关于肥西县复读生情况的调查

复读生是指没有考取初中、中专(一小部分是高中)、大学又回到学校进行全日制学习的学生。复读有两种形式:一种是插班,一种是单独办班。小学复读生以插班为主,初、高中复读生以办班为主。1984年,肥西县有应届小学毕业生16904名,复读生1620名,两者比例大体是10:1;初中应届毕业生5845名,复读生1545名,比例是3.8:1;高中应届毕业生1125名,复读生1113     

教育获得之中的路径依赖

个体能否进入大学以及进入什么样的大学是否依赖于其所进入高中的类型?个体进入什么样的高中是否以及在多大程度上依赖于其所进入的初中甚至小学的类型?本文运用2005年N省W县的数据对上述问题分别进行了回答。结果发现,县镇初中和示范初中学生进入重点高中的机会更大,重点高中学生进入三类本科以上学校的机会远远大于非重点高中;与此同时,与农村初中和非示范初中毕业生相比,县镇初中和示范初中毕业生进入三类本科以上学校的机会更大。本文结论认为:个体的高中教育机会质量依赖于初中学校类型,高等教育机会质量对初中学校类型存在着弱依赖,而对高中学校类型则存在强依赖的关系。     

小資料

全国20岁以下年龄的人共有3.6亿人。这都是要受教育的人。现在,12%的小学毕业生不能升入初中,50％以上初中毕业生不能升入高中,高中毕业生能升入大学的只占5%。现在     

云锡公司从实际出发办好职业中学

本刊讯 1980年以来,云南锡业公司基本上普及了职工子女的小学和初中教育,并有50%以上的初中毕业生能升入高中。全公司有7所完中,50多个高中班,侮年约有1000多名高中毕业生。这些毕业生除少数升入大学、中专、技校或被直接招收为工人外,大量的初高中毕业生仍是在家补习、待业。中专、技校招收     

从实际出发,积极解决师資問題

在这次省委教育工作会議上,重点的研究和討論了关于民办学校的发展和巩固問題,其中对如何解决民办学校的师資,提出了各种不同的看法,展开了比較激烈的爭論。部分同志认为:解决师资要从实际出发,依靠群众就地取材,能找到高中毕业生教初中更好,不然以初中毕业生教初中,高小毕业生教小学也     

担忧云南取消中考可能变“拼爹游戏”

去年11月,云南省教育厅出台《关于初中教育评价制度改革的意见》,明确从2010年起,云南省将取消全省统一组织的初中毕业生升学考试,改由各高中学校根据学生综合素质评价和学业水平考试两项指标择优录取新生。此举在社会上引起了极大的关注和争议。     

哈尔滨市小学整体改革的实践与探索

1986年,我市经过半年多的深入调查和反复论证,做出了“实行初、高中分设,取消小学升初中全市统一考试、取消重点初中”的重大改革决策。从这年的秋季开始,在全市范围内取消重点初中,取消了初中招生考试,所有合格的小学毕业生以校为单位,本着相对就近的原则对口直升初中,全市绝大部分中学初、高中独立设校。这是一场关系到教育思想、考试制度的重大改革,为我市小学教育     

文摘四则

深圳市小学初中开＂直通车＂以往,在人们的观念中,初、高中为一体,小学自成一体。然而新年之初,深圳市却打破了人们的这一＂老观念＂,改写中小学的布局。一方面,实行小学、初中９年一贯制的对口办学,彻底“消灭”小学毕业生的升学负担;另一方面,实行初、高中分离,扩大重点高中的数量,以满足受教育者对优质教育的要求。据介绍,“直通车”方式,是以社区或地段为范围,使小学毕业生直接升入相对应的初中。他们坚持免试就近入学的原则,学生的成绩评价,也由等级制代替分数制,而高中教育则按照“初、高中分离办学,扩大名校规模,调整学校布局,新建…     

基于时间序列模型的福建省高考录取率预测

高中毕业生数和普通高等教育招生数是影响高考录取率的2个重要因素。分析福建省小学、初中、高中各阶段的毕业率和升学率以及普通高等教育招生数,用时间序列方法分别建立合适的数学模型,进而预测高中毕业生人数和普通高等教育招生人数,推测出高考录取率的短期发展趋势。预测结果表明,2014—2015年福建省高考录取率可能逼近100%。     

日本中学教育的新模式及其启示

一、初高一贯制的提出背景日本公立学校目前实行的是６－３－３学制。小学毕业生按学区进入初中,初中毕业生参加中考,按其成绩进入相应的高中,高中毕业生参加高考,按其成绩和志愿进入大学。由于中考的存在,学生一进入初中,就处于“备战”状态,造成巨大的心理压力。...     

