班主任语言艺术“五法”

变面谈为笔谈荀子说“:赠人以言,重于金石珠玉;劝人以言,美于黼黻文章。”班主任充分利用书面语言,可收到良好的教育效果。有位学生,成绩一直名列前茅。有一次,他考试失败了,心理压力很大,要求辞去学习委员职务,说自己的成绩不配再当。时值隆冬,老师一面安慰他“:马会失蹄,人有失手。失败并不可怕,可怕的是不能正视失败。”一面手书赠言“:岁寒后知松柏性,走过冬天便是春。”他看着赠言,望着窗外雪压的松柏,心领神会地回去了,那步伐中透着来时所没有的坚定与沉稳。变批评为引导语言是沟通心灵的桥梁。班主任要善于引导学生,巧妙地架设桥梁,…     

做一个会思考的孩子

凡是听过关原成老师演讲的人，大概都能记得他的几句“名言”。比如，“靠一流的教育才能培养出一流的人，靠一流的人才能建设一流的国家”比如，“教育的失败比战争的失败更可怕”。     

三十岁之前找方向——可锐管理咨询有限公司首席顾问卞秉彬谈大学生职业规划

很多人说，失败是成功之母，要成功就需要百折不挠，历经各种各样的挫折，但是卞秉彬不那么认为。他说：“我们认为失败就是一个成本，降低成本而不影响收益是大家都乐意看到的，也是我们最为看重的。”身为可锐管理咨询有限公司的首席顾问，卞秉彬考虑最多的正是这个问题：怎样才能使更多的人在职场中不经历太多失败而直接成功。“成功有捷径，那就是正确规划自己的职业生蓬。”采访中，他微笑而坚定地说。     

积极地对待失败

每个人在成长过程中总是伴随着成功和失败。我们乐于陶醉在成功的喜悦中，却不堪失败的轻轻一击。但成功往往建立在失败的基础上，失败乃成功之母。 人们大都惧怕失败，以致凡事谨小慎微，学习工作生活缺乏创新，长久保持在一个层面上。这种停滞不前，其实就是一种退步。邓小平同志曾经说：“看准了的，要大胆地试，大胆地闯。”“不冒点风险，什么事情都有百分之百的把握，万无一失，谁敢说这样的话？一开始就自以为是，认为百分之百的正确，没那么回事，我就从来没有那么认为。”（《邓小平文选》，第三卷372页） 失败并不可怕，关…     

如何看待成功与失败?

贵州省的李然同学来信问：现实中的失败经常给人带来烦恼，怎样看待成功与失败呢？答：从自然角度讲，每个生命都是极其宝贵的。在十分有限的生命中，人们都想追求成功避免失败，这是很自然的。然而，究竟什么是“成功”什么是“失败”，却没有一个自然的答案。要思考这个问题，首先要思考生命的意义问题，简单说就是人为什么要活着，活着的意义、价值是什么？没有这些意义的思考，也就没有值得一提的“成功”或“失败”问题了。其实很多人对“失败”的苦恼与恐惧都是因为他意识中或潜意识中知道这些“失败”是毫无价值的。如果你的生活是有…     

幽默

可怕咒语 一个人去找女巫,说他被一句可怕的咒语纠缠多年．问她是否能解除。女巫翻了一下眼睛,说：“也许可以．但我必须先知道那句咒语是什么。”     

失败是成功之母

有一次上历史课,老师讲完了郑成功收复台湾这一节后,叫起了一个正在装弹弓的小胖子,问：“郑成功是什么N？”小胖子换换头皮答不上,过一会才吞吞吐吐地说：“我不知道郑成功是啥人,可我知道他的母亲．”全班同学都惊奇地看着他,连老师都奇怪了：“他的母亲……9”小胖子接下去说：“他的母亲叫失败,因为失败是成功之母嘛！”失败是成功之母@享文则     

培养儿童独立能力之我见

培养儿童独立能力之我见张宜霞著名教育家马卡连柯说过：一般人说，家是父亲，我是母亲，一切都让给孩子。为他牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福。可是，这就是父母送给孩子的最可怕的礼物了。这种“可怕的礼物”是孩子意志薄弱和产生依赖心理的根源。现在，许多独生子女的父...     

