留给明天

老师给我们留作业时常与我们开玩笑说:“我说明天交,你可不要以为是明天的明天。”每当听到这句话,总是引得我们哄堂大笑。真感慨原来有这么多可以留给明天。明天很近,因为时间飞快;明天很远,因为把握今天。今天我们的任务是学习,如果今天我们荒废了学业,那我们必将在苦闷中度过明天。虽然我们不愿吃苦,但是我们今天在享受求知乐趣的同时也必须忍受求知的痛苦,向着明天的愉悦迈步,把今天积攒的知识财富留给明天,也就是把幸福留给明天。有很多人后悔没有在亲人过世以前,表达自己的心愿,而在亲人过世以后追悔莫及。今天亲人尚在眼前,但是事业…     

从师范教育的历史发展看我国师范教育体制的走向

有人说:政治家掌握着国家的今天,教育家则掌握着国家的明天和后天①。的确,当今的国际竞争,实质上是科技的竞争、教育的竞争、人才的竞争,归根到底是培养人才的人才即师     

提升学校教育价值的思考

教育一直在面对一个天然的挑战：用昨天的知识,教今天的孩子过明天的生活。我们知道,昨天的知识只有被重新注入新的内涵,才有可能用来教今天的孩子;即使把人类的知识都教给了今天的孩子,也不等于就教会了他们过明天的生活,尤其是过明天的幸福生活。     

小学教师老龄化对课改的影响

当今世界是知识经济时代，国际竞争空前激烈：这个时代，知识已成为经济发展的直接资源，科学技术已成为第一生产力，人才也成为最宝贵的第一资源、而知识、科技、人才都靠教育来奠基。因此，谁掌握了今天的教育，谁就拥有了明天竞争的主动权。我国正在进行的基础教育课程改革，正是争取“主动权”的有力举措：     

中学生政治课教改之我见

今天的中学生就是下个世纪中国现代化建设的主力军,明天的中标者。高层次的人才要求优胜劣汰的激烈竞争,竞争成败的关键取决于参与竞争者自身     

试谈中小学生创新意识和创新能力的培养

国运兴衰，系于教育，培养中小学生的创新意识和创新能力是基础教育崭新的课题。江泽民部书记在第三次全国教育工作会议上的讲话中指出，在当今世界上，综合国力的竞争，越来越表现为经济实力，国防实力和民族凝聚力的竞争，而教育对各个方面实力的增强来说都具有基础性的地位，当今的国际经济和科技竞争，越来越表现为人才和知识的竞争，发展的优势蕴藏于知识和科技之不，社会财富日益向拥有知识和科技优势的国家和地区聚集，谁在知识和科技创新上占优势，谁就在发展上占据主导地位，江泽民总书记的讲话为我国教育指明了方向，那就是为了综合国力的增强，为了取得科技创新上的优势，占领发展的主导地位，我国教育必须培养出大批的具有创新意识，我们必须把增强民族的创新意识和创新能力了关系中华民族兴衰存亡的高度来认识，今天的教育决定着明天的经济，因此今天的教育更应该成为培养具有创新意识和创新能力人才的摇篮和主要阵地，教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。     

关于企业技能性人才培养与开发的思考

我国加入世贸组织以来,中国最有价值品牌的揭晓,中国申办世博会的成功,中国“神舟”五号载人飞船的凯旋,都充分体现了我国现代科学技术在飞跃、在发展。同时,它也在明白无误地告诫我国企业:如果想跟上世界科技进步的步伐,就必须研究企业的今天、明天和后天;必须研究企业今天的产品、明天的产品和后天的产品;必须研究企业今天的设备、明天的设备和后天的设备;必须研究企业今天的人才、明天的人才和后天的人才。一个企业只有牢牢掌握了现代科学技术,真正建立起现代企业管理制度,彻底完成了设备更新和改造,顺利实现了产品的更新换代,成功打造出一流的品牌产品,才有资格参与世界级的竞争。然而,目前我国企业还缺少大量与现代企业相匹配的人才,尤其缺少技能性的人才。因此,开发与培养技能性人才成为我国企业发展亟待解决的一个问题。     

历史课堂教学应鲜活与生动

一、历史教学要树立人才意识 科学的人才教育观就是通过教育把科学与人文知识内化为个体能力的一种教育观。学生学习历史知识是为了在实际中应用，而不是为了炫耀自己；了解历史知识是为了明白今天的得失，科学地预见明天的到来，而不是作为升学、就业、职评、晋级的“敲门砖”。在生活中我们经常可以看到这样一种情况：有些毕业生一提起古今中外的人物趣事谈兴颇浓，     

泰兴市第三高级中学

校长寄语学校是人才的摇篮。今天你给我一把种子,明天我还你一片绿荫;今天你给我一个孩子,明天我还你一个人才。     

泰兴市第三高级中学

校长寄语学校是人才的摇篮。今天你给我一把种子,明天我还你一片绿荫;今天你给我一个孩子,明天我还你一个人才。     

在数学课堂教学中给聋生找个对手

现代社会竞争日趋激烈,未来社会更需要高素质创新型的人才.学生今天生活在校园中,明天要到充满竞争的社会中立足发展.可是,家庭的溺爱,生活的顺境等诸多因素,滋长了学生依赖和畏难心理,使他们的主体意识淡薄,缺乏竞争精神.     

