强化幼儿舞蹈能力的学前教育专业舞蹈教学

良好的幼儿舞蹈能力能促进幼儿教师灵活而有效地开展幼儿园教育教学活动。为强化学前教育专业学生幼儿舞蹈方面的能力,在教学中不仅要让其学习幼儿舞蹈基本舞姿、基本步伐和常用动作,更重要的是在此基础上,拓展和丰富幼儿舞蹈方面的教学内容,通过实践培养学生幼儿律动、幼儿歌表演动作的创编能力以及幼儿歌舞节目的编排能力和幼儿舞蹈作品的创编能力。     

高师舞蹈教学中“互动”教学法探究

舞蹈是反映社会生活的一种特殊艺术,在高师舞蹈教学中运用互动教学法,不仅能有效提高课堂效益,还能促进与增强教师和学生需要的满足度。因此要如何互动?本文试从教师备课中教与学的互动,教学过程中的互动以及情感互动等方面来进行阐述。     

论舞蹈编导教学中舞蹈形象思维的培养

舞蹈编导教学是一项需要多方面知识积累的教学工作,其中包括舞蹈技巧、舞台美术、形象思维等等。因此,教师在教学中需要运用多种教学方式或途径来提高教学效果。形象思维在舞蹈编导课的基础训练、抒情类舞蹈、叙事类舞蹈中都有相应的训练。本文在分析形象思维在舞蹈编导教学中的重要性的基础上分析在舞蹈编导教学中如何培养学生的形象思维能力。     

舞蹈教学中的语言点拨艺术

针对舞蹈课程的艺术特性,结合新课标纲要的要求,联系教学实践,阐述舞蹈课堂教学中教师教学语言要准确、精要、活泼、文雅、优美,充分发挥舞蹈教学的审美价值。     

高师非专业舞蹈教学探究

以有关舞蹈教学法的相关研究为基础,提出了高师非专业舞蹈教学中“感受舞蹈作品教学法”．该方法由感知音乐和教授舞蹈组成．对照实验的结果表明．这一方法提高了学生对音乐的感知能力．激发了学生的学习兴趣．有效地促进了学生舞蹈学习的效果．     

肢体律动的魅力--浅谈舞蹈表现力在教学中的渗透

艺术表现力是舞蹈审美呈现的升华,在舞蹈展现中占据举足轻重的地位。在舞蹈教学中我们往往重视口传身授的艺术再现,重视模仿,而忽略外在舞蹈肢体语言背后所蕴含的艺术表现力。本文着重剖析艺术表现力的重要性,分析其在舞蹈艺术作品中身体动态的审美追求,以舞蹈二度创作的“审美方式和文化特征为基点,探讨如何用身体动作来最终实现艺术作品的整体塑造,提出在舞蹈教学中培养艺术表现力的可行途径。     

儿童学前教育中民族民间舞蹈的教学探讨

当前,越来越多的人开始关注流行舞蹈或外来舞蹈,这对中国民族民间舞蹈的传承和发扬非常的不利。本文首先对学习民族民间舞蹈的意义做了介绍,随后结合自身工作实践对如何做好儿童民族民间舞蹈教育提出了自己的看法。     

谈幼师舞蹈教学

幼师舞蹈教学的独特性、系列性、科学性     

谈谈教师的教学语言艺术和修养

有一些名师,他们讲课出口成章,言简意赅,妙趣横生,听课的学生常常被他们那丰富、优美的艺术语言所打动,引起共鸣,不仅学到很多知识,而且增强了学习兴趣。教学语言艺术既有如此的魅力,因此教师在教学语言的学习和掌握上很有关注的必要。     

蒙古族舞蹈教学浅论

蒙古舞的教学中,气质的训练和把握是非常重要的,而要把握好气质的表现力度,肢体训练就是基石。     

英语口语教学中教师话语优化探究

在语言教学中.语言输入的重要作用是不言而喻的.教师话语是语言输入的一个关键因素.口语教学和教师话语看似无直接相关性,但在口语教学中优化教师话语会促进教学的优化.     

