理解能力和独立解决问题的能力,增强学生的创新思维与团队合作精神,进而全面提升教学效果。     

技能大赛对会计专业教学改革的启示

如今,会计技能大赛越来越受到追捧,不仅考察了学生技能,也评估高职院校的教学成果。然而当前会计教学方法普遍存在不足,本文通过对本学校会计专业参加竞赛的经验探讨会计专业教学方法如何改革。     

基于OBE理念的食品微生物学课程教学改革探索

食品微生物课程作为高职院校食品质量与专业的必修课,具有很强的理论性和实践性。其中微生物的结构和功能、生长和代谢等章节内容比较枯燥又难以理解,依靠传统的教学方式很难取得好的教学效果。将OBE教育理念引入食品微生物课程教学中,从教学内容、教学方法、考核体系等方面进行课程教学和实践探索,以期达到良好的教学效果。