运用"超级三教学法"培养幼儿科学探究能力

“超级三教学法”是从“超级六教学法”演变而来的,专门用于培养学前儿童的科学探究能力。教师和家长可以利用生活中的各种事件,引导幼儿学习用“超级三教学法”中的计划、实施、回顾策略解决各种信息问题。运用“超级三教学法”,可以明显促进幼儿科学探究能力的发展。     

松山南高中为何连续被认定为超级科学高中?

<正>自2002年开始,日本实施超级科学高中(SSH)项目已有22年的历史。该项目最初为3年一期,2005年后改为5年一期。截至2024年,日本仅有两所学校连续6期被日本文部科学省认定为超级科学高中,其中一所便是松山南高中。松山南高中是位于日本爱媛县内的一所公立学校,创立于1891年,以“自律”为校训,以“真理”“纯真”“自律”为育人目标,通过开展多种多样的教育活动,培养热爱祖国、热爱真理、富有创造力、志向远大、对社会有贡献的先驱者。自2002年起,松山南高中便成为第一期被认定的超级科学高中,     

日本教育改革要点

日本文部科学省为了实现科学技术立国的目标，从2002年开始实施综合推进科学技术和理科教育的“爱科技爱理科计划”，作为这项计划的一项重要措施，在全国设立“特殊科研试点高中”。     

日本教育改革要点选

日本部科学省为了实现科学技术立国的目标，从2002年开始实施综合推进科学技术和理科教育的“爱科技爱理科计划”，作为这项计划的一项重要措施，在全国设立“特殊科研试点高中”。     

台湾普通高中最新语文课程纲要述评

我国台湾自1968年实施国民教育以来,先后三次颁布高中语文课程标准,2001年再次对原有课程标准进行修订,并于2004年以“课程纲要”取代“课程标准”,公布了《普通高级中学必修科目“国文”课程纲要》《普通高级中学选修科目“区域文学选读”课程纲要》《普通高级中学选修科目“小说选读”课程纲要》《普通高级中学选修科目“论孟选读”课程纲要》《普通高级中学选修科目“语文表达及应用”课程纲要》(以下把这五个课程文件总称为台湾《纲要》),拟于2006年实施。一、统一、完整、明了的框架结构台湾《纲要》的框架结构主要由“目标”“时间分…     

教育部印发《全日制普通高级中学课程计划(实验修订稿)》

2000年1月31日教育部印发《全日制普通高级中学课程计划(实验修订稿)》(简称《计划》),这是建国以来教育部颁布的第14个课程计划(注)。《计划》是根据第三次全教会精神对教育部基础教育司1996年3月印发的《全日制普通高级中学课程计划(试验)》的修订。《全日制普通高级中学课程计划(试验)》,曾在江西、山西、天津等省市进行了三年的实验。《计划》与《全日制普通高级中学课程计划(试验)》相比具有以下几点突出变化。ａ.在培养目标上:将原“计划”中关于“有侧重地对学生实施升学预备教育或就业预备教育,为高等学校输送合格的新生,为社会各行…     

台湾高中化学奥林匹克竞赛简介

台湾参加国际化学奥林匹克竞赛始于1992年。早在1984年，台湾高级中学新课程标准全面实施后，台湾教育部门为了加强公私立高级中学科学教育，实施正常教学，充实并正确使用实验仪器设备，由科学实验激发学生探究问题的兴趣，以培养创造思维能力为宗旨，设定了高级中学自然科学实验竞赛计划，并于1985年开始，每年举办一次。竞赛分科学实验能力竞赛和科学实验操作竞赛两类，分高级中学物理、化学、生物及地理科学等四科进行。各类竞赛分初赛、复赛及决赛三个阶段。初赛由各高级中学自行办理，复赛由台湾各地区(如台北区、高雄区、彰化区等)教育局组织，决赛由台湾最高教育部门举办。     

中日初中数学课程标准“数与代数”内容的比较分析

日本最新《初中学习指导要领》（以下简称日本《要领》）由文部科学省于平成10年12月14日（1998年12月）颁布,并于平成14年4月1日（2002年4月1．日）实施．数学学习指导要领规定了总体目标、各学年的目标和内容、所有学年指导计划的制作和内容的处理建议．每个学年中包含“数与代数”、“图形”、“数量关系”三个方面的内容标准,并且还包括内容处理上的建议．     

美国的“超级军服”计划

据去年10月出版的美国《科技评论》杂志透露,美国军方是从2002年3月在麻省理工学院开始一项名为“超级军服”的计划。尽管这一计划日前看起来离完全实现似乎还很遥远,但负责这项研究的一位专家说,在纳米技术等多种现代高科技的帮助下,一些关键技术已经取得了突破性进展,例如,能增强士兵力量的记忆合金材料、能增强士兵知觉性能的高级传感器、可以随环境改变保护色的微光子材料等。这位专家预言,10多年后,“超级军服”就要变成现实。     

名师选介：刘强

刘强,原籍河南信阳,现籍江苏无锡,毕业于河南大学历史系,中学高级教师,市“骨干教师”。1987年至2002年在河南省新县高级中学工作,2002年至今,先后在江苏省邗江中学 （扬州市）、常州国际学校、江苏省锡山高级中学（无锡市）从事高中历史教学。     

