体育产业组织研究：轨迹、诊断与趋势

摘要：为了揭示体育产业组织的研究动态,探究体育产业组织研究趋势,以体育产业组织相关研究为对象采用文献资料法、知识图谱法等对体育产业组织研究的时间序列和热点分布、体育产业组织研究相关理论与视角、体育产业组织研究创新思路和研究方向展望等进行分析。研究描绘了我国体育产业组织研究的轨迹,并将其划分为3个阶段,归纳总结了关键词的分布情况;诊断了当前体育产业组织研究的不足,体育产业组织研究主要包括动力机制、市场特性、空间分布和组织发展等视角;借鉴了其他相关产业组织研究,主要从企业边界、分工专业化和生态系统等方面进行创新;揭示了体育产业组织研究趋势,包括SCP范式、产业组织与产业结构和发展优化对策三方面的研究。本研究不仅丰富了体育产业组织当下的研究,为我国体育产业组织研究的深入奠定了理论基础,开辟了实现我国体育产业组织合理化发展的路径,为推动体育产业成为成为国民经济发展的主要力量给予理论指导。     

试析教育组织决策权的来源和分配

教育组织的决策权是学校制度建设和质量提高的基本权力。本文从教育组织行为学的视角来分析决策权的来源与分配原理以及运行策略,剖析教育决策权运作的基本机制。     

涂尔干社会分工论与中等职业教育人才培养的协同创新——基于保山中等专业学校就业数据的考量

文章基于涂尔干社会分工论视角,区分社会职业分工中“机械团结”和“有机团结”,在劳动力“异质性”假设前提下,分别从家庭、中职学校、中职教育政策、社会文化以及学生个体五个方面厘清各自的社会功能定位,分析其现状和困境,提出中等职业教育人才培养协同创新机制的建议.     

高等体育院校创新教育的探索与实践——以成都体育学院"成体人"创新教育工程为例

从学生教育管理的角度来探索实施创新教育.提出:合理配置教育资源,实现教育过程的整体优化,达到学生创新精神和创新能力有效提高;通过观念创新解决思想理念问题;通过机制创新解决制度保障问题;通过创建学习型组织,解决学习创新问题;通过创新性人才培养活动,为创新能力提高提供实践载体.     

高等教育发展的正确路径:产业性引导的多元化

高等教育发展再次到了关键时刻:如果说上次教育产业化的论争事实上带来了高等教育大众化的实现。那么,在大众化实现之后,我们面临高等教育发展的众多难题时,对教育产业性的认识如果能进一步加深,或许会产生一个质的提升。文章试从教育类型和教育产品两个层面,以经济学视角进行剖析,从教育产品的最终归类的角度明晰高等教育的产业性质,进而走向多元化发展的正确路径。     

高校思政教育体系中心理健康教育的融入机制

在教育改革深化背景下,高校思想政治教育和心理健康教育的教育目标为实现立德树人的根本任务,二者教育教学层面的合作和融合,对于延伸教育内容以及强化育人效果起着关键的作用。为此,本文分析高校思想政治教育与心理健康教育存在协同性和差异性,并针对教育实际,提出二者融合机制的构建方法,进而为学生健康发展和成长奠定良好的根基。     

以培养创新能力为核心的课堂教学模式探略--兼论高师体育教育专业学生创新能力的培养

从当代社会发展对体育教育专业人才创新能力要求的视角，对我国高等师范院校体育教育专业现行的课堂教学模式，进行了理性的审视；论征了该模式在课的组织形式、课的结构和教学方法等方面的缺陷；提出了必须更新课堂教学观念、改革教学模式，以适应社会发展需求的观点；探讨了以创新能力培养为核心的课堂教学模式之结构与形态。旨在为当前的高师体育教育专业教学改革提供一点借鉴。     

思想政治教育融入高校体育教学的机理与践行研究

体育教育和思政教育同为高校公共基础课的重要内容,均承担着"立德树人"的教学目标,但目前两者协同育人的机制还未形成。文章从目标需求、切入视角、实现路径三个方面阐述了思政教育融入体育教学的机理,采用问卷调查法和对比分析法进行了实践研究,从教学内容设计、体育教学实施以及体育教学组织三个方面提出了思政教育融入体育教学的践行策略。     

创新人才成长的环境制约及其破解策略

当代中国的家庭养育方式、快餐型社会文化和"知、考"式学校文化在创新精神、创新意识和创新能力等方面制约着创新人才的成长。人本身蕴含着破解创新人才成长之环境制约的本能基因,应通过实施挫折教育和成功教育、兴趣教育和问题教学、理想教育和自主学习等激发人的生存发展本能、探究求知本能和自我实现本能,以促进人的创新精神、创新意识和创新能力的发展,从而使创新人才的成长获得持续的内在动力和实现途径,真正破解环境对创新人才成长的制约。     

现代系统科学视野下教育学学科规训功能的考量

现代系统科学的发展对学科概念产生了全面而深刻的影响,表现为现代系统科学倡导建立制度化、规范化的学科规范范式和教学体系。从现代系统科学视角出发,基于现代系统科学制度化、规范化要求,首先从知识属性和组织属性两个层面展开并阐释教育学学科规训的内涵,其次从促进功能和规限功能两个层面重新审视并考量教育学的学科规训功能。     

自组织视角下高校阳光体育运动可持续发展模式的研究

我国阳光体育运动虽开展了9年,但是高校学生的体制健康状况仍然呈现出继续下降的趋势,而且阳光体育在高校的开展没有达到预期的效果.通过自组织视角下对阳光体育发展的现状进行重新审视,找出当前高校阳光体育发展存在的最大弊端是被组织为主导的运行模式,进而以自组织为理论支撑,从学生层面、学校层面和政府层面来为阳光体育运动这一体育系统进行自组织视角下可持续发展运行模式的构建.     

