略论交际活动中的第三者

我在《修辞的层次观》一文(载《苏州大学学报》1987年第1期)中,提出了“说写者——话语——听读者”的交际模式。 诚然,一切模式都是帮助人们把握客观世界的一种抽象的简化的手段,它不可能提供复杂的客观对象的一切细节。但是,某些比较重要的因素却是应当尽可能地包容在其中的。交际活动中的第三者就是交际活动中一个十分活跃的不容忽视的因素,只有充分考虑到它的存在和影响,交际活动的模式才可能有更大的解释力。 因此,我在这里对前一个交际模式特作一些补充修正,提出一个新的包括第三者的交际模式。     

评吴启主主编的《现代汉语教程》“文字”部分

吴启主教授主编的《现代汉语教程》(湖南师范大学出版社,1990年10月),一反往常,突出了作为现代汉语一部分的“现代汉字”这个平面,而且突出了它作为辅助交际工具的交际职能的实现这个角度。我们可以说,语言作为思想的编码,把人们对客观世界的反映所形成的复杂思想,变成一个有序的,由一些符号(词)构成的听觉符号体系,是人类一个了不起的发明,也是人类     

言语交际中词语的色彩意义变异分析

色彩意义是词义的一个组成部分,依附于词汇意义而存在,反映客观对象的非本质属性.它是客观存在的多种感性属性和主体的主观态度、感受以及词的使用域、来源、制造方式等诸多方面的概括反映.在言语交际中,词语的色彩意义成为一个异常活跃的语用元素.     

浅析文化差异对大学英语教学的影响

越来越多的人已达成共识,即交际能力应包括五个方面:四种技能(听说读写)加上社会能力(即和不同文化背景的人们进行合适交际的能力)。但英语教学中,教师往往比较重视语言的外在形式和语法结构,即培养学生造出合乎语法规则的句子,而忽视了语言的社会环境,特别是语言的文化差异,致使学生难以知道什么场合该说什么话,从而忽视了学生的交际能力。在此,语言的文化差异在英语教学中的作用作为一处重要问题被提了出来。词是语句的基本单位,通常所说的话都是由一个个词构成。在某些人看来,学语言,如英语,就是把一个个的词、词组、短句学好,掌握其读音…     

关于思维与语言表达

人类的认识活动,在还没有上升为概念,并在概念的基础上运用分析、综合或判断、推理的形式(即逻辑思维的形式)来反映客观现实的时候,人们是把客观对象当成囫囵一团来反映的。它以表象(或印象)的形式存在于我们的头脑中。而语言表达的形式则要求由一个个独立的造句单位(词或词组)按照先后顺序组成为一条有规则的线性语流。因此,从认识的开始到语言的表达,存在着极为深刻和复杂的转化过程。首先必须运用词语来分解和改造思维材料。把存在于头脑中囫囵一团的客观对象层层分解为一个个清     

试谈语言符号的模糊性问题

一、模糊性的表现 语言符号具有抽象性和概括性。在交际过程中,听读者要通过语言符号去反求被表示的客观对象,就会发现语言符号还具有一种模糊性。 语言模糊性的定义,目前还没有一个统一的说法,一般认为,语言模糊性是指语言所指对象的范围边界不明确。比如“高”,到底多少米是高,我们无法确定它的边界,这就是说“高”这个词具有模糊性。 语言符号的模糊性在音、形、义上均有表现。 1.语音上的表现 语音是语言的物质结构系统,它是通过人们发音器官的各种活动发出的声音。每一个     

英语句首的强调作用探因

1.表强调的位置之一。任何一个具有一定长度的英语句子,都有其句首(initial position)、句中(medial posi-tion)和句末(end position)。但是人们在交际中往往一句话只传递一个最重要的信息,那么表达这一信息的词或词组等通常放在哪一个位置上呢?末端中心(end focus)原则告诉我们,人们往往把最重要的信息置于句末。因此,句末是重要的、表示强调的位置。例如,在直接     

谈“语境”

语言是人类交际的重要工具,也是人类思维的工具。语言交流是一种双向活动,要恰当地表达,就要依据当时的语境选词用句,正如人们常说的“说话要看场合”。而要准确地理解对方表达的意思,也必须在这个语境中把握。所谓语境,顾名思义,就是特定的语言环境,它可以指语言本身的环境,即一个词、一句话的前言后语(书面上叫上下文),也可以指语言的社会环境,包括交际的时间、地点和交际对象的身份、职业、经历、性格、情绪等等。     

怒苏语颜色词的构成及其文化内涵

颜色词是人们对客观世界的一种感知,是语言词汇系统的重要组成部分。它与人们的日常生活密切相关,具有丰富的民族文化内涵。本文以怒苏语颜色词作为研究对象,对怒苏语颜色词的结构特征、造词理据及其所蕴含的民族文化进行探究。     

句子及其分类

句子是语言的使用单位,人们说话或写文章,都是以句子作为基本单位的,只有一句完整的话,才能表达一个相对完整的思想内容,传递一个简单的信息,完成一次简单的交际任务。句子是由一个词或者一个短语(词组)带上一定的语调(有时还要带上一定的语气词)构成的。由单个词构成的句子比较少,而且这种句子对语言环境的依赖性很大,离开了一定的语言环境,它就不能明确的表达意思。例如同学们坐在教室里,老师进来上课,值日生叫一声“起立!”在这个语言环境下,大家都知道是什么意思。如果几个人在路上走着,忽然有一个人叫一声“起立”,别人就会感到莫名其妙。     

