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there is a problem,"what in the world is the chicken or the egg?"I want to talk about your ideas today.I have the answer to this question comes from a book the daodejing,this is one thing you need to know about China. 相似文献
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青工“五小”竞赛活动是上世纪八九十年代共青团中央、中国科协等部委共同发起和推广的在企业青年中开展的生产竞赛。“五小”的内容是小发明、小创造、小革新、小设计、小建议。 相似文献
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"高职英语课堂活动教学"是以培养学生的创新精神和实践能力为核心,以创设学习英语的氛围、提高学生综合语言运用能力为目的,旨在建立"以活动促发展"的新型教学模式。这种教学模式不是单纯地说说做做等某一个教学环节的教学活动,也不是单纯的活动过程,而是面向全体学生,全方位、全感官和全过程地促进师生多元互动的一种教学形式。 相似文献
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老科协最大的优势就是人才和智力优势。我市在入库的高级技术职称的农业老专家有143人。这的确是一支编外科技大军。可提供三个方面的优质服务。 相似文献
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为了培养学生的防震减灾意识,提高学生的防震减灾和自救互救的能力,同时响应国家有关部门提出的"教育一个孩子,影响一个家庭,带动整个社会"防震减灾"工作的要求,我们开展了一系列"防震减灾"科普教育实践活动。我们把此项科普活动作为学校生命教育系列活动的突破口,从而推动防震减灾活动的蓬勃开展。 相似文献
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2011年2月26日,87岁的科学巨星朱光亚在北京溘然长逝。在刚刚开始温暖的初春,老人满载传奇和荣耀的一生停止了思考.但他的名字却永远写进了人们的记忆里,他的功勋将永远铭刻在中华民族伟大复兴的光辉史册上。朱光亚生于1924年12月25日,湖北武汉人,中学时期开始与物理结下不解之缘,带着心中为祖国研制原子弹的梦想求学于美国密执安大学,开始了物理学的学习研究和核物理实验技术,在核物理领域留下了自己的足迹。新中国成立后,获得博士学位的朱光亚毅然放弃美国优异的条件,载着一片赤子之情,载着原子弹之梦踏上了回国的路途。朱光亚在中国核科学事业上刻下了深深的烙印,他曾参与组织领导了中国原子弹、氢弹的研制及核试验,参与组织领导了秦山核电站筹建、放射性同位素应用开发研究、国家高技术研究发展计划的制定与实施及国防科技与武器装备发展战略研究等工作。他为核事业奉献终身,为我国核科学事业呕心沥血,作出了开创性的卓越贡献。他十分重视科技人才队伍建设,培养了大批的科技人才,为我国科技事业的持续发展奠定了厚实有利的人才基础。朱光亚是我国核科学事业的主要开拓者之一、杰出科学家、 "两弹一星"元勋,中国科学院、中国工程院资深院士。曾担任中国科学技术协会名誉主席、主席,中国工程院院长、党组书记,中国人民政治协商会议第八届、九届全国委员会副主席等。曾在1985年获国家科技进步奖特等奖,1999年获"两弹一星"功勋奖章,2004年国际编号10388号小行星正式命名为"朱光亚星"。一颗科学巨星就此陨落,留下了他精彩的人生和人们对他深切的思念,我们相信即使时光荏苒,但苍穹之上那颗"朱光亚星"将永远星光闪耀,照亮后人前行的路。 相似文献
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如果家有患心脏病或老年痴呆的患者,不妨为他们买一件特殊的衬衫——所穿在身上的“流动医院”。法国四家试验室和四家企业经过共同努力,发挥各自特长,开发出了一种衬衫,上面设置了多个生理学和医学传感器,通过GSM网络与一个专门的控制中心相联。这是一种新的可操作式遥控工具,是遥控医学的新突破。这种衬衫主要用于老年人,使他们有可能恢复独立自主的生活,或在医疗机构不间断地协助之下,保持正常的家居生活。有了这种新的工具,医生也可以利用“家庭病床”收治更多的患者。 相似文献
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从表面上看,53岁的我看起来还不错。我有份好工作,作为一个新闻工作者,我成绩斐然。然而,在2009年,一切都出问题了,我感到迷茫、生气、泄气。由于经济不景气,我所从事的调查记者的工作也发生了很多变化,我喜欢的朋友辞职了,报道资源也减少了,预算缩减了,我会咆哮“我不发短信”“脸谱是傻子用的”啥的。 相似文献
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幼儿科学探究能力的发展以及科学探究精神的培养都离不开科学探究活动的开展,在科学活动中记录占有举足轻重的作用,怎样从科学活动中促进幼儿"全"记录能力的培养。 相似文献
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“科学溯源”是以“追溯前人科学的足迹,寻觅科技创新的启迪”为主题的系列科技教育实践活动。跨入历史长河,沿着先人足迹、前人案例,经历科学探索、创新的整个过程,融会“做中学”、“赏识教育”等教育理念,以培养学生的科学素养为目标,将科学知识、科学方法和科学思想等多方面结合起来,全面培养、提高学生的科学素养、知识和能力。 相似文献
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大学生党员是青年学生中的先进分子和骨干,是党的新鲜血液和未来社会主义建设的中坚力量。为进一步加强对学生党员的理论教育,提升学生党员的政治素养,增强学生党员的工作能力和发挥学生党员的先锋模范作用,该文结合学生党支部工作实际,提出学生党员"四位一体"思想理论教育实践模式,让学生党员通过阅读系统学习、通过导读研讨深入领会、通过红色体验实践教育做到思想教育入脑入情、通过"党员+班团"建设实践做到学用结合,这四个过程结合进行,真正做到知信行统一、学懂弄通做实。 相似文献
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