春天里的那抹憨笑

顾志杰,看到他的作业本,我只能用"惨不忍睹"四个字来形容。且不说那个字是否写在格子上,且不说那些字是否写得正确,我只知道作业本是一片模糊,在一堆字中要努力找出我能认识的字那是一种挑战。开学第一个礼拜,我总是要找他。因为我总是无法把那面目全非的作业本和那个脸蛋圆圆,总是腼腆地笑着的小男生联系在一起。每次我总是对着他喊:"顾志杰呢?"他就抓抓头,然后憨憨地对我笑着。他是第二批乘校车的,到乘车的时候,他的作业总是交不齐,所以每次我总是只能很无奈得对他说:"回家做吧!回家可一定要完成了。"     

见美思齐

跟一位书法家学书法。看他为我示范写那个"女"字。他运笔自如,行云流水,信手而书的"女"字令人赏心悦目。为了给我讲清方块字的字形特点,他用毛笔笔尖将"女"字外围的五个点连成了一个规规整整的五边形。他为我讲圆融,讲方正,讲软软     

教我写“人”字的老师

记得幼年时伯父教我学写字,第一个字便是“人”字。我手上拿一根柴棒,不会写,在地上乱戳。伯父说："这样写,这样写……"人"字学会了,又学别的字。伯父总是这样和蔼地教我识字。 伯父是一个不会恼怒、矮墩墩的老人。那时候村上没有学校,伯父会读《三字经》、《论语》,是三里以内惟一的识字人。年关有人央他写对联,小孩子得了病也有人找他问个单方……他从不出外做生意,老是在家种地。我每天到他屋里去耍,夏天他让我吃瓜果,冬天他给我笼火烤……晚上我跟他睡,他给我讲许多读书人中状元的故事。时间长了,门前我那一帮子赤身子伙…     

让每个学生分享教师的爱

开学初，我班转来一名新生。在一次上课时，我为了了解他的学习情况，让他到黑板前听写生字。他显得很害怕，在黑板的右下角写了我所念的字。可是，当我们共同检查时，就连我在讲台上也要认真辨认，更不要说坐在后面的学生了，因为他写的字比钢笔字大不了多少。问其原因，他哭着说：“我从一年级到三年级从来没有到黑板上写过字，不知道在黑板上怎样写。”     

超级“自恋狂”

正"哎呀!我怎么就这么帅呢!我要是女生也一定是个美女。"猜猜这是谁在说话。哈哈,猜不着吧?他就是我们班的超级"自恋狂"、我的同桌李伊诺。有一次上书法课,全班同学都在聚精会神地写字。不一会儿工夫,只见同桌停下笔,在一旁得意扬扬地傻笑。我问他:"你笑什么?"他说:"我的字写得真是太好了!"我朝他的本子一看,只见他写的字左右结构都离得"八丈远"了!我惊呼道:"哇噻,你写的字真是太……太好啦。""那当     

用嘴写字的人

“五一”长假期间,妈妈带我去绍兴游玩。令我最难忘的是一位叔叔。在鲁迅故居,我看到一位叔叔。他长得很文气,但没有手,两只袖子空荡荡的,可是旁边的扇子上却有他写的字。我想:他没有手怎么能写字呢?原来他是用嘴写字的。只见他熟练地用嘴衔起一支毛笔,在一面没有写过字的扇子上写了秀丽流畅的字,又用脚趾夹住放在桌上的印章,往扇子上一按,这样一把扇子就题写好了。这简直是个奇迹。叔叔吃了多少苦,才学会用嘴写出这么好的字啊!他的字在全国多次获奖,还被日本、新加坡、台湾等地的书法爱好者收藏。我没有买一把扇子,可我带来了一个道理:我们…     

向右打钩的“小”字

那天,我由于有点事,一下班就忙着收拾东西准备回家。正当我推出自行车时,我班小朋友雷雷跑了过来。他拿着一张纸,对我说:“董老师,你看我写的字!”我接过纸,连看也没看写了啥字,就顺手递还给他:“嗯,写得真好。”雷雷高兴地跑了,边跑边对同伴炫耀说:“老师夸我字写得好!”第二天,雷雷由他父亲送来上幼儿园时,一脸受了委屈的样子。我问他:“雷雷今天怎么不高兴呀?”他父亲说:“老师,看这孩子,这么小就学着撒谎,把‘小’字的钩写到右边去了,叫他改还不改,说是老师说的写     

丢字

小明有一个毛病,他不会写的字既不问家长也不问老师,就把这个字丢掉,不写了。 有一篇作文,小明是这么写的：我有一个好爸爸,爸爸爱我,我也爱他。爸爸身体不好,我去给他买人。我走遍了所有卖人的店,有胖的人,     

“车神”老爸

我爸开车,用一个字来说,就是一牛!用两个字来讲,就是一真牛!我管他叫“车神”。你还别不信,听我细细道来。     

“左撇子”写字的启示

刚接过三年级的一个班,我发现有个学生用左手写字,感到很奇怪。我想,他的右手可能有问题,不得已而为之。其实不然,他的右手也能写字,不过写得太慢了,写字的速度不及左手的五分之一。他总是用左手写字,我看着别扭,试图让其改正,然而他总是不习惯,写起字来非常吃力,用右手写字,对他来说,简直是一种折磨,我也只好作罢,顺其自然了。通过悉心观察,我惊奇地发现,这个学生哪是在"写"字啊,而是在"画"字!你看他"画"得多快啊!怎么顺手就怎么"画",根本不受写字规则的"约束"。再进一步观察,"画"字的何止是他一     