汉英颜色词的文化因素教学——以“黑、白”颜色为例

每种语言里都有颜色词,每个民族都有自己的颜色词系统,不同民族对同一颜色词的认知和表达是千差万别的。英语和汉语同为源远流长的语言,都有丰富的基本颜色词。但是,由于不同的社会、历史、地理等原因,英语和汉语的许多基本颜色词都反映了各自民族的文化特点。随着中西文化交流的不断深入,人们已经认识到具有深刻文化内涵的基本颜色词不可避免地成为跨文化交际中的一个障碍。因此,研究英语和汉语基本颜色词的文化内涵具有一定的现实意义。     

论颜色词在语言运用中的英汉文化差异

颜色是人们对客观世界的一种感知,大自然里、社会生活中,颜色无处不在。现代抽象派艺术的奠基人瓦西里.康定斯基(Wassily Kandinsky)在所著的《论艺术的精神》(“On theSpiritual in Art”)中指出:“色彩直接影响着精神”,可见颜色与人们的生活密切相关。语言既是人类交际的工具,也是文化的组成部分。不同民族的语言既受到本民族文化的制约,又反映各自特定的文化内容。因此,“必须把语言知识和文化知识结合起来才能顺利地进行交际”(胡文仲,1995)。“跨文化交际之所以成为可能,正是人类享有某些共通的文化信息;而跨文化交际之所以产生某些偏差,是因为双方不能共享另一些有差异的文化信息”(赵贤州,1992)。在英汉文化交际中同样存在着这种“差异”,而这种“差异”同样也表现在颜色词的运用中,即便是对同一颜色词的理解与运用也会有所不同。随着人类文明的不断发展,表示颜色的词汇不断丰富,其意义也从原来表示某种单纯的颜色而派生出许多新的意义,从而使人类的语言变得更加生动形象、丰富多彩。因此,了解英汉文化,掌握表示颜色的词汇在两种语言中的深层涵义,是有效交际和顺利交际的必要条件。因为“没有这种相应的学识和素养...     

英语中的双义现象初探

一个言语单位,有时可以有两种不同的语义解释,这就是所谓双义现象。这是语言交际中经常遇到的情况。本文试就英语的双义现象作一初步探讨,以就教于识者。一在词汇学上,英语和任何语言一样,有一词多义(polysem)现象。当一个词在不同的语境(Iinguistic context)表示不同的词义时,这个词就成为有很多不同词义的多义词语。在多数情况下,单词所指对象差别很“大”,例如secretary,依次可指秘书、书     

跨文化意识的培养:以语言教学中颜色词的语用功能为例

颜色是人们对客观世界的一种感知,是人脑对物质某种属性的反映。颜色词是任何语言中不可缺少的组成部分,它的语用功能蕴含着一个民族丰富的文化积淀,反映出该民族的文化心态。在语言教学中对颜色词的语用功能进行跨文化研究,应当侧重于对其敷彩功能、认知功能和表情功能的认识与理解,旨在增强不同文化之间的交流,以实现学生跨文化交际能力提高的目的。     

谈谈影响言语交际的四大因素

语言是人类重要的交际工具。人们用语言交流思想,传达感情,增进友谊,但并非所有的言语交际都能达到预期效果．影响言语交际的四大因素是：交际目的、交际对象、交际双方关系和交际场合。     

苗语词义的理解及其汉译问题浅探

人类语言中的词分为声音和意义两个方面,声音是词的语音形式,而意义则是词的内容。是客观对象在人们头脑意识中的概括和反映。如何理解词义,这是翻译过程中一个必不可少的重要阶段。在此,笔者就苗语词义的理解及其汉译问题试作一些粗浅的探讨,不当之处,望能得到各专家、学者的不吝赐教。     

浅论句子的理解过程

人们在交际过程中一般是按照句子的意思来达到交际目的的。每个句子,不论长短,都有一个理解过程,句子的理解过程涉及生理、心理、语境(context)、句子结构等方面的因素。理解过程就是听话人(receiver)根据听到的语音材料去建立意义,即命题(proposition)。例如,我们想理解这个句子;The handsome youngman is driving a new car.我们必须按次序听懂每一个单词,先是the,然后是handsome,最后到car.听完这些语言素材后,听话人对它们进行切分与组合、过滤、确定对策,然后建立命题。语音与词之间形成了一种对应关系。这种对应关系是约定俗成的,带有任意性(arbitrariness)。听话人通过日积月累把这种对应关系存储于大脑中,以便备用。当听话人获得语音材料后,他便把它转化为词,然后把词进行组合切分,形成小命题,再把小命题合成为大命题。 切分就是把听到的词分成若干个自然的小组,如the handsome youngman是一个切分单     

文章词语的语音色彩

<正>语言是语音语义的结合体。词是最基本的造句单位,是语言中最基本的音义结合体。从语音上看,词是音节的组合。有的词由一个汉字构成,有的词由两个及其以上的汉字组成。在交际中,语音各要素的变化都会给汉语的音节带来不同的附加意义。有学者把人们在交际时语音特征的各种变化——语音的高低、     

话语语言学简介

话语语言学是本世纪六十年代产生的一门新的语言学分支,它以连贯的话语作为自己的研究对象,打破了传统语言学只揭示遣词造句的规律和转换生成语言学只分析句子如何生成转换的局限,把语言学研究提高到了一个新的水平。在言语交际中,人们要表达一个完整的思想内容,大多数情况下不是一词一句,而是通过连贯的话语来阐述话题的。因为只有用连贯的话语才能把思想内容充分地详细地表达出来,达到交际的目的。那么,人们在运用连贯的话语进行交际时有什么规律呢?话语     

浅析副词"才""白""都"的预设

“预设”是指人们在运用自然语言进行交际的过程中对某些隐含着的语境因素所作出的设定。文章以现代汉语为对象,着重探讨“才”“白”“都”三个预设触发词所触发的预设,从总体上揭示了这三个副词预设的基本情况。