家长开放活动中的N个妈妈(上)

幼儿园每年都有家长开放活动,一来可以让家长了解孩子在幼儿园的活动情况;二来,通过和老师的沟通、座谈,使家长具有科学的育儿观。这是一次家长开放活动的实录。作为老师,我在关注孩子的同时,也关注着每一位家长,我能感受到家长对孩子最真实的爱。然而,我又深深地感受到家长的很多语言、行为并不能真正帮助孩子,反而给孩子带来许多的困惑。所以,我把这些真实的片段记录下来做了客观地分析,希望我们能因此更好地来理解孩子,走进孩子的内心世界。     

狡猾狡猾地

关注孩子的童言稚语,了解孩子的内心世界。探究家长的教养行为,寻求专家的合理秘方。您宝宝的童言稚语一定与众不同,期待您的来稿。     

弄清隐藏在行为背后的秘密

家长要用"心"来真正读懂孩子,了解孩子的内心世界。家长常常有这样的困惑:"作为父母,我们是如此的爱孩子,可为什么孩子与我们的距离却越来越远,彼此之间的沟通越来越难呢?"这是因为家长没有用"心"来真正读懂孩子,没有走进孩子的内心世界。现代父母都十分注重对孩子的培养,都希望孩     

新观点

孩子们天生具有创造力,家长应该做的是充分保护和培养孩子的这种能力。孩子的创造力从年龄很小的时候就可以被激发出来或是被扼杀,其中,家长的作用至关重要。父母应该允许孩子毫无保留地表达自己的看法,而不必担心为此受到惩罚。父母不要过早地为孩子下结论,应谊让他们对自己的想法和行为建立自信。允许孩子表达好奇心和提问非常重要,这样可以激发孩子的想象力。孩子富有创造力的表达方式与孩子的自信和自我意识是紧密联系在一起的,一个不敢另辟蹊径,完全遵照家长指示办事的孩子是很难创造性地表达其内心世界的。当孩子用一些"放肆或冒险"的行为来发挥创造力时,家长应该给孩子施展的空间。     

“减负”,家长不应“添柴”

学生负担过重这把火越烧越旺,其中一个重要的原因就是家长在这把火上"添了柴"。综观现在的家长,对孩子的教育有三大误区:一是特别关注学校的文化成绩。现在的家长特别关注学校的文化成绩,总是以文化成绩去评价学校、教师和孩子。家长们不仅介意自己孩子的考试成绩,还很关注孩子所在班级和学校的成绩,积极地给孩子排名次,将教师分好坏,给学校定位次,这样做无形中增加了孩子、教师、学校的压力。二是一味增加孩子的家庭作业。许多家长不加选择地给孩子布置家庭作业,有些家长自己缺乏专业知识,并不了解知识体系,只是一味地布置孩子做一些机械重复的作业,这种做法无形中增加了孩子的身心负担。三是过分注重孩子的课外家教。家长们是     

如何让孩子幸福成长

当下,孩子作为每个家庭的核心,他们的幸福成为了父母乃至全家的努力方向.为了孩子能有个幸福美好的未来,家长们正不懈地努力着. 一、幸福到底是什么 有人说,一个幸福的人一定是身体与心灵自由的人,一个内心世界丰富的人,所以幸福一定是内在的,而不仅仅是大人在吃、穿、住、用方面对孩子的高度满足,也不是家长对孩子生活的大包大揽.我们应当明白:关注孩子内心是保障孩子幸福权利的起始点.     

家庭教育中父母与孩子的"对话"

在日常教育孩子的过程中,常有家长这样抱怨:真不知道我家孩子是怎么想的,总是不肯好好听我说话.对此,我不禁反问:作为家长,是否认真倾听过孩子说话?家长的目标都是为了把孩子培养成人,但家长能否走进孩子的内心世界,能否用心聆听孩子的心声?     

家校结合培养自闭症儿童社交能力

一、了解并满足孩子的需要是训练的基础自闭症孩子的内心世界十分隐秘、脆弱,家长应努力理解孩子的需要,包括生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现的需要等。尊重需要和自我实现的需要在较低层次的需要都得到持续不断的满足时,才能实现。在家庭训练的初期,家长可主要关注孩子的生理需要、安全需要、归属与爱的需要。     

小学中年级家庭教育讲座(第二讲) 中年级孩子的学习辅导

写下这个题目,忽然想到那次与几位朋友聊起的“家长当助教”的话题。什么叫家长当“助教”?就是如今一些本该由教师在学校指导学生进行的学习活动,转到家里由家长来指导孩子进行。就是说,一些家长取代了教师的部分职能。比如,由家长指导孩子预习,由家长给孩子复习,由家长给孩子抄卷子,由家长给孩子     

让孩子自己做主人

开发孩子的内在潜能，就必须让孩子自己做主人。家长真正的责任是给孩子创造自己做主人的客观条件，引领孩子找到那条通往内心世界的道路，而不是包办孩子所有的事，总要充当孩子的主人。     