牡丹江市第一高级中学

牡丹江市第一高级中学始建于1945年9月,1962年被确定为省首批重点中学,2002年被评为省级首批示范性普通高中,2009年被确定为全国普通高中特色项目建设学校,2011年被确定为省理科特色类高中试点学校,连续四年成为北京大学“中学校长实名推荐制”和清华大学“新百年计划”学校,先后承办了全国中学生田径锦标赛和全省中学生全运会等大型比赛。     

日本的超级科学高中计划

21世纪是充满竞争的时代。日本将实现＂再次腾飞21世纪＂的目标寄托于＂科学技术创造立国＂,更寄托于提高国民科学素养、培养科学英才、营造科学文化上。2002年启动的＂超级科学高中＂（Super Science High School,SSH）计划是＂科学技术相关人才培育综合计划＂的一部分。     

俄罗斯:启动“学术领导者计划”

为提升大学的国际竞争力,俄罗斯在2013年实施了“5—100计划”,该计划取得了很好的成效并于2020年完满收官。在总结“5—100计划”的经验并综合考虑俄罗斯科学院、大学校长联盟及各高校意见的基础之上,俄罗斯科学与高等教育部在2020年6月提出了实施“学术领导者计划”的建议。近日,俄罗斯总理米哈伊尔·米舒斯汀批准了关于“学术领导者计划”的提议。     

晋元高级中学附属学校

上海市晋元高级中学附属学校坐落在普陀区西北部的万里城内,原名“万里学校”,2002年经普陀区教育局批准,学校由上海首批实验性示范性高中晋元高级中学承办,更名为晋元高级中学附属学校。     

初中生学习物理的思维障碍剖析

根据教育部2002年颁布的《全日制普通高级中学课程计划》和《全日制普通高级中学物理教学大纲》修订而成的《全日制普通高级中学教科书（物理）》教材，从教材的编写目的来看，不仅可以帮助学生掌握“双基”，还可以促进学生德智体全面发展，特别是培养学生的创新精神、实践能力、终生学习的能力和适应社会生活的能力。此外，处理好教材内容，对培养学生的科学探究能力也有非常重要的意义。     

全国教育科学“八五”规划课题指南

国家教委办公厅1991年4月3日发出了教科规厅(1991)1号文——《关于印发全国教育科学研究十年规划和“八五”计划要点,及实施意见等文件的通知》。该文件有三个附件:一、全国教育科学研究十年规划和“八五”计划要点及实施意见;二、全国教育科学“八五”规划课题指南;三、“八五”教育科学重点课题申报办法。这里摘录了全国教育科学“八五”规划课题指南中的部分内容,供读者参考。     

物理教材中的小栏目及其对学生探究能力的培养功能

根据教育部2002年颁布的《全日制普通高级中学课程计划》和《全日制普通高级中学物理教学大纲》修订而成的《全日制普通高级中学教科书(物理)》教材,从教材的编写目的来看,不仅可以帮助学生掌握“双基”,还可以促进学生德智体全面发展,特别是培养学生的创新精神、实践能力、终生学习的能力和适应社会生活的能力。此外,处理好教材内容,对培养学生的科学探究能力也有非常重要的意义。目前所有新编的物理教材除正文之外,都增设了不少很有特色的小栏目:如章节后的“思考与讨论”、“旁批”、“做一做”、“阅读材料”,书后列出的可供学生选做的…     

日本研制出超级钢

日本最近研制出一种超级钢，为加工制造业提供高性能金属材料创造了条件。 据当地报纸报道，这种钢叫做“超级金属”，是在压轧时把压力增加到通常的5倍，并且提高冷却速度和严格控制温度的条件下开发成功的。其晶粒直径仅有1微米，为一般钢铁的1／10～1／20。这种钢组织细密，强度高，韧性大，而且即使不添加镍、铜等元素，也能保持很高的强度。 在750摄氏度下施加压力，这种超级钢组织内部的微粒不变形，而且会斜向滑动，因此两块钢板表面的微粒能够相互渗入，密切接合，呈现两倍于一般钢铁的超可塑性。这种技术叫做“扩散接合技术”。与现在使用的高温焊接技术相比，其优点是没有焊接痕迹，没有强度劣化现象。这将大大提高各种钢铁加工产品的质量。 这种钢是根据日本官民联合实施的“超级金属技术开发计划”研制出来的。按照这项计划，日本将在2001年内把超级钢的晶粒直径缩小到0.5微米，让它在650～700摄氏度的温度下呈现超可塑性；从2002年开始，再进行“扩散接合技术”的工业化试验。     

以科学精神提升学生的综合素质--上海市卢湾区高级中学校长李昌群访谈录

○江总书记的“七一讲话”中强调要“坚持实施科教兴国战略”,要“加强科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的宣传教育”。显然,如何培养学生这方面的良好素质已成为学校的一件头等大事。卢湾高级中学是一所市级“科技特色学校”,特别是在     

一颗科技创新之星

2002年暑假,江苏昆山震川高级中学的韩俊同学带着他的“拖地机器人”和“智能安全插座”来到天津,参加第4届