试析在高中生数学学习中如何养成迁移能力

近年来,随着我国教育改革的深化发展,学校和家长越来越重视我们学生各方面能力的提升和培养。高中数学,作为三大主科之一,也是我们自身能力养成的重要阵地。其中,迁移能力是我们重点应该学习和掌握的一种能力。我们在数学学习中掌握迁移能力,不仅可以提高数学成绩,还能促进我们在其他学科中的学习。本文主要站在学生视角,分析在高中数学学习中如何养成迁移能力。     

提升高中数学学习效率之我见

新课程改革对当前的高中数学学习提出了新的、更高的要求。从我们学生角度来讲,提升数学学习效率的根本是我们对其学习兴趣的提升,只有当我们对数学产生了足够的学习兴趣,才能够以更积极的态度学习数学知识。在新时期,我们应更多地加强对自身学习能力的锻炼,养成深入钻研的习惯,努力提高自己的逻辑思维能力,才能够在数学学习的过程中从容应对,并体会到数学的乐趣。     

谈谈小学生数学语言的培养

数学学习活动基本上是数学思维活动,而数学语言是数学思维的工具,所以掌握数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。我们应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起来,将它看成是数学学习的重要组成部分。这样才能更好地锻炼学生思维的条理性、逻辑性和准确性。     

中专体育教学中体育游戏活动的设计与实践

在职业中专教学中,体育学科作为教学活动中的基本学科,不仅可以锻炼学生强健的体魄,促进学生实现全面发展,还能有效缓解学生的学习压力,愉悦身心。在体育教学活动中,体育游戏活动作为重要组成部分,可以增加体育课堂的趣味性,有效调动学生学习的积极性,本文主要从当前中专生的身心发展以及学习特点出发,对中专体育教学活动的游戏设计与实践展开进一步的研究。     

高中生数学运算能力的培养

数学运算能力是高中阶段非常重要的一个基础能力,它不仅影响着学生数学的学习,而且在学生学习物理、化学等其他学科中也起着至关重要的作用,甚至对健康医疗领域也有重要的影响因素。因此每个教师都应重视学生数学运算能力的培养,本文将针对如何提高高中学生数学运算能力提出如下建议:完善数学运算知识,锻炼数学运算技能,激发数学运算信心,总结数学运算经验。     

数学知识应用能力培养刍议

数学是一门实用性较强的学科,其在生活中应用的范围较广、频率较高,而我们学习数学知识的最终目的也是应用数学知识解决日常生活的实际问题,并提高自身的数学素养。而新课改的也要求在数学的学习过程中不仅要掌握一定的书面知识,还要注重我们自身逻辑思维能力的锻炼、独立思考能力的培养等等各方面。基于此,本文就数学知识应用能力的培养进行了分析。     

数学课堂教学有效探究策略

对于小学生而言,小学数学是一门主要的科目,其不仅能够锻炼小学生的逻辑思维能力,还可以令小学生的运算能力、推理能力等等素质得到很大的提高。学好数学是小学生进行良好学习的必要因素,那么有必要对小学生的数学课堂教学有效探究策略进行详尽的分析和研究,只有如此,才可以探求数学课堂教学的奥秘,令小学数学课堂更加具有意义,让诸多的小学生在数学课堂中学习到更具效率的数学知识,帮助他们健康快乐的成长。     

浅议民间游戏与促进幼儿全面发展

游戏是幼儿园普遍开展的幼儿喜闻乐见的学习方式。它不单可以使教师寓教于乐,也能使幼儿放松身心,在玩耍中得到锻炼。《幼儿园工作规程》明确指出,“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”,“应因地制宜地为幼儿创设游戏条件”。由此可以看出,游戏对幼儿发展的重要性。民间游戏作为中国历史传承下来的一种物质文化,以简洁生动的民谣,丰富多彩的游戏方式和千变万化的游戏内容吸引着孩子们。所以,我们有,必要将民间游戏收集整理,使它能更好地服务于幼儿教育实践,促进幼儿身心全面发展。     

浅议民间游戏与促进幼儿全面发展

游戏是幼儿园普遍开展的幼儿喜闻乐见的学习方式。它不单可以使教师寓教于乐,也能使幼儿放松身心,在玩耍中得到锻炼。《幼儿园工作规程》明确指出,"游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式","应因地制宜地为幼儿创设游戏条件"。由此可以看出,游戏对幼儿发展的重要性。民间游戏作为中国历史传承下来的一种物质文化,以简洁生动的民谣,丰富多彩的游戏方式和千变万化的游戏内容吸引着孩子们。所以,我们有必要将民间游戏收集整理,使它能更好地服务于幼儿教育实践,促进幼儿身心全面发展。     

儿童数学符号表征意识的形成

<正>数学符号是一种通用的语言,对儿童学习和理解数学概念起着重要的作用,也是当下培育儿童智力、锻炼数学思维能力的重要手段。数学符号可以帮助儿童更准确地表达和解决数学问题。通过数学符号的运用,儿童能够更快速地理解问题,找到解决方案,并进行有效的计算和推导,帮助儿童更准确的表达和解释数学问题,使其更深入地理解数学概念,从而提高儿童的逻辑思维和问题解决能力。     

