高中物理解题策略的训练方法

现代伟大的教育家叶圣陶先生说过：“教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导”．对于高中物理这门属于我国教育体系中的基础学科来说,如何使学生能够在解题时拥有自己的解题策略,值得大家思考．     

高中物理解题策略的训练方法初探

<正>物理是高中课程的重点科目,同学们在学习物理的过程中,需要先注重转变原有的思维逻辑,进行问题的整体分析,然后是确定合理的方法,简单的说就是从整体到局部,从思想到行动,从全面到细微逐渐解决问题的一种方法,将原有的问题进行分解,降低难度。下面就对此进行详细论述。一、审题过程的系统性框架建立审题过程就是要对相关的问题进行深度理解,为后续处理提供思路,找出相关的切入     

关于高中物理解题策略的训练方法分析

<正>物理与其他学科不同,在解题的时候往往需要换一种思维和思路去解题,这就要求同学们对解题的策略全面掌握,并训练从多角度进行解题的能力。1.等效替代法面对一些复杂的题目,诸多简单的解题方式和训练方法,已经没法帮助同学们实现     

关于高中物理教学中解题策略的训练方法分析

本文首先就高中物理解题思维的主要培养途径进行了简要的介绍,接着提出了高中物理教学中主要的解题策略和训练方法。旨在通过于此,全面提升高中物理的解题效率和效果。     

基于高中物理学习中解题策略的训练方法分析

<正>针对物理学科知识的学习及物理题目的解答过程,同学们应具备一定的思维步骤性及方法性。下面就研究一下针对高中生物理知识学习及题目解答的有效策略。一、物理思维框架的建立针对物理知识进行有效的学习并针对物理试题进行全面的把控,其中最主要的一点就是物理思维框架的建立。健全的物理思维框架可以做到以不变应万变,针对各种物理试题做到迅速的分类、整理、方法寻求及解     

高中物理解题策略分析

<正>在高中物理教育教学活动中,解题策略的分析和研究是一个重要课题,在常规物理教学中,对于物理解题方法的教学会贯穿其中,学生对相应的方法能基本掌握,但在遇到具体问题时,在分析试题应该用到的解题方法,并选择合适方法有效解决问题时却无从下手,所以在教学中教会学生分析问题、寻求最佳方法并有效解题尤为重要,这样才能提高学生解决问题的准确性和速度,增强学生应试能力。在这些解题方法中,有些是对学生而言必须掌握的,比如分析和综合法,它们大量     

高中物理解题思维策略探索

<正>在高中物理的学习过程中,有许多同学即使在已经背熟公式和做过很多题的情况下,在考试时,依然还是无法取得理想的成绩,没有达到良好的学习效果。究其原因,还是很多同学在解题中的观念错误与学习方向不清晰,总是觉得物理学习就只用记住公式后再单纯地套用公式即可,这样的做法是忽略了物理解题过程中最重要的环节——思考过程。只有通过认真、严谨的思考之后得出     

高中物理高考解题策略分析

高中物理对于高中生来说是一门重要的学科,也是学习大学物理的基础。研究高中物理高考解题策略,不仅可以给高中生指明高考答题的方向,还能够提高物理教学水平。很多高中生在物理解题时都存在问题,比如沿用初中的解题方法,解题不懂得变通,解题思路不开阔等,需要引起高中物理教师的高度重视。对此,教师应积极研究高中物理解题策略和方法,以期提高高中生的物理解题效率。     

高中物理力学解题策略探讨

<正>解答高中物理力学问题需要具有一定的解题策略,但是,并非每种解题策略与方法都适用在所有问题当中。因此需要总结出常用解题步骤与方法,只有这样才能够更好地解答物理力学问题,不断提高解题速度。一、学会受力分析在解答物理力学问题的过程中,一定要认真审题,理清物体的受力情况,充分利用所学的物理知识对问题进行解答。例1如图1所示,三块同等质量的铁块A、B、C叠放在水平面上,其中恒力F沿水     

高中物理高考解题策略分析

随着教育改革的实施,高中阶段的物理教学也要充分注重和高考紧密地结合起来,让学生掌握解题的科学策略,从而促进学生解题的能力提升,让学生在实际的学习中掌握科学化的方法。本文主要从理论层面探究高中物理高考解题的策略,从多方面措施的探究,期望能为解决实际问题起到一定启示作用。     

