单片机课程线上教学模式探索

为了满足线上教学需要,该文章结合单片机课程线上授课存在的挑战,提出了基于单片机课程的课前、课中、课后三段式线上教学模式。课前利用大学MOOC在线预习,课中利用腾讯会议软件和Proteus仿真软件进行直播授课,课后通过微信群互动进行答疑。同时,引入综合性线上测评考核体系,对学生的学习成果进行评价。通过问卷调查,分析实际的线上教学案例,表明此线上教学模式效果良好,对于开展单片机课程的线上教学具有一定的借鉴意义。     

单片机课程教学模式的探索与实践

单片机历来是一门难教难学的技能性课程,传统的“上课加实验”的讲授方法,已不能满足社会对新型单片机技能型人才的需求。经过几年的探索和实践,笔者摸索出一套行之有效的教学模式,体现了以人为本的人性化教学理念,教学效果良好。     

高职电气CAD课程教学模式探索

本文针对电气CAD课程在我院教学现状,结合目前职业教育提出的以行动为向导的教学理念,对该课程的教学模式进行了探索,为相关的教育工作者提供一定的借鉴和参考。     

高职统计应用软件课程教学模式探索

为培养高职会计类专业学生使用统计应用软件的综合能力,从理论依据、教学目标、操作程序、实现条件和教学评价等方面进行改革与实践,探索和完善基于SPSS软件的统计应用软件课程的教学模式。     

高职单片机课程模块化教学模式的研究与实施

研究了模块化教学模或的含义和特点,据此构建了高职单片机课程的模块化教学模式,并在教学中付诸实施,取得美较好的教学效果,为培养高技能应用型人才奠定了基础,对高职模块化教学模式的推广具有一定的指导意义。     

高职单片机技能实训课程的改革探索

单片机技能实训是高职院校电子、电气类专业的一门核心基础课程,然而由于涉及硬件和软件,内容比较抽象,教学难度很大。本文提出了依托项目展开理论、及时应用理论、延伸项目、拓展思维、结合protel体会真实产品开发等改革思路。经实践证明,学生的学习积极性得到了调动,学习效果显著,项目开发能力明显增强。     

高职税务会计课程项目教学模式探索

在会计课程中税务会计是一门主修课程,在整个会计体系中起到了举足轻重的作用,税务会计的教学改革中,一直在注重项目教学模式的实践,注重理论的教学的基础上更应该注重实践的能力,笔者根据高职税务会计课程中项目教学模式的应用现状,从项目教学模式的含义、特点和实施的意义等几个方面,阐述对该教学模式的思考。     

高职出版类专业排版课程项目教学模式探索

高等职业教育的培养目标决定了其办学特色为突出实践环节,以技术应用能力培养为主线,所以实践课程在整个高等职业教育课程体系中占据着十分特殊的地位。本文针对高职出版类专业学生排版职业技能的现状,对排版课程项目教学模式的构建进行了探索。     

高职院校软件专业实训课程教学模式的探索

本文分析了高等职业院校软件专业当前实训课程教学的现状,并详细论述了对实训课程教学模式的创新与探讨,综合职业院校教学和学生的特点,建立了＂项目驱动为主,企业教师为主＂的教学模式。     

高职果蔬加工技术课程现场教学模式的探索

几年来,国家和社会人士都越来越注重中国的教育模式和质量,传统的教育形式已经远远不能满足如今的发展和变革形势,各种各样的创新教育理念犹如雨后春笋般增多。在众多的教学方式中,现场教学以其超高的容易理解性、高度参与性、亲身体验性、开放强度高等特点深受学者们的喜爱,它的发展前景也很乐观。现场教学形势打破了传统常规的古板教学理念,以更多的互动形式为基础,综合新型管理模式进行精装改良后的一种培训方案。主要通过大量研究和走访,深入分析现场教学特点和优势,并以果蔬加工为例进行分析,仅供参阅。     