设立家长联系本是个好办法

我园幼儿的家长多是双职工,工作和家务都很忙。他们上下班接送孩子时也是来去匆匆,与教师接触的时间很少。为了弥补这一不足,加强与家长的联系,我给班里的每个幼儿都备了一本“联系本”,每周把幼儿在园的生活、学习情况书面向家长汇报,并请家长也把孩子在家的表现以及他们的要求反映给幼儿园。我在实践中体会到,设立“教师家长联系本”是解决家园联系中的一些实际问题,并行之有效的一种好形式,我觉得它有以下几方面明显的好处: 一是使教师与家长都能全面地了解孩子在园或在家的表现。家长与子女的关系毕竟不同于教师和     

家长读刊知识测试题

第六期测试题1.健康情感的培养是否只针对人与人的情感？2. 孩子“说不得”的原因是什么？3. 要想了解孩子的真实内心世界，家长非得偷看子女的日记吗？4. 孩子有哪些潜在的精神需要？5. 培养孩子的主动性，要注意哪些方面？家长读刊知识测试题     

别让对孩子的爱成为他成长的桎梏——对家庭教育方式谈几点看法

通过对一些由于家长太爱孩子而导致孩子出现问题的现象进行深入剖析,揭示了家长要对孩子正确的关爱,不要因为家长的爱而给孩子的成长造成障碍.     

家长要给孩子一些压力、挫折和经历

孩子的成长是学校教育和家庭教育共同培育的结果,从这个意义上说,学校应和家长建立良好的互动关系来推进教育改革,家长也应亲近学校,理解和认同学校的理念. 今天的孩子不仅要有糖,还需要有钙和盐,因此家长应当给孩子一些压力、一些挫折、一些经历. 家长们每天放下手头的工作,陪孩子运动一会儿,既能帮助孩子拥有一个强健的体魄,也能促进家长和孩子之间的感情.     

不必知道孩子的一切

我曾收到过许多父母的来信,他们伤心地告诉我说孩子到了十三、四岁,反而变得不懂事了,心里有什么话都不愿告诉父母,为此,他们只好用偷看孩子日记。偷拆孩子信件来了解孩子的内心世界,但被孩子知道后,与父母有了更大的隔阂,家庭气氛显得很尴尬,做父母的非常苦恼。在这期的“家教话题”里,董炳新先生谈的话题“不必知道孩子的一切”,也许会给这些父母一些启发。亲爱的家长们,希望你们能理解这一年龄阶段的孩子,给他们心中留一片自己的小天地。     

家庭劳动教育应注意的几个问题

作父母的都希望孩子成才,但许多父母对成才的重要途径之一——家庭中的劳动教育却多有忽视。有些父母故意不让孩子参加家务劳动,以为这样做是在给孩子创造一个幸福的童年(在那些缺少父亲或母亲的家庭,家长更舍不得让孩子干活,以“弥补”孩子缺少父爱或母爱的不足);还有一些父     

把幼小衔接工作深入到家教中

当一年级新生家长带孩子到校注册时,我们可给家长一封信。信中说明孩子从家庭到学校,从“以玩为主”转变为“以学为主”,需要有个过程。希望家长在孩子入学前,配合老师做一些工作,并提出以下几点希望: 1.请教给孩子生活自理。2.请教育孩子与他人相处要有正确态度。如尊老爱幼,听老师的话,团结同学,不打闹,不随意发脾气。3.请协助学校培养孩子具有先人后己、诚实、勇敢的好品质,教育孩子在集体生活中关心别人,分清是非,不说谎话,举止大方。4.请教给孩子写姓名,写1—10阿拉伯数字,练习数数儿等等。 这封给家长的信就是把幼小衔接工作的内容介绍给家长,帮助一年级新生创造一个良好的开     

致家长的一封信

正尊敬的家长朋友:您好!春季是一些流行疾病的高发期,比如说像流感、流行性脑膜炎、手足口病、风疹、麻疹等是儿童最多见的。如何有效保护孩子健康,有效预防各种疾病的侵袭,在这里我与家长朋友分享一些有关这方面的常识,衷心地希望每位家长都做有心人,关爱孩子健康,科学照顾孩子,使孩子健康快乐地沐浴春天的阳光。一、为孩子准备科学平衡的营养膳食。我们都听说过"药食同源"。有些家长会求助于各种药物和保健品,而聪明的家长则懂得应更关注"食",给孩子     

弄清隐藏在行为背后的秘密

家长常常有这样的困惑：“作为父母,我们是如此的爱孩子,可为什么孩子与我们的距离却越来越远,彼此之间的沟通越来越难呢？”这是因为家长没有用“心”来真正读懂孩子,没有走进孩子的内心世界。     

孙儿是吾师

在当今中国,隔代抚养已经成为一种较为普遍的社会现象,隔代教养的利弊一直是大家关注和关心的,本期家长手记栏目约了6位孩子的祖辈家长讲述自己和孩子的故事,希望能给大家一些启发。