PS滤镜很万能

咳咳,各位淀粉们大家好。我就是魔术师PS,你们想知道一张普通的图片在我这里会变成什么样子吗？虾米？你不信我很神奇,那么我就来变给你们看——原本,这张图片是这样（原图）;然后,我吹口气,它就变成这样啦（PS后）!     

如何认识语文教科书的功能

设置一门课程首先要圆满地回答这样一些问题：为什么要开设这门课程（课程目标）？这门课程要让学生学些什么（课程内容）？这些课程内容如何呈现给学生（教材设计）？怎样组织教学活动才能达到目的（教学过程）？请看下图：课程目标——课程内容——教材内容——教学内容与方式（为什么教？）（教什么？）（用什么教？）（怎样教和学）     

流媒体

经常看在线视频的朋友都知道,现在又出现了一种新的播放方式——边下载边看,这是利用了一种名为Streaming（流）的数据传送技术。想想我们的时代真是变化太快,在新技术的催逼下,没几年工夫,什么CD、DVD、MP3就面临淘汰的境地了。要跟上这时代的步伐,还真得时刻警醒,稍不留神就会OUT。     

净脚来源及流变考证

“靓”其实应该是净的原字,为“傅粉墨”、“妆饰”之意,源自古代的参军戏。靓由参军这一脚色发展而来,是参军二字的促音,而靓又假借兼取其义导致了“净”的出现。此后,净脚在元杂剧、宋元南戏、及明传奇中经历了一系列演变,最终在明中晚期形成了大面（净）、二面（副净）及三面（丑）这一相对稳定的脚色格局．这一格局又在清代地方戏中得以继承和发扬。     

大头回信

大头（兴奋地）：老大,老大!“红粉”们强烈要求让我去法国度假耶! 主编大人（怀疑地）：有——吗？ 大头（激动地）：有啊有啊!看这两封信,尤其是红笔标的这句! 主编大人（怀疑地）：哦……这样啊……好啊……你去吧……     

“水立方与数学”课堂教学实录

一、“读”水立方,发现数学元素 师：（出示水立方图片）看!这是什么建筑？生：（兴奋地喊）水立方。师：对．这就是北京奥运会游泳馆——水立方。细心的同学都能从水立方中发现数学元素。     

有趣的歇后语

<正>最近,我在读一本书,名字叫《皮笑肉也笑》。光听这名字就觉得好玩,这是一本漫画书,里面讲了很多生活中的歇后语,非常有趣！比如,背手看鸡窝——不简单（捡蛋）;草鞋上绣花——底子太差;国画馆里倒垃圾——全是废话（画）……不知不觉,我在生活中也开始用起这些歇后语了。有一次,中午在学校吃饭,我发现汤洒在了地上,急忙去找抹布擦。等我拿到抹布,发现已经有同学擦了。于是,我不由得自言自语：“哎,真是白墙写白字——白忙一场！”     

“节外生枝”与“节外生知”——《对称》教学片断与反思

这是去年的新学年第一学期发生的事。那时,我们学校的“重头戏”——“新课程课堂教学研讨活动”即将拉开帷幕。按照课程的进度,到研讨活动进行中,我正好要上到《对称》（人教版课标教材《数学》二年级上册）这一课。恰好,这时我看了与这节课配套的一位优秀教师的录像课光盘（人教版）,受益匪浅,特别是其中建立“对称”概念时所创设的情境,深深地吸引住了我。于是,我决定来个“模仿秀”,这就有了后来我在上述研讨活动中所执教的这一课（公开课）,以下是这节课的教学片断：     

春与清溪长

听，这惊蛰的雷声；看，这淅沥的小雨……等了一冬，这春天终于来了。那么，本期的“古韵华章”给大家介绍点什么呢？请看——《阙题》（作品见“开卷语”）。     

英语课文教学新尝试

英语每个单元都是由词、句、课文构成。课文的讲解就成了一个难题。以前的讲法是：看课文（感知一下）——讲解语言点（理解一下）——读读背背（熟练一下）。学生们早己厌烦这样的讲法,感觉学习英语枯燥无味儿。久而久之,差生被甩,中等生成绩上不来,优等生不优。新的课程改革是从学生的学习兴趣、生活经验、认知水平出发,发展综合运用语言的能力。那么,怎样才能让学生乐于学习英语课文,提高英语的交际运用能力呢？这可是一个值得探讨的问题。     