饭桌辩论会

儿子兴冲冲地坐到饭桌前，屁股还没坐稳，话匣子就打开了：“妈，我和张雨说好啦，将来到北京上高中。”“为什么 ?”没等妻子开口，我先插了话。“因为到北京上学容易考上名牌大学，而且我们可以经常在一起。”妻子皱起眉头说：“张雨学习成绩中游，近朱者赤，近墨者黑，你总跟他搅在一起会影响你的成绩。”“为什么 ?张雨不是坏孩子，不会影响我。”儿子反驳道。妻子说：“中游成绩说明他学习不认真、贪玩，当然会影响你。”我正为妻子暗中高兴，谁知儿子语出惊人：“如果一个人的天资不高，却能取得中游成绩，说明他的学习仍然是努力的，…     

失败是成功之母

失败是成功之母”这句话说得一点儿不错。我们在前进中，难免会遇到挫折。失败，并非可怕，它常常给人以教训。成功中潜伏着失败的影子，失败中又往往孕育着成功的希望。上初三了，考试一天天多起来。有的同学成绩偶不理想，便一蹶不振，再也不敢想奋斗出好成绩。其实大可...     

积极的心理暗示 让你的人生更幸福

1900年以前．德国有100多名勇士先后独自一人做了“驾驶单座折叠式小船横渡大西洋”的冒险,结果绝大多数人惨遭失败,葬身大西洋。然而,有一个人却创造了奇迹,他就是当时德国的一名医生——林德曼博士。他事后回忆冒险过程,得出结论说,在大洋上孤身搏斗,最可怕的不是体力不支和风浪的袭击,而是自身产生的惶恐和绝望。     

打理坏心情

一天下午，一位男同学快步走进我的办公室，走到我面前后，他冲我点了下头，说：“老师，您有时间吗？我想与您谈一谈。”“好的，坐吧，正好我的事刚忙完。”他刚一坐定，马上说：“老师。我想找人打一架。”我一愣，心想：头一回有人这么直截了当地说要打架。于是，问他遇到了什么事。他说：“这段时间，自己心情很不好，感到压抑得很。”接下来，在我的询问下，他说明了自己的情况。他是高三年级的一名学生，高考前的第二次模拟考试成绩下来后。     

删繁就简 返璞归真——谈中学语文的小说鉴赏

有这样一则寓言：上帝为人间制造了一个“高尔丁死结”，并许诺：谁能解开它谁就将成为亚洲王。许多试图解开这个怪结的人都失败了。轮到亚历山大的时候，他也力图找到这个结的线头，结果却一筹莫展。后来他说：“我要创建我自己的解法规则。”便抽出宝剑将“高尔丁死结”一“劈”为二。于是，他成了亚洲王。     

赞赏——来自心灵的天籁之音

一位心理学家说：“赞赏是对一个人价值的肯定，而得到你肯定评价的人，往往也会怀着一种潜在的快乐心情来满足你对他的期待。”也就是说每个人都渴望成功，渴望完美，赞赏不仅仅是对别人取得成就的肯定，同时它也可以成为一种目标，你对他的期待成为他前进的源动力。许多人说：“失败乃成功之母。”但在身边由于屡遭失败而萎靡不振的例子俯拾皆是，有时候，真实的否定的话语却成为孩子关闭心门的锁。     

学会积极地自我暗示（外一篇）

前段时间去拜访一位特级教师，恰遇他正在为他孙子的学习成绩不好而着急。我对他说：“孩子还小，以后会有许多机会的。特别是小男孩，小时候的成绩并不能反映问题，干吗这么着急呢?”他对我说：“他的学习成绩不好，这本身并不重要，我搞了近40年教育工作，有丰富的经验，待他上了高中以后，我拼命给他补补课，考上大学还不成问题。关键是他现在的成绩总是‘二流’，时间成了，他会在心里产生人也是‘二流’的感觉，这就会成为大问题了。”     