高中物理试题解题策略的思考

如今,我们学校高三年级已经进入了高考物理一轮复习阶段,平时老师会为我们提供适度的课后作业和训练试题。老师经常教导我们应该准确地理解相关的物理知识,灵活掌握,要做到活学活用,切不可死记硬背。我结合自身的学习状况,总结了自己在解题过程中的一些做法和措施,以起到抛砖引玉的作用。     

高中物理力学问题解题策略探究

求解变化多端的高中物理力学问题,掌握一定的解题技巧是非常重要的,它不单能够缩短解题的过程,还能够全面提升学生的逻辑思维能力。为此,本文从审题、力学分析及反思三个层面探究高中物理力学问题的解决策略,希望能够对同学解决力学问题提供帮助。     

高中物理解题思维及策略分析

<正>在高中物理学习过程中,提高物理解题能力对同学们来说是至关重要的,因此,注重高中物理解题思维及策略研究具有非常重要的意义,同学们在平时的学习过程中要加强这方面的训练,将学到的物理知识用于问题的解答中,从而提高物理学习兴趣。一、解题思维限制与解题步骤分析1.物理解题思维限制     

高中物理解题过程中的审题策略

正许多同学反映,高中物理教材学习起来不是很难,但是往往一旦做起题目来,就无从下手,有一种力不从心的感觉.笔者认为,物理题目解答上出现难度,通常是对物理试题的分析不到位,理解不透彻等原因所导致的.物理题目解答过程中,审题很重要,它是解题的基础,也是解题中最为关键的步骤.审题要求学生能用所学物理知识进行综合分析,运用所学知识解决问题.审题的偏差会使失分很严重,甚至无法正确解题.因此平时教学的过程中应当的培养和提高学生的审题能力,有目的的进     

高中物理教学中解题方法策略

高中生物理解题不规范,不仅是教材上面的解题不到位,而且与学生们的自身物理基础知识不扎实有着重要的联系,因此,提高高中生物理解题能力,对于学生们成绩提高有着重要的影响。首先分析了高中物理中出现解题不规范的原因,讲述了三种常用的物理解题方法,为提高学生解题能力作铺垫。     

高中物理电磁学竞赛题解题策略探析

<正>在高中物理的电磁学的学习中,我们可以将其进行归纳和总结,拓展同学们的物理思维能力。一、微元法解题如图1所示,有一个圆环半径为a的水平放置金属细环,竖直放置的金属细环半径比水平放置的圆环半径要小,这两个金属圆环位于同一平面之内,中心为O点。     

高中物理实验教学中的解题策略探索

1高中物理实验教学主要分为哪几类 （1）使用性实验：所谓使用性试验就是熟悉仪器的正确使用及通过实验解决实际问题为主要目的的实验.（2）测量性实验：所谓测量性试验就是指可用仪器、仪表直接读取数据或者根据实验原理测定数值的一类实验.（3）设计性实验：所谓设计性实验就是根据实验目的,结合所学知识,自主的完成实验的各个环节,拟...     

高中物理设计型实验的解题策略

所谓设计型实验是根据物理教学大纲(或物理课程标准)的要求,在学生掌握基本实验原理的基础上,应用基本测量仪器自行设计实验方案的实验.它涉及到对实验原理的加工、实验仪器的选择、实验步骤的安排、实验数据的处理及实验误差的分析等.学生由于平时缺乏对物理实验思想方法(如模拟法,转换法,放大法,比较法,替代法等)的归纳总结,在全新的实验情景下,找不到实验设计的原理,无法设计出合理可行的方案.     

高中物理设计型实验的解题策略

所谓设计型实验是根据物理教学大纲（或物理课程标准）的要求。在学生掌握基本实验原理的基础上。应用基本测量仪器自行设计实验方案的实验。它涉及到对实验原理的加工、实验仪器的选择、实验步骤的安排、实验数据的处理及实验误差的分析等。学生由于平时缺乏对物理实验思想方法（如模拟法,转换法,放大法,比较法,替代法等）的归纳总结。在全新的实验情景下。找不到实验设计的原理。无法设计出合理可行的方案。本文将探讨设计型实验的基本原则和解题步骤,并结合例子分析与应用,旨在提高学生的解题能力。     

高中物理板块模型的解题策略研究

板块模型是指由物块和木板组成的相互作用的力学系统,该模型一直以来既是高考命题的热点,也是学生物理学习的难点。该模型常涉及牛顿运动定律、功能关系、能量和动量等知识点,且隐含临界问题。为了便于解决学生可能出现的研究对象选取困难、板块运动过程分析不清、对临界状态把握不准等思维难点,文章通过模型分类和例题进阶式追问方式,介绍高中物理板块模型的重要解题策略。