开展教育科研的三种意识和三个关系

教育科研是教育改革发展的关键,开展好学校的教育科研工作,笔者认为一是要强化三种意识,二是要处理好三个关系。 一、强化三种意识 首先是超前意识。教育要适应现实,也要面向未来。教育学本质上就是一门未来学。但事实上,我们今天的教育是用昨天的知识武装,今天的学生去适应明天的社会,我们正在培养和造就的是跨世纪的人才。我     

上海中学

虽然明天不可预知,但我们总在规划明天。有的人把明天看作是今天的延续,有的人坚信明天必将超越今天。有人害怕明天,有人拥抱明天,有人懂憬明天的明天的明天。     

职校图书馆职能与素质教育

当今世界正迈进信息时代,国与国之间的竞争主要表现为科技发展与经济实力,而竞争的实质乃是人才的竞争。“今天的教育,明天的科技,后天的经济”十分形象地说明了教育在一个国家发展中的地位和重要性。只有采用先进的教育模式,培养出大批优秀的人才,掌握领先的科技,国家的强盛和经济的持续增长才有根本的保证。     

把握今天

很多人喜欢回首昨天,也有很多人喜欢向往明天。然而,我却喜欢拥抱今天、把握今天。昨天,它已悠然而去,一去不复返,想留也留不住。明天,它还没有到来,还是个未知数,是个方程,在等着我们去求解。明天,固然很令人向往,但它终究还没有到来,终究是个耐人寻味的未知数。我们惟独可以把握、可以抓住的只有今天。今天是昨天的感悟、是明天的希望;今天在昨天的枝头开花,孕育着明天的果实;今天扬起昨天的风帆,驶向明天的彼岸。今天,是连接昨天与明天的纽带,把昨天的艰苦与明天的成功连接起来。今天,是个巨大的炼钢炉,把昨天的废铁炼出明天的钢,为明天…     

学前教育要立足培养跨世纪人才——关于学前教育实施创造教育的思考

今天的儿童,明天的栋梁,学前教育对培养跨世纪人才有着特殊重要性。现在我们已走近21世纪。21世纪究竟需要什么样的人才,如何培养21世纪需要的人才?这是未来向教育工作者提出的严峻课题。     

落实素质教育，培养创新能力——一个数学教师的思考

人类的历史是一部不断发展、不断创新的历史,如果没有昨天的创新,就不会有今天的辉煌;同样,如果没有今天的创新,同样也不可能迎来明天的腾飞。“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。同时．也是我们教育肩负的一项历史使命。当今世界竞争越来越激烈,经济的竞争、综合国力的竞争。实质是科学技术的竞争和民族素质的竞争,     

还孩子一个快乐的“今天”

时代在飞速发展 ,社会竞争日益激烈。许多教师和家长都在思考 :孩子的明天将会怎样？孩子能不能适应未来社会的发展？这种想法无疑是具有前瞻性的。但是 ,我们不要忘记 :儿童的成长首先在今天。教育首要的目的是让孩子拥有一个幸福、快乐、健康成长的童年。我们现在太多地注重儿童的“明天”。为了孩子将来的发展 ,为了孩子明天的成长 ,为了抢占２１世纪人才的制高点 ,为了“别让孩子输在起跑线上”,对孩子的学业 ,家长们关注到了无以复加的程度。孩子在学校做完了功课 ,回到家还要做一道又一道习题 ,双休日又要参加这样那样的训练班（不管…     

中国中学生作文大赛(2009-2010)邀你一同书写明天

哲学家说,每个人都生活在当下。历史学家说,人类的每一个脚印都遁入历史的河流。而诗人满怀激情地吟唱:张开手臂,让我们迎接美好明天!是啊,昨日也许失落,今天也许迷茫,明天一定会焕然一新;过去经历灾难,今天还有危机,明天一定会春光明媚。明天是什么?明天是理想,是希望,明天是我们大显身手的舞台,是我们奋发努力的方向。     

中国中学生作文大赛（2009～2010）盛大开启

哲学家说,每个人都生活在当下。历史学家说,人类的每一个脚印都遁人历史的河流。而诗人满怀激情地吟唱：张开手臂,让我们迎接美好明天!是啊,昨日也许失落,今天也许迷茫,明天一定会焕然一新;过去经历灾难,今天还有危机,明天一定会春光明媚。明天是什么？明天是理想,是希望,明天是我们大显身手的舞台,是我们奋发努力的方向。