共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
谈谈汉语拼音正词法的教学 总被引：1，自引：0，他引：1
胡利权 《内江师范学院学报》2004,19(Z1):174-175
文章以国家通用语言文字法及相关法规为依据,认为《汉语拼音正词法基本规则》是《汉语拼音方案》的补充和完善,现代汉语教学应正视和加强汉语拼音正词法教学. 相似文献
2.
卢甲文 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1986,(1)
最近,汉语拼音正词法委员会在《文字改革》一九八四年第五期上全文发表了《汉语拼音正词法基本规则(试用稿)》(以下简称《试用稿》)。这个《试用稿》,是在《汉语拼音方案》的基础上,在过去几十年的实践和研究的基础上,取长补短。去异存同,进行归纳和加工,尝试写成的。它是汉语拼音化又一可喜的进展。是值得我们大家欢迎的。这个《试用稿》规定了词的拼写规范的基本要点.这些基本要点,在过去两年中,尽管经过多次征求意见,反复研究,一再修改,但是,现在看来,的确还“是不成熟的”,还须要在今后的实践中不断改进,使其日趋完善,使其约定俗成。 相似文献
3.
4.
焦新 《天津师范大学学报(基础教育版)》2012,(4):52
新版《汉语拼音正词法基本规则》已于近日发布,今年10月1日起实施。该标准由教育部、国家语委组织研制,是1996年发布的《汉语拼音正词法基本规则》的修订版,自发布之日起代替并废止原标准。《汉语拼音正词法基本规则》是上世纪90年代中期由国家语委组织研制、国家质量技术监督局发布的国家 相似文献
5.
汉语拼音方案和正词法基本规则及其应用 总被引：4，自引：0，他引：4
马庆株 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2005,28(1):74-78
这里强调汉语拼音方案是一个整体，说明方案规定的字母名称的合理性，为了建立词的观念，应当教学正词法。介绍正词法基本规则的主要内容，提出词汇性大写的概念。说明汉语拼音的用途，着重讨论了地名的拼写问题。 相似文献
6.
本文概述了中文词典中词条标音的规范化和《正词法》之间存在的几个突出问题:一、关于双音节词条的标音;二、关于三音节词条的标音;三、关于四音节及其以上的多音节词条的标音;四、关于数字字母词的标音;五、关于专有名词的标音。文中主要列举了新词语、简称、数字字母词、专有名词等所遇到的标注问题,并指出了《汉语拼音正词法基本规则》所存在的一些不足。指出运用汉语拼音拼写时应该着重遵循简明、易操作的原则,让人比较容易学习和掌握,同时能够适应语言的发展和变化。 相似文献
7.
语文教材试行《正词法》的问题 总被引：2，自引：0，他引：2
《汉语拼音正词法基本规则》是拼写现代汉语的规范 ,它公布至今已有十多年了 ,然而它的应用情况如何呢 ?本文分析了造成高师中文专业学生缺乏《正词法》知识的根源 ,并着重探讨培养小学生“词”意识的重要性以及小学语文教材中的汉语拼写是否应该按照《正词法》实行分词连写和大写 相似文献
8.
9.
客 :《汉语拼音方案》已能拼出音节 ,为什么还要制订《汉语拼音正词法基本规则》 ?主 :《汉语拼音方案》已成为拼写汉语普通话的国际标准 ,仅有拼写音节的规则已经不能满足这一要求 ,所以还要制订拼写汉语普通话语词的规则。《汉语拼音正词法基本规则》以拼写现代汉语为目的 ,内容包括分词连写法、成语拼写法、外来词拼写法、人名地名拼写法、标调法、移行规则等。有了这一规则 ,汉语拼音才能胜任拼写汉语普通话的任务。客 :《汉语拼音正词基本规则》的主要内容和结构是怎样的 ?主 :《汉语拼音正词法基本规则》分为四大部分 :第一部分是“主… 相似文献
10.
《汉语拼音正词法基本规则》是拼写现代汉语的规范，它公布至今已有十多年了，然而它的应用情况如何呢?本文分析了造成高师中文专业学生缺乏《正词法》知识的根源，并着重探讨培养小学生“词”意识的重要性以及小学语文教材中的汉语拼写是否应该按照《正词法》实行分词连写和大写。 相似文献
11.
12.
13.
