理实一体化教学初探

"理实一体化"教学是目前职业院校专业教学中探索创新的一种教学新模式.理论知识围绕技能训练展开教学,"在做中学,在学中做";既能实现理论与实践的完美结合,又能发挥学生的主体作用,突出操作训练;既完成理论教学,又实现对学生职业技能的培养和提高,做到"教、学、做"合一,提高教学质量.     

理实一体化教学法的教学浅析

理实一体化教学法是一种较为先进的教学方法。本文以宠物医学专业中《宠物内科病》为探索对象,阐述了对理实一体化教学法的认识,并对该教学法实施中的实训环境、课程设置、配套教材、师资队伍、质量评价等方面进行了探索。     

浅谈专业课的理实一体化教学

本文通过对职校学生的特点和常规教学方法的分析,提出了专业课应当采用理实一体化教学的论点,并列举了一些事实论据。证明了理实一体化教学的优点。     

浅谈“理实一体化”教学

由于高职院校的学生文化基础差,学习专业知识困难,学习目的不明确等,为此提出了＂理实一体化＂教学方式。该教学方式主要是把理论与实践相结合,并且根据社会市场的需求,培养学生的实际动手能力,使学生成为实用性人才。     

中职机械制图理实一体化的教学探析

随着素质教育的推广发展,教学方面的深入改革,理实一体化已经成为了提高教学效率、促进学生发展的重要措施。所谓理实一体化,指的就是在教学活动中将理论与实践充分地结合起来,在理论的基础上进行实践,在实践的过程中加深理论的掌握和理解。对于中职机械制图教学也具有相当深刻的意义。本文将以中职机械制图理实一体化的教学探析为主体展开论述,首先阐述理实一体化的重要性,然后分析中职机械制图教学中存在的问题,最后再提出具有针对性的有效措施。     

理实一体化教学过程的问题探讨

理实一体化教学作为一种创新的教学新模式,它要求在教学过程中,理论教学和技能训练要能够充分的结合,同时要突出技能训练,突出学生职业能力的培养。在实施过程中,提高对理实一体化教学本质的认识,是推进理实一体化教学的根本,我们要从改善理实一体化教学的环境、完善理实一体化教学的教材、合理设计理实一体化教学的过程和规范理实一体化教学的考核办法等方面,来保证理实一体化教学的顺利实施。     

理实一体化教学过程的问题探讨

理实一体化教学作为一种创新的教学新模式,它要求在教学过程中,理论教学和技能训练要能够充分的结合,同时要突出技能训练,突出学生职业能力的培养。在实施过程中,提高对理实一体化教学本质的认识,是推进理实一体化教学的根本,我们要从改善理实一体化教学的环境、完善理实一体化教学的教材、合理设计理实一体化教学的过程和规范理实一体化教学的考核办法等方面,来保证理实一体化教学的顺利实施。     

理实一体化教学的探究及实施方案

理实一体化教学是一种新型的教学方法,突破了传统的教学模式,将理论和实践进行融合,可以有效提高课堂教学质量和教学效率,对实现课堂教学目标具有重要意义,可以使学生对教学知识形成深刻的认识和理解,既能够为学生奠定基础理论知识,又能够培养学生的实践操作能力。本文主要对铣工课运用理实一体化教学方法进行探究,讨论具体的实施方案。     

模拟电子技术理实一体化教学的具体实施

模拟电子技术理实一体化的教学,不是简单的理论＋实验的教学,而是应根据各章节的特点,将理实一体化的教学紧密的结合,灵活运用不同的教学手段,真正发挥理实一体化的教学优势,让学生学到更多的知识。     

《药剂学》理实一体化教学探究

理实一体化教学被许多职业学校所采用。这种教学方法改变了传统的教学模式,将理论与实践技能融于一体,形象、直观,便于学生理解和掌握,能明显提高学生的学习积极性。     

理实一体化教学方法探索

理实一体化教学方法是顺应社会对职业院校毕业生的素质要求而产生的教学方法。他把理论教学与实践教学紧密结合,达到培养具备综合技术素质的学生。机械设备维修是一门理论性和实践性紧密结合的课程,采用一体化教学不仅提高了教学水平,而且达到了培养学生综合素质的教学目的。     

中职电子电工理实一体化教学的现状分析

理实一体化教学特别适合职业教育的教学需求。但是,在中职电子电工理实一体化教学实践中,仍然存在学生的知识和技能落后于设备的更新换代、传统的教学模式难以体现企业的岗位技能需求两个方面的问题。因而,建议突破传统单一的教学方法限制,建立以任务驱动为特征的课程体系,改革多元化的教学考评体系。     

基于工作过程的理实一体化教学实践

作为一种新兴的教学模式,＂理实一体化＂一经推出就得到了各地中职院校的一致欢迎和好评。我校在这方面的实践相对较早,并且已经取得了令人欣慰的优良成绩,但是在实际操作的过程中,也存在着一些不尽如人意的地方。本文在简单分析理实一体化及其积极意义的基础上,对我校在这方面所取得的成绩进行了介绍,并对今后实践工作开展过程中应注意的重点问题进行了讨论。     

钳工实训理实一体化课程改革教学实践

传统的学科体系的课程结构导致陈述性知识与过程性知识分割,理论知识与实践知识分割,这是与职业教育的培养目标相悖的。按照工作过程的顺序开发课程,是凸现职业教育特色的课程开发的突破口。     

中职电类专业课理实一体化教学初探

随着社会对劳动者的要求越来越高,传统的教学模式已经不能适应现代社会对职业教育的要求;采用“理实一体化”教学模式,能激发学生的学习兴趣,大大提高教学质量,增强学生的专业技能,培养出符合企业需求的高素质劳动者。     

中职电子类专业理实一体化教学实施条件

通过融入企业典型工作任务、质量规范、工艺要求等内容,以行动导向模式为指引,完成了本专业课程的重新构建和开发,有效地实现了企业工作与学校学习的融合,理论知识与实践技能的融合,岗位标准与学习评价的融合,有力地促进了培养质量的稳步提高。     

中职电工电子理实一体化教学模式设计的分析

在我国当下中职电子电工教学中,理实一体化教学理念实现了较为深入的渗透,而为了保证这一渗透能够真正实现中职电工电子教学的有效性提升,本文就中职电工电子理实一体化教学模式设计展开了具体研究,希望这一研究能够为相关教职人员带来一定的启发。     

汽车维修专业理实一体化教学的实施策略

高等职业技术学校汽车维修专业是为社会汽车维修企业输送汽车维修与保养技术人才的重要教育机构,加强有关教学理论研究与实践探讨,是提升汽车维修人才素质的重要举措。本文结合自身多年来高等职业技术学校教学实践,对汽车维修专业理实一体化教学进行深入思考与探究,提出切实强化实践技能的汽车维修教学理念、课程体系、教学组织管理、学习兴趣激发等策略建议,以提高课堂教学质量与效果,提升他们的汽车维修理论水平与实践技术技能。     

理实一体化教学课堂质量评价体系的研究

本文通过大量调研工作建立了符合我院学生使用的理实一体化课堂教学质量评价指标体系,并利用模糊综合评价法~([1-2])实现对评价结果的量化处理,有利于实现教学质量的横向和纵向评比。     

开发区技工学校EXCEL理实一体化教学的研究

理实一体化教学法研究在职业学校这一块开展得较为广泛,就计算机专业EXCEL实训课中采用理实一体化教学模式已经在中职学校中开始应用,有其优越性,但是还存在很多不足,如下主要结合开发区技工学校EXCEL理实一体化教学展开探究。