教学序列结构及其教学环节的考察(上)

用现代教育和心理科学研究成果解释学生的学习机制,使我们对学生的学习产生了许多新的认识。教学过程的复杂多变,以及每一个学习者的个别差异,说明任何教学模式或方法都不能机械搬用。但是,在多数情况下,确有一些因素、条件和方式、方法影响着学习,不管教学内容、手段、方法如何变化,也不管学生具有什么类型的学习倾向,有些因素必须考虑,有些条件一定要满足,有些过程必然在学习中发生。因此,我们面临的任务是最优的筛选和整合各种教学观点,将其置于有效的、整体的结构之中,正确描述教学过程中的矛     

记叙文及其教学(下)

记叙文中的记人和记事是不能分割的。因为记叙文中的事,就是指文中人物的生活和斗争的演变过程,它是由人物的活动构成的;而记叙文中的人,不是静物的写生,而是活生生的人.人物的性格形象就是通过人物在具体环境中的活动表现出来的。因此,记叙文中的人和事都是统一在一个整体中密不可分的。只是有的记叙文着重于记事,有的记叙文着重于写人。我们在研究问题时把它们分开来讲,在教学中具体指导学生阅读和写作记叙文时,就决不能把二者割裂开了。     

政论文及其教学(下)

三、要讲清论证方法,做到逻辑推理与思想内容的统一。政论文基本的表达方式是议论说理,而议论说理要通过论证方法来进行,所以分析政论文的表达方式,首先应当着重分析课文的论证方法。我们知道,政论文的三要素是论点、论据、论证。论点是论述的要点,论据是作者用来证明论点正确的理论和事实根据。用     

应用题及其教学(下)

十四、求平均数应用题有什么特征?怎样教学求平均数应用题? 求平均数应用题的特征是,已知几个不相等的数或同类量、要在总数量不变的情况下,移多补少,使它们成为相等的数量,求出其中的一份是多少。解题时,先要求出这些数量的总和以及这些数量的个数(即份     

教学理论的性质及其结构考察

教学理论的性质及其结构考察西北师大教科所徐继存教学理论是一个相对于教学实践或教学活动而存在的概念。教学理论究竟是什么？它的结构是怎样的？对此，人们常常从不同的角度予以理解和回答。本文拟就这些问题作初步的探讨。１７世纪捷克教育家夸美纽斯和德国教育家拉特...     

教学结构理论与教学深化改革(下)

作者在多年从事中小学教学改革试验研究探索的基础上,经过深层次的理论思考指出:当前各级各类学校教学深化改革的主要目标应当指向教学结构的变革——将传统的以教师为中心的教学结构改变为主导—主体教学结构。与此同时,作者在国内外首次对教学结构概念的内涵、分类作出了科学的界定,并对不同类型教学结构的主要理论基础进行了较深入的阐述。     

美国幼儿教育考察(下)

4.重视道德教育。美国学校德育的目标是培养学生成为有国家意识、民主观念、社会责任感的公民。强调要“学会关心”,即“关心自己、关心他人、关心环境、关心世界”,提倡爱校、协作、和谐以及群体精神。学校注重培养学生参与社会实践的能力,并注意从儿童抓起,如组织学生郊游,参观工厂、农场、儿童活动中心、博物馆等。美国的博物馆林林总总,有文化的、艺术的、历史的、军事的、科技的,仅首都华盛顿就     

文体知识及其教学(下)

十二、什么是诗歌?诗歌是诗和歌的总称,通常把各种形式的诗和歌谣,如古诗、现代诗、民歌、儿歌等都称为诗歌。诗歌是运用有节奏、有韵律、凝炼而富于形象的语言,集中、概括地反映现实生活的一种文学形式。它通过丰富的想象、生动的形象、鲜明的节奏和分行排     

谈自然考察课型的教学环节

自然课中有许多考察型的课,要求教师带领学生到大自然中去,像科学家那样真刀真枪地研究问题,培养学生研究问题的能力、实事求是的科学态度及热爱科学、热爱大自然和热爱家乡的美好的情感;增强学生保护自然环境的意识。如何带领学生进行自然考察呢？下面以《考察自然水域》一课为例谈谈自然考察课型的教学环节。１　提出目标,明确任务考察前,我向学生明确提出：本次考察主要是了解当地自然水域是否受到了污染,污染的程度以及为什么会被污染。这样,使学生明白了考察的动机,让他们在考察过程中带着任务、有目的地进行,而不是放任自流…     

教育科研的历史考察(下)

教育科研有着悠久的历史,纵观教育科研的发展史有两条线索,一条是作为学科建设的发展,另一条是工作体系,二者交织,相互作用,日益重要,逐步从民间推动发展为社会事业、国家行为,进而发展为国际合作。同时呈现出教育科研的社会化、国家化、国际化、本土化等特征。我国的教育科研具有雄厚的实力。     