让学生选择教育

1998年，我校曾对考入北大、复旦、人大等8所重点院校的37名应届毕业生进行了跟踪调查，结果发现：有25人当选为班干部或学生会干部。同学们说：“这得益于我们在母校的锻炼。”许多家长来信，衷心感谢学校对孩子的培养。常刚，一名成绩平平、升学困难的学生，在摄影老师的指导下，以优异的特长成绩考入北京电影学院。他的家长在来信中说：“常刚能考入重点大学，简直是个奇迹。这完全归功于学校的成功教育。”     

语言之争：当规范遇上嬉皮……

引子：Q言Q语知多少 一位母亲：儿子一开口。我就云里雾里 儿子喜欢上网聊天，满嘴奇怪的词语。家里包饺子，他不肯吃，还说“偶稀饭KPM，酱紫，偶一会和同学去外面米西”。我让他背英语，他头都不抬：“惨绿，偶再看一个烘培鸡，千万8147。”我瞪眼儿说听不懂，要他好好说话，他吃吃地笑，动不动就对我说“矮扶了油”。正经的东西没学会，净整这些让人听不懂的话。于是我干脆把家里的网停了。结果他说我“DC”又“LT”，跟不上时代．一点不懂“油墨”。     

心中有善念

苏东坡信佛。 有一次他与一高僧论经。高僧问：“我在施主你眼中是什么？” 苏东坡存心捉弄一下高僧，就说：“高僧你在我的眼里只是一堆牛屎罢了。” 高僧微微一笑，道：“施主你在我眼里是一朵花。” 苏东坡归家后，与小妹言及此事。小妹说：“佛家有言，心在地狱缘恶念。你心中有牛屎，才会把别人看成牛屎。”苏东坡听罢，满脸愧色。 心想行恶的人，心中充满愤怒，他虽人在人间，心却在地狱之中；而心有善念之人，光明磊落，与人为善，心却早在天堂之上。所以说，善与恶只在自己的一念之间。C心中有善念@黄海飞…     

文学作品阅读题

有一个人一直想成功，为此，他做过种种尝试，但到头来，他都以失败告终。为此，他非常苦恼，就跑去问他的父亲。他父亲是一个老船员。虽然没有多少文化．但他却一直关注着儿子。见儿子问自己，他没有正面回答，而是意味深长地对儿子说：“很早以前，我的老船长对我说过一句话，我一直记在心间，希望能对你有所帮助。老船长曾说：‘要想有船来，就必须修建自己的码头。’”     

少一点北风的寒冷 多一些南风的温暖——谈对后进生的教育

李老师在班主任先进事迹报告会上介绍说：“担任五（1）班班主任之前，原来四（1）班主任冯老师就告诉他说：‘班上有一个最懒做作业的学生，作业＋次有八次不做，老师对他进行重罚、批评。投诉其家长，都没有凑效，都拿他没有办法，一个班就是因为他一个人成绩不合格，评不上文明班……’”我接这个班教了一个星期，发现他仍然不交作业，这印证了冯老师的话。但是，也发现他很有个性，我不能再用冯老师这种“高压方法”强迫他做作业，而是以“表扬”的方法，治他的“懒病”。有一次．他又不交作业了，我不是批评他，而是耐心辅导他做作业，在分数上有所提高，给他尝到做作业的甜头，还表扬他：“某某同学很聪明，老师布置的作业他都会做了，真聪明，如果他继续努力，成绩会提高的。从此以后我都是这样鼓励他。又有一次，我辅导他完成作业后，我又写一封信给他带回去给家长，他爸爸看完老师写来的表扬信，高兴地说：“阿强，老师在信中表扬你，说你近来上课认真听课，积极思考，而且会做作业了，很有出息，老师佩服你。”爸爸笑着拍了拍他的肩膀：“我也相信你会把学业学好，不会令爸爸失望的。”当听爸爸说完这封信后，他控制不住内心的内疚，终于大哭起来对爸爸说：“对不起，爸爸，我知错了。”