老师的眼睛应是两面放大镜

一日批阅作业,当翻开黄良宽的作业本时,气得我当即就想找他来狠批一顿。这些字都大的像核桃,不仅"破格"而出,而且"上窜下跳"极不整齐,就像一片疯长的野草,一看就让人头疼。就因为他字写得不好,我曾几次找他谈话;也曾拿班里字写得最好的同学的本子给他树立榜样,让他"照人家的样子写";也曾请过他的家长,可是效果都不大。     

“一”字读一生

我启蒙时接触的第一个字是“一”。启蒙老师把“一”字写在我手掌心上时,我只用了一口茶的工夫就认识了,美得简直要飞到七彩云上。这时,老师向我得意忘形的心上泼了“一桶冷水”:“从前,有个学生,学了‘一、二、三’后就辞别老师了。他说,‘一’字是一横,‘二’字是两横, ‘三’字是三横。行了,我不用老师教了。谁知有人要这个学生写个‘万’字,他花了大半天时间,画了一万条横线哩……”     

让每个学生分享教师的爱

开学初,我班转来一名新生。在一次上课时,我为了了解他的学习情况,让他到黑板前听写生字。他显得很害怕,在黑板的右下角写了我所念的字。可是,当我们共同检查时,就连我在讲台上也要认真辨认,更不要说坐在后面的学生了,因为他写的字比钢笔字大不了多少。问其原因,他哭着说:“我从一年级到三年级从来没有到黑板上写过字,不知道在黑板上怎样写。”他的话深深地刺痛了我的心。是啊,在平时的教学中,我们总是把目光、心思、精力都集中在优秀生和后进生身上。因为优秀生可以为我们装扮门面,而后进生可以体现我们教育教学的质量和水平。唯有这样性格…     

父爱,一首我没读懂的诗

我的＂青春期＂我的青春期是从什么时候开始的？大概从杨逸远正式离开我和妈妈那一天算起吧。杨逸远是我的父亲,只是自从记事起,我从来没有喊过他。我想,我对杨逸远全部的情感,只有一个字可以形容,一个源于血缘和基因,植在血与骨头里的字——恨。杨逸远在我读小学时与他的初恋情人重逢,从此他就没有在夜里回过这个家了。     

有感于“持续”二字

一位学生在完成《黄继光》一文课后的“读读写写”习题时,把“持续”一词漏写了。于是,我把这位学生叫到面前问：“这儿还有什么词语没有写,是不是叫我帮你写啊！”他有点儿慌了,忙回答说：“老师,我去补写。”几分钟后,他把作业交来了,我一看,他把“持续”写成了“特读”。这时,我没有发火,却和蔼地说：“请你看一看,这里的字有没有写错？"第三次交来的作业,他虽把"特读"的第一个字改正了,但第二个字仍然是个"读"字。我压住火气,拍拍他的肩膀说："你再认真地查查看,这两个字到底该怎样写。"第四次交来的作业才是全对的,于…     

“车神”老爸

我爸开车,用一字来说,就是——牛!用两个字来讲,就是——真牛!我管他叫车神。你还别不信,听我细细道来。     

一字之师

紧张的阶段性考试结束了,短时间的期待之后,学生们拿到了试卷,那些考得不错的学生将欢乐与喜悦写满了小脸,恨不得马上飞奔回家向妈妈爸爸报喜。作为老师的我,也对学生们这次的考试成绩感到满意。一声“放学了”,学生们陆续走出教室。晓昊同学却拿着他的语文试卷,走到我跟前,指着一个字问我:“老师,我这个字怎么错了?”我一看,他的卷子上写着一个“哓”字,这个字对我来说真是太陌生了,我说:“你写错了吧,应该是日字旁。”他说:“不,我前面写了日字旁的了。”原来这道题要求学生写出四个形近字,而他写的是“侥、晓、哓、娆”四个字,“那你认识…     

老师,我也想错一下

面对着这个男孩铺天盖地的错字,我差点儿气疯了。比如那个"武术"的"武"字,我考试前一小时还语重心长地告诫他,这个字生活中经常能用到,考试也一定能考得到的,千万别又加一撇。他答应得像吃开春的萝卜,清脆清脆的,可一做试卷又老调重弹、旧病复发。第一大项的看拼音写词语,十个字他错八个!天哪,按这样的水平去考重点中学,简直是天方夜谭。再想起他母亲那眼泪汪汪的期待,我不禁千愁万恨一     

由一份作文白卷想到的——自由习作和规范写作相融共进

笔者是高一两个理科实验班的语文教师。前不久的一堂作文课发生了一件意外的事情。那天我布置了一篇当堂作文,要求学生在一节课的时间里写一篇700字左右规定话题的作文。写了大概10分钟左右,一名学生就满头大汗地举手说他要去厕所。在我的许可下,他急忙冲出了教室。我随手翻看他的作文本,竟然一个字也没有。更奇怪的是时间过去了很久,他也没回来,而等下课铃一响他却出现在教室     

那些青春的小残片

见字如面 在我还小的时候,总是收到一个人的信,每周一封,藏在桌洞固定的角落里。干干净净的纸笺,就好像他纯净温暖的笑脸。信的第一句话千年不变——见字如面。他明明就坐在我前排的左边的左边,但这四个字,让我有种跨越生死轮回万水千的慨然。