复式教学专题讲座(三) 复式班的课堂教学结构(下)

二、“动、静”横向同步结构横向的“动、静”同步结构是为了适应教师对两个(或两个以上)年级交叉教学的需要而产生的。合理的横向同步结构能有效地利用课堂四十分钟,全面推进各个年级的教学,使其达到各自的教学目     

从教学理论到教学实践诸环节的考察

教学理论研究的目的在于指导教学实践,这是一个无须多加论证人们就能明了的问题;然而,教学理论与教学实践的脱节却是一个有目共睹的事实。近些年来,教学理论工作者都十分注意从教学实践中总结经验并在此基础上将教学经验上升到教学理论的高度,不再满足于“书斋”式的,“六经注我,我注六经”的研究。这说明,我们的教学理论工作者已具有极强的责任感和现实感。如果我们仔细分析教学理论与教学实践脱节的这一问题,就会感到仅仅局限于从教学实践到教学理论的研究是不够的,还必须进一步研究从教学理论到教学实践的问题。     

大众文化语境下的经典阅读考察(下)

第二“,时尚阅读”“、流行阅读”对经典阅读的挑战。随着大众文化的迅速兴起,新的文化氛围的逐步形成,人们传统的艺术观念、审美理想和欣赏趣味发生了很大程度的改变。反映在阅读领域,人们的阅读兴趣和阅读习惯已发生转移。简单说来,就是那些传统、高雅、严肃、文学和思想性高     

教学制度的结构考察

教学制度是对教学生活的制度安排,主要由不同层次的教学规则构成。教学规则有正式的,也有非正式的。学校教学常规和课堂纪律体现了核心的教学价值观念,反映了学校教学活动的基本准则、规范和要求,它们是正式的教学规则。非正式教学规则主要体现为教师的教学习惯和课堂仪式。教师的教学习惯往往隐藏在教师的观念背后,是无意识的、"没过脑子"的,但却深深地影响甚至决定着教师的教学行为。课堂仪式也是一种课堂"潜规则",它对教学活动和师生的课堂行为也具有同样的约束力。     

英语课堂教学流程中的展示(PRESENTATION)环节

在总结多年外语教学实践中使用课堂展示环节"得"与"失"的基础上,从理论的角度对由于课堂展示在教学中被忽略或使用不当所造成的各种负面影响进行了逐步分析.并介绍了几种常见的使用方法以及它的实际作用和意义.同时,提出一些必要的建议.     

本科毕业论文(设计)教学环节的改革探微

毕业论文(设计)教学是本科整个教学过程中的最后一个重要环节。近年来,本科毕业论文(设计)教学由于受到各方面因素的影响一直没有受到足够的重视,致使其质量严重滑坡。文章针对本科毕业(设计)教学中出现的问题进行分析,并提出相应的解决措施。     

关于实施毕业设计(论文)教学环节的思考

毕业设计(论文)是电大学生在校期间全部学习成果的总结,也是培养毕业学生运用所学的基础理论和专业知识独立分析问题解决问题能力,完成培养目标,造就合格人才的一个重要的实践性教学环节。南京电大多年来始终坚持电大的培养目标和规格,重视毕业设计(论文)这一实践性教学环节,注意加强学生应用能力的培养,取得了较好的效果。 一、重视实践性环节,建立好三个“班子”     

德国职业教育考察与思考(下)

借鉴与思考“双元制”是享誉世界的职业教育制度，是德国职业教育的主体，它对德国劳动者的高素质、产品的高质量，以及德国在国际舞台上的强劲竞争力都起着重要的作用。学习借鉴德国先进的职业教育经验，对于发展我们的职业教育，促进职工队伍素质的提高，增强企业持久竞争力有着重要的意义。首先，要学习借鉴其先进的教育思想。我国的职教专家认为：“德国的职业教育体系与其称之为一种教育制度，不如称之为一种‘思想’，是一种注重实践、技能，为未来工作而学习的思想”。正是在这种教育思想的指导下，德国“双元制”职业教育无论是理论…     

汉语语序的多面考察(下)

3 语序的逻辑考察3.1 语言是思维的表现形式,思维依附语言进行,因而对语序(不论是句内语序还是句际语序)的考察都不能缺少逻辑的考察.可以这样认为,汉语语序不仅仅是汉人的认知模式的一种具体体现,同时也是汉人思维模式的一种具体体现.汉语语序是客观事物之间的逻辑关系和汉人对这些逻辑关系的主观认识在汉语中的反映.     

论考试系统的结构要素及其关系(下)

(三)考试中介与考试中介系统所谓考试中介,既是现实考试活动中考试主体与考试客体彼此交互的媒介,也是考试主体与考试客体两者相互转化的纽带和桥梁。它兼具考试主体和考试客体的双重特征,是制约考试活动效率的“第三大要素”。如同人类其他活动系统中的中介一样,考试中介既是所属考试系统的组成要素,同时又作为一个