教育生态学视角下高职院校教学管理的思考

在高职院校管理中,教育教学管理是其核心。对高职院校教学管理的研究模式,传统的研究模式主要是从教学大纲、教学计划、人才培养标准这些静态的局部的角度进行分析阐述。本文转变这一种视角,立足于教育生态学的视角,积极地从教育生态学的原理为基本出发点进行探讨。重点从教育生态学的基本原理、教学管理生态性及分析影响生态因子、促进高职院校教学管理的建议,这三个层面进行深入的剖析,旨在提高高职院校教学管理质量。     

北京2022年冬奥会和冬残奥会经济遗产研究：理论诠释与经验证据

北京2022年冬奥会和冬残奥会给中国乃至世界留下了丰厚的经济遗产。基于新兴古典主义经济学的研究范式和超边际分析方法,在理论层面指出了冬奥经济遗产能够实现分工经济的广化和深化这一作用机制。在实践层面提炼和总结了都灵冬奥会以分工经济激发旅游业潜力,以及温哥华冬奥会实现了大国经济体的成功产业政策等典型化事实,并从基础设施建设、产业供给优化、消费需求培育等角度系统梳理了北京2022年冬奥会和冬残奥会经济遗产工作的相关成就和经验。最终在理论分析与实践镜鉴的基础上,提出未来进一步开发与利用北京冬奥会经济遗产的对策展望。     

试谈知识教育与创新能力的培养

传统的知识教育往往重视"硬"知识教育,而忽视"软"知识的传授。这种做法在诸多方面给人才成长带来了消极的后果,非常不利于学生创新能力的培养。知识与能力既有联系,又有区别;为培养学生的创新能力,教育工作者必须转变教育、教学观念,更新教学内容,改变文化上的重继承、轻超越的思想,处理好科研与教学的关系,加强实践教学环节,加强第二课堂环境建设。     

大学通识教育如何破茧成蝶

通识教育的理念和精神契合当代中国未来发展的需要,但在教育实践中受到短期效益的教育观、市场导向的“专业教育”、知识量化型的评价机制的束缚.因此,需要从树立科学的教育观、构建科学的管理评价机制,探索适当的实施方法三个层面进行改革,充分解放通识教育本有的活力,实现其批判创新、理性自由、全人教育的核心的价值与理念.     

从外在和内在情景视角分析政策层面上的“来华留学生预科教育”的课程决定

本文以"对中国政府奖学金本科来华留学生开展预科教育"的课程决定为分析对象,从课程决定的影响因素外在和内在情景视角分析政策层面上的"对中国政府奖学金本科来华留学生开展预科教育"的课程决定。     

论新公共服务理论视角下体育强国的建设

采用文献资料、逻辑归纳等研究方法,以新公共服务理论为视角,在全面分析和深刻理解体育强国内涵的基础上,对新公共服务理论的核心思想进行了深入的分析和讨论。从战略层面对建设体育强国提出四点建议：第一,强化政府的公共体育服务职能是根本;第二,用制度保障大众体育需求的公平、公正是关键;第三,大力发展社区体育和社会体育组织是基础;第四,创新民意表达机制是重点。     

成长教育观念的建立与学校体育教育功能的完善

通过对国内外当代教育思想和学校体育教育观念的相关研究进行分析,深入研究教育的本质和现代体育价值等因素对学校体育观念的影响。结合现代社会对“全人”教育的发展要求,提出学校体育的“成长教育观”。从多方面论证了学校体育“成长教育观”的建立,对我国学校体育的改革与发展具有更全面、更积极的意义,探索性地提出实现学校体育“成长教育观”的途径。     

教师培养模式的时代转型:全程化教师教育综合改革与实践——基于绵阳师范学院教师教育改革的实证研究

教育正在发生着从单纯的知识传递到教育发生及实现过程的关注等一系列重大变革,这一切对教师培养产生了重大影响。绵阳师范学院在全程化教师教育综合改革与实践方面进行全面探索,即以教师教育实训中心为依托、创设教师专业成长的孵化器,以理论课程与实践课程为平台、提高教师教育专业化水平,以三方合作为双赢互惠共同体、形成教师教育一体化机制,并体现出教师培养全程化、教育实践环节得以强化及教学资源共建共享三大创新特色。     

嵌入式治理:社会组织参与社区体育治理的模式研究 ——基于S省T市两个社会组织的实证分析

从理论层面分析嵌入式治理的内涵要素、嵌入关系与嵌入机制,同时借助S省T市两个社会组织的案例从实证角度分析社区体育嵌入式治理模式的运作机制。研究指出：嵌入式治理模式实现了社区体育治理中社区、街道、社会组织与居民之间的协同配合与多方共赢。社会组织因与社区体育原有治理主体的不同利益关联而分为合作式、竞争式和依附式3种嵌入关系。社会组织通过信任机制、行动机制和能力机制将服务内容策略性地予以实施,最终实现了提高服务质量、激发社区活力、再造社会资本和增强政治认同等多重社区体育治理效果。