建立会考制度 推进普教改革

云南省试行高中会考已有三年。三年来的试行情况怎样?概括地说,是成效显著,问题不少,日趋完善,前景乐观。一、云南省为什么要实行高中会考。云南为什么要实行高中会考,主要有两个原因。第一个原因,我省是多民族的边疆、山区省份。由于经济文化基础比较薄弱,城市就业机会较少,而农村学生又一心想跳出“农门”,所以片面追求升学率的倾向很严重。我们实行高中会考的着眼点,就是要采取必要措施,全面贯彻党和国家的教育方针,纠正、克服片面追求升学率的倾向。云南的实际情况是:每年小学毕业生能够升入初中的学生只占60％多一些,初中毕业生能够升入高中的只占40％左右,高中毕业生能够升入大学和招收高中毕业生     

1998年全国教育规模发展指标(三)

１９９５～１９９８年各省、市普通高中校招生增长情况表高中招生增长率排序省市１９９８年比１９９５年高中招生增长率（％）１９９８年１９９５年高中招生数（人）初中毕业生数（人）高中招生占初中毕业生比重（％）高中招生数（人）初中毕业生数（人）高中招生占初中毕业生比重（％）１上海市１６８．１６８０３７５２０６４９７３８．９２４７７９８１４８７９８３２．１２２福建省１６５．４２１０１８３５５３１５２６１９．１６６１５６２３２８５７２１８．７４３浙江省１５０．９７１７３７６９６４７７９８２６．８２１１５０９９…     

面向21世纪中国职业教育的改革与发展

一、２０世纪末我国职业教育发展概况从《中华人民共和国义务教育法》颁布之后,到１９９７年底,全国普及九年义务教育的人口覆盖率达到６５％,小学适龄儿童入学率达到９８．９２％。初中阶段毛入学率达到８７．１％,初中毕业生升学率为５１．５％。高中阶段毕业生升学...     

广州市中、小学师资现状分析

党的十一届三中全会以来,广州地区中,小学教育有了较大的发展。1985年全地区普及了初等教育,市区普及了初中教育。1987年,小学教育普及率已达99.1％,巩固率也达到了99％。小学毕业生的升学率为85.8％,初中毕业生升学率为50.8％,其中老市区(东山、越秀、荔湾、珠海四区)达到了80％,远高于全国39.4％的平均水平。初中毕业生升入职业技术学校与普通高中的比例,达到了42.4％比57.6％,初步形成了比较合理的分流结构。高中毕业生的升学率达26％。基础教育为社会主义现代化建设造就和输送了大批人才,成绩是显著的。     

陕西省教育厅关于印发《陕西省2005年基础教育课程改革实验区初中毕业生综合素质评价实施办法》的通知

对初中毕业生进行综合素质评价，是全面反映初中毕业生发展状况的重要手段。评价的结果不但要作为高中学校招生录取的重要依据，而且对于初中乃至小学的教育教学有着重要的导向作用。按照《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和《国家基础教育课程改革实验区2005年初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》的要求，     

初级中学改革探讨

中小学是互相联系的,初中介于小学和高中之间,这个中间环节,既与小学的基础有关,而又是高中的基础,又是一个开始走向就业的阶段。地位重要,搞得好,对几方面都有好处,搞得不好,影响全局。为了搞好初中教育,改革是必要的。一、目前初中存在的问皿第一,很多学生在数理化英语等科,存在着丢科偏废现象。第二,课程挤得太紧,缺乏灵活性,学生的个性没有充分发挥的余地。结果是:相当多的初中毕业生没有达到初中文     

适当延长学制有利提高质量

目前,我国中师普遍招收初中毕业生,学制三年,其中教育课程的学习和教育实习占用一定时间。这样不仅中师毕业生的实际文化水平和基础知识不及高中,而且教育专业理论知识也掌握得很肤浅。这样培养出来的小学教师难以适应我国小学教育事业发展的需要,显然也大大落后于国际水平。放眼世界,一些发达国家的师范学制都是比较长的,如苏联中师招收初中毕业生,修业四年;法国的中师分别招初中毕业生和高一学生,学制同为四年;象美国、日本、英国、     

多次“分流”是个好办法

阜阳地区地处安徽西部,辖九县二市,面积8000平方公里,人口1200万,是一个历史上经济、文化较为落后的农业大区。几年来,我们在地委、行署的领导下,对普通中小学毕业生逐步实行分流,取得了一定的成效。目前主要是两次分流。所谓两次分流,就是改变过去小学毕业生只能升入普通初中,初中毕业生只能升入普通高中的单一教育结构,引导一部分小学毕业生升入职业初中,引导一部分初中毕业生升入职业高中。高中后的分流尚未展开。与此同时,以职业中学为基地逐步形成日臻完善的职教体系。     

职业要求我全身心地投入——记桓台县世纪中学校长高大权

1999年,桓台县领导交给高大权一项任务:以县一中为依托,办一所初中,解决县城小学毕业生升学难的问题。让高大权承担办学的重任,理由是充分的。他1982年任教,教过两年高中,送过七届初中毕业班,当过班主     

加大改革力度 推进初中入学办法改革

加大改革力度推进初中入学办法改革北京在１９９３、１９９４年执行《北京市教育局关于小学毕业生升入初中的暂行规定》的基础上，１９９５年将进一步加大改革力度，抓住学校布局调整及实施曾及高中阶段教育计划的起步机会，统筹规划，加快基础薄弱初中改变面貌的工作进程...