客 :《中文书刊名称汉语拼音拼写法》跟《汉语拼音正词法基本规则》是什么关系 ?主 :国家标准《中文书刊名称汉语拼音拼写法》是1 992年 2月1日发布的 ,国家标准《汉语拼音正词法基本规则》是1 996年 1月2 2日发布的。《中文书刊名称汉语拼音拼写法》发布在前。但由于这两个标准的制定原则是一致的 ,都是“以词为拼写单位 ,并适当考虑语音、语义等因素 ,同时考虑词形长短适度” ,所以二者在拼写的基本规则上也是一致的。可能发布单位考虑到《中文书刊名称汉语拼音拼写法》更适合出版单位这一大户在拼写书刊名称时的具体需要 ,所以 ,在发布《… 相似文献
14.
《汉语拼音方案》正在不断完善,其标志就是相关国家标准的出台、修订（如《汉语拼音正词法基本规则》）。因而,今天推行、教学《汉语拼音方案》的内容就不应仅限于《方案》中的那五部分内容,还包括《正词法规则》等文献中的基本内容。据报载,海外学习汉语的人数已达4000万;拼音成了对外汉语教学的重要内容,而遵循了汉语拼音正词法规则编写的教材颇受好评。 相似文献
15.
杜永道 《渭南师范学院学报》1987,(2)
1986年1月全国语言文字工作会议以后,汉字拉丁化的研究进入了一个新时期。在新时期的开始,剖析一下近三十年来汉字拉丁化研究的途径,是一件很有意义的事。近三十年来,大多数汉字改革工作者和研究家,都把汉语拼音作为汉字拉丁化方案的基础或雏形。直到最近。在讨论汉语拼音正词法时,周有光先生还说:“‘拼音,(指汉语拼音——引者注)要想成为跟汉字并用的‘文字’必须具备三个条件:技术 相似文献
16.
齐武群 《周口师范学院学报》1995,(Z3)
社会主义运动的发展如果从1848年《共产党宣言》发表、马克思主义诞生算起,至今已经历了一个半世纪的历程。实践的社会主义运动如果从1917年十月革命胜利算起,至今也有了70多年的历史实践。特别是二战后,社会主义从一国发展到多国,呈现出蓬勃的发展趋势。许多落后的殖民地半殖民地国家(非洲、亚洲、包括拉美地区的一些国家)在获得民族独立后,都自称实行的是“社会主义”,实际上并不具有马克思主义的内涵。这也从一个方面说明了社会主义运动具有强大的吸引力和巨大优越性。当然,事物的发展总是曲折的,在社会主义运动的实践过程中也遇到过挫折。特别是80年代末90年代初,一些社会主义国家的剧变,说明社会主义运动的发展已处于它的最低谷。 相似文献
17.
郑博 《南宁职业技术学院学报》2011,16(2):72-75
《分词规范》与《正词法》1在中文信息处理中有着同样重要作用,两者既有各自的侧重点又存在一些共性的,两者所规定的词均与"语法词"、"词汇词"存在着联系,但《正词法》规定的分词连写方式并不能够解决中文信息处理的分词问题,只有充分利用《正词法》的研究成果,再结合中文信息处理的特点,才能使《分词规范》更加完善,促进中文信息处理分词问题的解决。 相似文献
18.
<正>如果从1925年"国际儿童幸福促进会"基于儿童福利原则提出儿童节构想算起,儿童节已经有85年的历史了;如果从1949年11月"国际民主妇女联合会"决定以每年的6月1日为国际儿童节算起,儿童节也已经有61年的历史了。 相似文献
19.
如果从1925年"国际儿童幸福促进会"基于儿童福利原则提出儿童节构想算起,儿童节已经有85年的历史了,如果从1949年11月"国际民主妇女联合会"决定以每年的6月1日为国际儿童节算起,儿童节也已经有61年的历史了.之所以由成人世界关注和设定儿童节,其初衷就是为了保障改善所有儿童的生存权、保健权和受教育权,并加强世界各国儿童的友谊.从这个意义上说,儿童节应该是儿童权益保障日. 相似文献
20.
《语文世界(高中版)》1996,(4)
关于汉语拼音中的字母大写问题北京四十一中学顾博泉《汉语拼音正词法基本规则》规定了用汉语拼音拼写汉语普通话时字母的大写法。这是为了使语段中的句子和句中的专名词和人、地名更加突出，便于人们阅读和理解。汉语拼写字母大写的规则和英语字母大写法大体一致，这是为... 相似文献