说说生活中的发现——话说广告

一、猜猜谜语,引出广告1.想想＂我＂是谁？师：同学们,今天我们一起走进广告的世界——说说广告。师：①今年过年不收礼,收礼就收脑白金!＂（脑白金＂营养品）②维维豆奶,欢乐开怀!（维维豆奶）师：是啊!这个年代谁还不知道广告呀。看,有的商品名称就隐藏在广告里面呢。     

话题作文《地球一小时》课堂教学实录

一 对比观察,感受“地球一小时” 师：（出示上海外滩陆家嘴夜景图）擦亮你的眼睛,看这是什么？请用一两句话来描述一下。 生：这是上海的标志——东方明珠塔。它高高耸立,四周灯火通明。     

那些人，那些事——《城南旧事》读书交流会实录

师：这个月我们大家共读了一本书,这本书的书名是——生：（齐）《城南旧事》。师：今天我们开一个读书交流会,我们交流会的口号是——生：（齐）想说就说,没有对错。师：那就请你来说一说这本书为什么用《城南旧事》来做书名。     

“课桌文化”杂感

我在桌子上用铅笔写下“left：XX（意思是说还有XX天考试），”旁边煞有介事地补上一句：He laughs best who laughs last来“彰显”我卓越的“文人气息”。但是，请从这些字挪开你的眼睛——这全是胡扯。不要以为在桌子上留下什么东西便是“胸有大志”，想当初，刚进高一校门，咱也是豪气干云地在桌子上写了一堆自勉的话。中国人说的，外国人说的，反正乱七八糟的就像满汉全席——远看煞有介事，近看一地鸡毛。     

“实”缠“虚”拉：新闻压缩的另一角度

一句话新闻压缩,已经被很多教师程式化讲解了。只要是新闻压缩就紧紧抓住什么人（who）和什么事（what）,然而这一原则在运用中出了问题。请看下面一题：     

“锐角和钝角”教学案例与点评

1．出示单元主题图,揭示单元内容。师：听说大家都很喜欢去游乐场玩,今天我们就一起到这个游乐场去看一看吧！（师出示动态单元主题图）师：大家看,这里的游乐项目,你最喜炊玩什么？师：它们是怎么运动的？（学生手势比画）师：你们知道吗？在这个游乐场里,还隐藏着许多数学知识．这就是我们本单元将要研究的“图形与变换”。（单元主题图定格）师：（指图1）滑梯大家玩过吗？这上面就有我们认识的老朋友,它是谁？     

作文教学应贴近生活

“人一结婚．不出5年。男的就不大敢仔细地完整地看自己老婆了．即使看了，也不会仔细看第二遍。然而．我找男朋友。是大大的有标准的。要富贵如比哥（比尔．盖茨）。潇洒如周哥（周润发），浪漫如李哥（里奥纳多）。”不要以为这是成人间的对话，更不要将它误作电影台词．这是湖北一个十来岁的女“神童”为她的“巨著”《正在发育》写的一段自序。     

《〈论语〉选读》课堂教学实录

学生：山东省曲阜市第二中学高一（3）班 时间：2005年6月10日 师：大家看这张照片，知道是哪儿吗？（展示幻灯片：陋巷牌坊） 生：曲阜陋巷街北头的牌坊。 师：（展示幻灯片；舞雩坛） 生：沂河北岸的舞雩坛——古代鲁国求雨的土坛。     

“三点”评析创新物理实验教学课

评析是物理教师的一门基本功,一堂课是否上得好,要从三方面注意：一看“着眼点”——三维目标是否有机整合;二看“着力点”——教学设计是否科学合理;三看“落脚点”——学生学习是否主动有效。这要求达到三维目标定位准确,体现科学探究思想;探究学习基本特征齐全（问题-证据-解释-评价-交流）;探究教学的思路要达到以情景引问题,以问题导探究,以探究促真知的目的。     

化学家的名言

生活便是寻求新知识。——门捷列夫科学研究是为了发展人类文明。——埃米尔·费雪没有科学的想象,就不可能有所创造。——范德霍夫离开化学实验,我的心脏就无法跳动。——维勒世间最大的快乐,莫过于发现世人从未见过的新物质。——舍勒化学家需要精细,必须杜绝含糊其词的“t”（大概）。——拍齐力阿斯多看、多学、多试。如果有成果,绝不炫耀。一个人如怕费时、费事,则将一事无成。——拉姆赛在科学研究上,先天的聪明不算什么,后无的努力却非常重要。——李远哲化学家的元素组成应当是C。拓。即ClearHead（清醒的头脑）＋CleverH…