Assessment during project work

Assessment can be conducted in various ways in school, and has also different purposes. In this paper the focus is on pupil assessment during project work. The article touches on the aim of assessment that has ranking and certificating purposes, but its main focus is on assessment as a learning device. Dialogues from the classroom are used as illustrations of authentic assessment that takes place during the work processes. These dialogues show that assessment is conducted by the teacher, by the pupils of each other and the pupils of themselves. The paper ends with a discussion bringing the assessment discussion further by focusing on criteria and goals as important ingredients in the assessment processes.     

Advanced project work in distance teaching

The problem of presenting advanced project work in distance teaching is discussed and criteria established for its success. An evaluation of empirical research projects involved in an advanced course on research methods in education and social science is described and some principles put forward for sound project design in distance teaching. Finally, three models suggesting different combinations of distance teaching and conventional institution-based teaching are proposed which incorporate advanced project work. It is suggested that conventional teaching institutions working in isolation can all benefit from a distance teaching element in their programmes.     

冬季项目文化建设的研究——国家冰雪运动的可持续发展研究

建设国家冬季项目文化,首先要创立"育人夺标,和谐世界,为国争光"的思想层文化;其次,要构建竞教结合的方式层文化;再次,要研究工具理性与价值理性统一的器物层文化,以促进其又快又好的发展。     

New project system for undergraduate electronic engineering

A new approach to projects for undergraduate electronic engineering in an Australian university has been applied successfully for over 10 years. This approach has a number of projects running over three year period. Feedback from past graduates and their managers has confirmed that these projects train the students well, giving them the ability and confidence to work independently and collectively in the industrial world. Due to their importance to universities, staff and students alike, together with the potential heavy financial burden on the universities, careful planning has to be undertaken before implementing such projects. This paper presents some detailed suggestions on how such projects should be administered and operated as well as setting out possible criteria to assist supervisors in evaluating the final product from such projects.     

工程项目施工阶段价值工程应用研究

通过价值工程的理论分析研究,结合工程项目的具体案例,提出在施工阶段应用价值工程进行分析的理念,强调采用这种理念对建设工程项目进行价值工程分析的经济效益和重要意义.     

关于高工专毕业设计工作的思考

毕业设计工作在高等工程专科教育中占有十分重要的地位,它能培养大学生综合运用所学知识和技能独立分析和解决工程技术问题的能力,对高校办出特色,培养高水平、高质量人才起着重要的作用.本文从分析我国高等工程专科院校毕业设计现状入手,探讨了高工专毕业设计工作的目标和实现途径.     

基于Fuzzy-AHP法的公路工程总承包项目实施风险分析

考虑公路工程总承包项目风险影响因素具有层次性与模糊性,利用模糊层次分析法建立风险评价模型。文章采用项目风险量来表示风险因素对工程项目目标实现的影响程度,给出风险量的表达式,并详细论述了运用模糊层次分析法评价项目整体风险水平的基本步骤。最后,结合某高速公路总承包项目,计算出该项目的风险量,判定该项目风险水平,列出各风险因素的总排序,以便类似项目管理人员制定针对性的应对措施。     

工程变更条件下的工程造价管理

结合建筑工程现场管理与工程造价管理经验,详细阐述建筑工程项目变更产生的原因,对变更的分类控制和变更管理的方法提出了自己的建议,旨在将工程变更对工程造价的影响控制在合理的范围内．     

土木工程ISEC项目教学改革研究

以贵阳学院国际化本科教学项目土木工程ISEC项目教学改革为研究对象,对比土木工程ISEC项目教学与传统土木工程的教学特点,探讨ISEC项目教学理念.研究得知土木工程ISEC项目在教学设计与课堂教学过程中更注意学生主动学习能力,教学中融入明辨思维理念,实验实训注重设计性及综合性,学习评价以过程化评价为主.研究对土木工程教学改革起到了示范性作用.     

金工实习教学项目工程化研究

根据机械行业发展状况和现代制造业特点,结合地方经济、工业发展要求和金工实习特点,从金工实习的教学方式、教学内容和教学效果方面进行金工实习项目工程化研究和实践,取得了良好的教学改革和人才培养效果。     

工程管理专业综合实验的教学改革

提出了工程管理专业综合实验的改革方案,并介绍了专业综合实验教学的特色与教学效果.实践表明,专业综合实验可显著提高学生的综合素质和创新能力.     

工程投资管理与控制

对工程投资管理失控的原因,即工程管理模式、工程投资的确定、工程管理人员素质及工程合同管理四大方面进行详细地分析,提出避免工程投资失控的具体管理措施。     

工程投资管理与控制

对工程投资管理失控的原因,即工程管理模式、工程投资的确定、工程管理人员素质及工程合同管理四大方面进行详细地分析,提出避免工程投资失控的具体管理措施.     

应用型本科工科专业毕业设计质量控制方案设计

通过分析目前工科毕业设计现状及存在的问题,提出基于全面质量管理理念设计毕业设计质量控制方案,并对该方案的构建思路及在制度及文件建设、毕业设计支撑条件的完善、全程质量管理及监控、质量评价及反馈等方面的改革做了详细论述.3年实践证明,该方案对提高应用型本科工科专业毕业设计质量、培养创新型人才效果明显.     

高职院校工科专业科研工作的思考与设想

在高职院校内涵建设阶段,工科类专业科研工作应侧重于应用型技术开发实践.它是增强校企深度融合、培养技术专家和专业教师队伍、提高专业教师实践水平、提升学校办学水平和层次、培养学生创新思维和意识的重要手段.     

建筑信息模型在工程项目管理中的发展与应用

建筑信息模型(BIM)在国内的开发过程,本质上也是国内工程项目管理理念的完善过程。作为连接策划、设计、施工、运营的重要信息系统,建筑信息模型(BIM)发挥了推动工程各阶段人员交流互动的重要作用。不仅提高了工程的效率与质量,而且体现了建设工程全寿命周期管理的理念。由建筑工程业兴盛起来的建筑信息模型系统,最早是在美国出现,至2007年以后,才开始在国内建设项目中得到运用。国内建筑工程全寿命周期管理水平的提高,固然离不开建筑信息模型(BIM)等科技力量的发展,但更重要的是到实际建筑工程中去不断探索,二者均为国内工程项目管理发展不可忽视的诱导动因,当然也是其研究与创新的重要力量。     

基于项目教学法的过程工程基础课程教学实践

过程工程基础是一门应用性基础课程,涉及知识面广,采用传统教学方法往往达不到理想的教学效果。以项目教学法为指导思想,详细介绍了项目教学法在过程工程基础课程理论与实践教学中的实践过程。     

基于积累工程实践经验探讨专业实习

以建筑工程造价专业为例,针对大学生在校学习期间如何能最大限度地积累工程实践经验,提出了“立足专业实习,积累实践经验”的教改思路,并论述：“课堂理论应与现场参观相结合,较长时间现场实习、定时返校理论学习,结合毕业设计和毕业实习积累工程经验,通过案例教学积累工作经验。”等具体举措。     

Integrating technical editing students into a multidisciplinary engineering project

A three‐year experiment in integrating technical editing students into a multidisciplinary engineering design project developed several ways of helping students apply classroom learning to practical problems. Each year, the engineering students formed Integrated Product Teams (IPTs) and the technical editing students provided editorial support, first as full members of IPTs, then as separate editorial support teams. Research from cooperative learning and teamwork indicates strategies and techniques for best integrating the technical editing students.