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本文将高校智慧校园的建设作为研究重点,对其在大数据背景下的运用进行了分析,核心目的是通过高校智慧校园的营造,改变单一化人才培养的现状,满足数据化教育体系构建的基本需求,实现现代教育体系的稳定创新。 相似文献
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随着信息化社会建设进程的不断加快,高校的信息化教育也面临着重大的转型,将要从"数字校园"转向"智慧校园",数字校园在前一段时期内已经实现了教育信息的大跨越,它初步的实现了高校内教育信息资源的整合和集成,但同时也存在着对用户的服务上支撑能力比较弱以及应用融合不够深入等弊端,当前已经严重阻碍了高校的信息化发展。智慧校园的出现给教育信息化带来了新的转机。本文首先分析了从数字校园到智慧校园的转型的必要性,在此基础上引入了智慧校园的内涵和主要特征,最后具体介绍了数字校园的主要技术载体,希望可以给人们了解智慧校园提供参考。 相似文献
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随着数字校园的发展,高校应用系统越来越多.然而,很多高校前期缺乏对数字校园的总体规划及建设,造成各应用系统数据相互独立,信息资源分散,资源使用效率偏低.为提高学校数据资源使用效率,消除高校在信息化建设历史中存在的信息孤岛,需要对原有应用系统数据进行整合.论文立足于高校数字校园信息化建设的实际,对数据整合模式进行系统的分析,提出数据整合的实现方法与思路,为高校应用系统数据整合提供参考. 相似文献
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正信息化水平是实现全面小康社会的重要标志,教育信息化程度是实现教育现代化的重要标志,智慧校园建设是教育信息化发展的必然趋势。准备把握"互联网+大数据"时代智慧校园的历史演进和科学内涵,科学的规划智慧校园的总体蓝图,把学校的发展战略和信息化发展战略统一起来,把学校的核心业务和信息化业务统一起来,实现从数字校园向智慧校园 相似文献
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为全面掌握中国科学院教育基本状况,实现全院教育质量监控和智能决策,中国科学院建设了大数据环境下的智慧教育平台,旨在整合中国科学技术大学、中国科学院大学、上海科技大学(以下简称"三校")各类教育基础数据基础上,形成全院贯通的教育管理和数字教育资源共享服务."大数据环境下智慧教育平台"系中国科学院信息化专项建设项目"智慧中科院建设推进工程"(项目编号:XXH13504-05)课题之一,由中国科学院大学承担建设,课题于2017年正式立项,2020年结题.课题组在建设过程中,始终坚持以用户为中心、需求为牵引的建设思路,顺利完成了课题的各项建设任务,实现了中国科学院教育数据的汇聚、融合,并进一步深化大数据应用服务,牵引教育业务从流程驱动向数据驱动转变,为有关部门从宏观层面掌握全院教育状况,科学制定教育政策,合理配置教育资源,不断改善和优化中国科学院高等教育水平提供服务支持. 相似文献
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为全面掌握中国科学院教育基本状况,实现全院教育质量监控和智能决策,中国科学院建设了大数据环境下的智慧教育平台,旨在整合中国科学技术大学、中国科学院大学、上海科技大学(以下简称"三校")各类教育基础数据基础上,形成全院贯通的教育管理和数字教育资源共享服务."大数据环境下智慧教育平台"系中国科学院信息化专项建设项目"智慧中科院建设推进工程"(项目编号:XXH13504-05)课题之一,由中国科学院大学承担建设,课题于2017年正式立项,2020年结题.课题组在建设过程中,始终坚持以用户为中心、需求为牵引的建设思路,顺利完成了课题的各项建设任务,实现了中国科学院教育数据的汇聚、融合,并进一步深化大数据应用服务,牵引教育业务从流程驱动向数据驱动转变,为有关部门从宏观层面掌握全院教育状况,科学制定教育政策,合理配置教育资源,不断改善和优化中国科学院高等教育水平提供服务支持. 相似文献
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我国随着互联网技术的飞速发展,建设高职院校智慧校园,为进一步提升高职院校建设智慧校园逐步迈进信息化,建设智慧校园对教育信息化的发展具有重要作用,物联网技术的飞速发展推动了"数字校园"向"智慧校园"转变,根据高职院校的实际需求,对高职智慧校园的建设进行了研究和探索。 相似文献
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