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耐久跑教学的评价,在过去是定距计时的评价方法(考试)。在新课标推广下这种考试已经不能适应新课标的要求。在新课标水平评价体系的启发下,针对学生体质差异大、意志不同等特点,我对耐久跑评价作了改进。采用分水平方法进行教学评价,并收到了一定效果,在这里提出来与各位同行商讨,希望能起到“抛砖引玉”的作用。一、划分水平方法首先,以400米为单位(400米跑道一圈),根据学生跑多少圈将他们的成绩划分为:优秀、良好、及格、不及格四个水平。水平四(优秀);女生:四圈以上;男生:五圈以上;水平三(良好):女生:三圈,男生:四圈;水平二(及格);女生:… 相似文献
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国际排联宣布,排球规则又有新的修改:(1)双方在局比分16平后,只要一方胜一分即为胜者。(2)在第五局的决胜局,采用无论发球或接发球一方,胜球均可得分的新规则。并从1989年起开始执行。其目的:就是要缩短比赛时间,使比赛争夺得更加紧张激烈。特别是第五局的新规则规定,将对比赛的胜、负起着非常关键性的作用。另外,新规则也对运动员们提出了新的要求。因此,研究它具有重要的现实意义。本文是以国际排联在1988年香港举办的“超霸杯”和“日本杯”赛(采用新规则),做的调研。另一,对比京、天津、河 相似文献
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蝉联十届冠军的胡荣华,在第四届全运会中国象棋个人决赛中,以七胜二负的总成绩,夺得桂冠。在全部九局的比赛中,有五局是后手,而在这五局的后手棋里,他竞有四局是选用“顺手炮”应战的,结果胜三负一,战绩昭然。“顺手炮”是一个脍炙人口的布局。它的源远流长,对攻激 相似文献
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一、总体情况分析河南财经政法大学2018年度在校学生人数26759人,病残学生245人,实际参与体质测试学生26514人。其中,不及格人数1153人,及格人数19369人,良好人数5757人,优秀人数235人。二、身体形态及肺活量情况分析身高是反映身体形态的一项指标,能够较为准确的体现学生骨骼发育和身体发育的水平。 相似文献
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第二届三国擂台赛第二阶段第五局至第八局的比赛已于11月26日至29日在韩国举行。结果中国棋手两胜两负,成绩勉强及格。只可惜,所赢皆为日本,逢韩依然不胜。 相似文献
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这是2013年第2届重庆“黔江杯”全国象棋冠军争霸赛男子B组第4轮比赛的对局。
1.兵七进一 炮2平3
2.炮二平五 象3进5
3.马八进九 ………… 相似文献
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目前,中学体育课成绩考核的方法,大多是参照《中学体育大纲》中体育课考核的项目和标准,根据教学内容,选择一定的项目进行考试。然后根据学生的运动成绩按“优秀、良好、及格、不及格”四个等级评定其成绩。经过实践证明,这种方法尚还存在一些不足之处: 1.成绩优劣的评定存在很大的机会性,如果考试项目是自己的特长,其他非考试项目就是再差,其成绩也会是优秀标准,反之,如果考试项目恰恰是自己的最差项目,那么,其它非考试项目就是学得再好,运动技术再高,其成绩也是差的,甚至于不及格。 相似文献
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近日,读罢2006年第2期《中国学校体育》赵迎春老师的《一次“不计时”的800米测试》,感触颇深。我于2005年上半年也是采用这种方法对学生的800米、1000米做过试验,两个学期的实践体会,有相同的成功,也有不同的建议。尝试过程学期初,我把女生800米,男生1000米确定为五年级学生的体能测试项目。临近测试前一周,又对学生做了说明:1.女生800米要一起比赛,前10名为优秀,11到20名为良好,后面的同学为及格。男生同女生。2.只计名次,不计成绩,但是老师要计成绩作为参考。同学们听完老师的说明,都齐声叫好。比赛开始了,30多名女生一起出发了。半圈过… 相似文献