主题课程跨界合作——高职艺术设计教学模式探索

社会对高职教育提出了全新的要求,苏州工艺美术职业技术学院从2011年探索跨界合作教学,培养与社会零距离就业的艺术设计人才。跨界合作教学有利于锻炼教师队伍,有利于培养学生的自主学习能力,也有助于学生长远发展。我校在几个跨界合作教学实践中,积累了很多有益的经验,受到了同行与社会行业专家的认可。     

高职《单片机原理及应用》课程教学改革探索

本文结合理论教学与实践教学针对单片杌原理及应用课程教学过程中存在的问题,提出了《单片机原理及应用》课程教学改革的方案,以更好地激发学生的学习兴趣,发挥学生的创新能力,达到良好的教学效果,培养具有较强实践能力、创新能力、综合水平较高的实用性人才。     

高职单片机课程教学方法探讨

单片机技术已成为代表新颖科学技术应用的一种潮流，优化教学方法，改革教学手段、提供良好的学习环境是提高学生学习效果的重要途径。     

高职院校“教育学”课程教学模式改革探索

教育学作为国家大力支持发展的优秀专业,近年来相继在各大高职院校开展,有很多高职院校也将教育学作为了本校的特色专业,在招生过程中吸引了广大学生和家长的目光,尤其在就业问题严峻的当下,各类原始专业几乎各个专业都人满为患,在此情此景下,国家必须批准开设新型专业,以此来满足社会所需,减少就业的压力,但是,在当今社会教育型人才紧缺的情况下,而教育学的就业率仅为20%左右,教育学专业处于低就业率状态,在数量上和质量上没有达到一个等量的状态,要大力推进教育学教育的发展,用最快的速度达到最优的状态,所以我们必须在解决问题的方法上走捷径,在一些高职院校开设教育学专业,可以在政策上有所放宽和鼓励。例如将教育学作为第二必修专业,在毕业时可以拿到双学位证书等,将一些古老、陈旧的原始教育教学模式进行改变,进而推进教育学的加速发展,为国家培养优质型教育人才。     

高职“音乐+”美育课程教学模式探索

<正>为培养学生感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力,更好服务于专业素养、职业能力的提升,本课程以“知—行”为主线进行模块式教学。在走近音乐、感受音乐、践行音乐的过程中倡导“知、行、合、一”,实现了音乐能力训练与专业技能发展的有机结合。同时,作品充分发挥音乐课程的特色属性,结合时代热点、提升审美品位,实现职业能力、音乐能力、思政素养同向同行,完成协同发展的培养目标。     

高职程序设计类课程校企合作教学模式的探索

为了获得良好的教学效果,使毕业生能够真正满足软件企业的需求,高职程序设计类课程教学必须采用校企合作教学模式。通过加强课程建设、采用多种校企合作形式、组建＂双师型＂教师队伍、建设优良实训基地等途径,将校企合作融入高职程序设计类课程的教学,实现学校、软件企业、软件专业学生的＂三赢＂。     

高职软件工程课程双语教学模式的实践探索与研究

在研究了中国软件服务外包人才的需求与相关专业中外合作办学的现状的基础上,对高职软件工程课程双语教学模式进行研究,详细阐述了4个不同方面的研究成果,并总结研究的意义。     

海洋生态学课程教学模式探索

为了提高海洋生态学的教学质量,本文对海洋生态学课程的教学模式进行了探索,提出的改革措施有更新教学内容、改革教学方式、加强教学实践的作用,目的是提高学生对课程的主动参与,提高教师水平,实现教学效果最大化。     

海洋生态学课程教学模式探索

为了提高海洋生态学的教学质量,本文对海洋生态学课程的教学模式进行了探索,提出的改革措施有更新教学内容、改革教学方式、加强教学实践的作用,目的是提高学生对课程的主动参与,提高教师水平,实现教学效果最大化。     

单片机课程一体化教学改革的探索

本文分析了单片机课程的传统课堂的弊端,从教学模式、教学内容、教学方法以及考试方式等方面论述了单片机课程的教学改革。实践证明,教学改革方案对提高学生的学习积极性,分析能力和解决问题的能力、动手能力以及创造能力都有很到的作用和效果。