函数及其性质探究

函数是高中数学学习的一个重要组成部分,对我们的逻辑思维能力和分析能力都有一定的考查。而函数,作为数学学科中一个重要的基本组成部分,可以说,函数知识的学习贯穿整个数学学习过程。函数作为高等数学的一个重要概念,同时起到了承接高中数学学习与大学数学学习的作用。本文通过对高中数学学习中函数性质的讨论,进一步展开阐述了函数的性质与意义,体现了函数学习的重要意义。     

彰显学段特点 促进主体发展——浅谈小学高年级数学教学如何体现学段特点

数学教学应遵循学段特点。高段学生较为熟练地掌握了各种学习方法、方式、技能和技巧,自主学习能力大大增强。教学过程中要重视培养数学语言、锻炼学习思维,指导学生学会与人合作,促进主体发展,锻炼学生坚强的意志,以达到快乐有效学习的目的。     

新课程改革背景下初中数学学困生分层辅导教学策略研究

<正>新课程改革的核心理念是：“一切为了每一位学生的发展”,数学教育在学生的身心发展中扮演着非常重要的角色,能充分培养学生受用终生的计算能力、逻辑推理能力等。在初中数学教学中,每个班级都会存在学困生,在新课标倡导的促进学生全面发展的学生观下,提高学困生的学习能力就显得尤为重要,教师应当制定适合学困生的教学辅导策略,才能更好地实现学生全体发展,个体全面发展,实现教学目标。     

浅谈初中数学素质教育

思维品质的优良与否是国民素质的重要决定因素。为了促进学生思维能力的发展,我们必须高度关注学生在数学学习过程中的思维活动,必须研究思维活动的发展规律,研究思维的有关类型和功能、结构、内在联系及其在数学教学中所起的作用。数学是思维的体操,从这个角度讲,数学本身就是一种锻炼思维的手段。     

探讨如何提高小学中高段数学“学困生”的学习能力

数学是一门相对其他学科来说较难的课程,需要极其清晰的逻辑思维能力,因此在学校的数学教学中总是会出现明显的两极化现象。而身心智力都未发展完善的小学生,对于日益加深的数学教材内容,在学习的过程中更加容易产生问题。因此,对于如何提高小学中高段数学"学困生"的学习能力这一问题也是各个学校一直在思考的。本文就小学数学学困生的成因以及如何提高小学中高段数学"学困生"的学习能力进行了分析与探讨。     

浅谈用一题多变培养初中学生数学思维能力

在新课改不断深化背景下,作为初中课程体系中重要组成部分,初中数学对于学生的逻辑思维创新能力培养具有十分重要的作用。由于数学学科特性,知识较为抽象、复杂,所以学习难度较高,长此以往,将丧失对数学知识的学习兴趣,影响到学生的学习效果。故此,通过在初中数学教学中应用一题多变方法,可以更有效的锻炼学生数学思维能力,激活思维,设置层次,提升学生的数学学习效果。本文就一题多变培养初中学生数学思维能力进行分析,可以有效提升学生的逻辑思维能力,通过对比分析,帮助学生养成良好的数学素养。     

生本理念下激发小学生学习数学兴趣策略

所谓构建生本课堂,其主要是指以学生身心发展为中心,以学生综合素质发展为本的课堂.通常情况下,我们认为在构建生本的数学课堂过程中,除了要树立以生为本的教育理念外,还要打造良好的人文数学学习氛围,唤醒学生学习数学的积极性与兴趣.     

离散数学课堂教学初探

离散数学是与计算机科学相关的重要数学分支,该课程不仅能提供后续学习的理论基础,而且能培养学生逻辑思维能力。从离散数学与专业、实际的联系,如何用数学建模思想组织教学内容,如何实现教学手段更新等方面分析了离散数学的教学,同时提供了教学实例的剖析来说明离散数学教学过程中,如何培养学生的学习兴趣,如何锻炼学生学数学、用数学的能力。     

高中数学“一题多解”的学习心得

数学作为基础学科,不仅是学习物理化学的基础,而且是高中学习的重中之重。数学具有灵活的特点,对于数学题目的解答,不同的数学思维就会带来不同的解决办法,一题多解是数学题目的重要特点。对数学题目的不同解答方式,不仅可以拓宽我们的思路,而且可以加深对题目和对应知识点的理解程度,同时也可以提高我们对数学的学习兴趣,从而有助于我们的数学学习。     

浅谈高中生数学学习反思能力的培养

当下的高中教育不仅是为了帮助高中学生完成高考,走入大学校园,更是为了提升学生的整体素质,让学生实现健康的发展。在高中的数学习习中,老师知识的传输固然重要,学生树立良好的反思能力和独立思考能力也是非常重要的,同时对提搞数成绩有着重要意义。作为高中生养成良好的反思能力可以帮助我们更好的开展数学知识的学习,让我们通过一个知识点的学习对相关知识进行反思,提升脑灵活程度。