高校舞蹈教学提升审美教育探究

文章从我国高校舞蹈教育实际出发,针对审美价值教育相关概述进行探析,分析舞蹈教学在审美教育中的作用与地位,最后提出提升高校舞蹈审美教育新路径,包括:确立正确审美观,培养学生鉴赏美能力;加大舞蹈课堂设计,实施审美教育渗透;加大多媒体运用,激发学生学习兴趣;开展实践活动,培育学生发现美的心灵。     

职业学校舞蹈教学中审美教育探析

美育是素质教育的重要组成部分,也是精神文明建设的关键内容。舞蹈作为一门重要的艺术类课程,是实现美育的重要途经之一。在舞蹈教学的过程中,教师不仅要注重学生对舞蹈动作的学习,同时也要加强学生审美能力的培养。从舞蹈在职业学校审美教育的重要地位入手,深入探讨了舞蹈审美教育的内涵以及职业学校实施舞蹈审美教育的意义,提出了职业学校开展舞蹈审美教育的建议,以期为职业学校开展审美教育提供思路,对职业学校舞蹈教学工作带来些许帮助。     

高职音乐专业舞蹈教学方向的探究

高职音乐专业历来是把舞蹈只作为教学计划里的一门选修课来对待,甚至部分教师将舞蹈教学当作一种休闲来对待,从而与舞蹈教学本意相违背,并且这种培养模式也与社会对音乐专业毕业生的能力需求之间产生了很大的差距,本文针对这一问题,阐述了音乐专业学生开展舞蹈课程的看法。     

关于健美操教学中舞蹈训练的几点思考

健美操是一项“美”的运动，具有一定的艺术性和感染力，要想通过肢体语言展示健美操的动作美、节奏美、韵律美进行舞蹈训练就显得尤为重要。通过舞蹈训练，可以使学生较好地完成健美操动作，体现健美操的风格特点以及健美操动作整体的艺术美。     

体育教学中的语言艺术

语言是影响教学效果的重要因素之一,体育教师要学会根据不同的教学内容、教学环境、教学要求,教学过程运用不同的教学语言。     

论影响体育舞蹈选手舞蹈表现力的因素

舞蹈表现力是影响舞蹈选手取得优异成绩的一个重要因素。围绕如何提高舞蹈选手舞蹈表现力这个中心环节，对舞蹈选手人素养、艺术鉴赏能力、舞蹈基本功、成套动作的编排、意念和气息的运用等几个问题进行了分析。旨在为提高我国体育舞蹈选手的舞蹈技艺提供参考。     

浅谈青少儿舞蹈启蒙教育中"创造性舞蹈"教学的形式和意义

青少儿在舞蹈启蒙教育阶段所接受的舞蹈训练方式对其一生看待舞蹈的视角、学习舞蹈的态度以及领会舞蹈的精神都有重要的影响.创造性舞蹈教学注重青少儿身体的觉察力、创造力的开发,思想的个性化与自信心的培养.其目的是通过教育者的有效引导和多元化教学方法,打开每个学生个体的身心通道,促进其身心平衡发展,激发其身心的创造潜能.无论是否...     

高师舞蹈教学中基本能力训练分析

扎实的舞蹈素质和良好的学习习惯是高师学生日后继续学习舞蹈或从事舞蹈教学工作的基础与保证。高师舞蹈教师在舞蹈教学过程中应根据高师生的实际情况,对其加强舞蹈基本能力的训练。本文主要从正确理解舞蹈基本能力训练的重要性,正确认识站立在舞蹈基本能力训练中的基础性地位,正确强化舞蹈基本能力训练中的把杆训练、呼吸、动作、想象等方面的训练,对高师舞蹈基本能力训练如何扎实教学效果等具体问题进行探讨。     

舞蹈表情在教学中的运用

在社会生活中人们各种自然表情动作,经过艺术加工、提炼、美化,就变成了具有不同风格的舞蹈表情动态.舞蹈创作者正是从对生活的观察体验中,掌握生活中各种人物自然表情的特点,再经过艺术想象和创造,形成了有强烈感染力的舞蹈表情,从而更加利于舞蹈情感的表达.