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1.
《海南广播电视大学学报》2019,(3):67-71
基于文献资料调查与实地调研方法,研究海南体育产业与旅游业融合发展模式。在分析两大产业一体化发展可行性以及国内外体育产业与旅游业融合发展模式基础上,探讨了两大产业融合发展的三种模式,即渗透交叉式、延伸式、重组式融合发展模式。目前海南多采用渗透交叉模式,但融合层次较浅,延伸式和重组式融合模式运用较少。因此,急需全面深化改革,创新和融合体制机制,促进两大产业深度融合和发展已经迫在眉睫。 相似文献
2.
《邢台职业技术学院学报》2016,(6):72-75
为响应党中央提出的"互联网+"发展战略,同时进一步加强河北体育产业的升级发展,提出了"互联网+体育"的融合发展模式研究。对此,笔者首先对"互联网+"的内涵进行了深入的分析和阐述;其次,对河北体育产业与"互联网+"融合的内驱力进行分析;再次,提出河北体育产业融合模式;最后提出融合模式的保障措施,以此保障该融合模式的运行,进而促进河北体育产业的长远发展。 相似文献
3.
《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2016,(3):65-68
在产业融合发展趋势下,原有产业之间相互影响、相互渗透、相互交叉,业务、技术、管理和市场等产业构成要素相互整合、重组,这将对企业原有的商业模式提出创新的要求,商业模式创新是企业持续生存的基本条件,商业模式创新为技术创新、技术融合提供了支撑作用,技术创新和技术融合是产业融合的催化剂,可以有效推动产业融合的进程。产业融合通过重组产业价值链而影响到企业的商业模式,产业间的边界与交叉处正是商业模式创新的沃土,"互联网+"背景下互联网和传统产业深度融合,打造了商业模式创新的支撑平台,每个企业都应当深入思考"互联网+"背景下的商业模式创新,积极探索适应产业融合发展趋势的新型商业模式。 相似文献
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5.
采用文献资料法、实地调查法,基于系统论视角探讨皖北地区体育产业发展动力机制,认为皖北地区体育产业发展动力机制面临规模扩大进程中要素供给的不足、质量需求下结构演化升级的动力不足、效应保障下产业融合的行动力不足困境,通过建设信息反馈平台,协调要素供给;优化发展环境,促进系统竞争协调;构建产业融合,促进优化升级. 相似文献
6.
智慧教育的发展将网络信息技术引入课堂教学中,有利于提高学生的学习兴趣和学习效果。融合式教学模式通过对教学理论、方法、资源、环境等教学要素进行优化选择与组合而达到教学目标。构建地质学课程融合式教学模式应坚持以学生为中心的教学理念,注重教学方式方法的优化和改进,注重教学内容的重构。提高学生的学习主动性以及师生之间沟通的即时性、有效性,是发挥融合式教学模式优势、充分提高教学效果的重要保障。高校应以智慧教室和优质教学资源为基础,推行教学与研讨结合、线下线上一体的混合教学模式。 相似文献
7.
陈兴旺 《安徽科技学院学报》2015,(3):102-105
本文以产业融合理论为视角,对文化产业与旅游产业融合的模式进行研究,概括了产业融合的模式有三种,即延伸型、重组型和渗透型,并进行了系统的理论分析。结合凤阳县自身的文化与旅游的资源特点,阐述了凤阳县文化与旅游产业融合的基础与可行的模式,为推动凤阳文化与旅游产业的融合发展,进而推动凤阳县旅游业的发展提出了意见与建议。 相似文献
8.
陆邦慧 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(7):110-112
通过芜湖市体育产业与动漫产业发展现状的研究,分析二者之间进行产业融合的方式,从方特欢乐世界和方特梦幻王国与体育产业融合发展模式、举办大型体育动漫展览会,以动漫展览推动芜湖体育的发展、积极承办电子竞技运动赛事、在相应地点设立体育动漫购物街区等四个方面阐述芜湖市体育产业和动漫产业融合发展路径.提出了从培养既懂体育又懂动漫的复合型人才和定期举办体育动漫节两方面来推动芜湖市动漫产业与体育产业市场融合的建议. 相似文献
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运用文献资料、专家访谈、逻辑分析法对京津冀体育产业圈一体化发展的优势与机遇、成绩与不足进行理论与实证分析,研究表明京津冀体育产业发展在经济、区位、资源、政府支持等方面具有很大的优势。但京津冀体育产业存在起步晚、发展不平衡、规模偏小、沟通融合不够等不足。在此基础上提出加快京津冀体育产业圈一体化发展的策略:统筹思想,走集群发展道路;大力发展优势体育产业,积极培育潜优势体育产业;整合资源.走非均衡协调发展的道路。 相似文献