以就业为导向的数学与应用数学专业教学改革策略研究

改革开放以来,我国经济迅猛发展,社会日新月异。科技是第一生产力,而人才是推动社会进步,促进科技发展的核心力量。这就使得各行各业对人才的需求从重工业时期的粗放型逐步向高精尖发展。面对日益严峻的就业形势,高校一切专业的教学都应从学生的利益出发,致力于提高学生专业知识和技能水平,数学与应用数学专业作为一门基础学科,教学改革显得尤为重要。     

高校本科生毕业论文教学改革初探——基于本科生导师制视角

毕业论文是本科创新人才培养的一个重要环节,近年来,关于本科生毕业论文的质量问题引起了各高校的重视,毕业论文的教学改革迫在眉睫。本文从本科生毕业论文的现状问题谈起,从学生层面和教学层面提出本科生毕业论文教学中存在的问题。引入本科生导师制的内涵,分析本科生导师制下毕业论文教学的优势,提出本科生导师制下毕业论文改革的建议和措施。     

走向设计实践——以本学院平面设计专业为例的教学改革

本文立足于景德镇陶瓷学院平面设计专业提出的一系列的实践教学改革意见,将学生学习实践、教师教学实践等方式引入到教学改革中来,同时也提出利用学院本身的陶瓷特色和地理位置特色来开展一些学术交流活动。     

林学专业毕业论文教学改革与实践

本文结合黄山学院林学专业人才培养的具体情况,在毕业论文时间安排、选题、开题报告、实验过程和论文监控等一系列教学环节进行了改革与实践。     

地方高校环境生态工程专业教学改革的发展——以衡水学院为例

地方高校环境生态工程专业教学改革的发展,文章主要运用文献资料法和逻辑分析法。结合教学特点,分析学生学习兴趣的培养对提高教学效果的影响;以及在教学中如何激发学生学习兴趣进行了分析,依据理论与实践相结合,注重学生素质的培养;根据社会需求,调整课程设置,增加学生就业竞争力;建设环境生态工程专业、具有高级专门人才与人力资源保障;环境生态工程专业建设;师资队伍建设规划等。     

高职学院公共英语与专业结合的教学改革探索实践——以我院机电一体化技术专业为例

高职学院工学结合的人才培养模式要求一切教学活动以专业为核心,以培养高素质技能型人才为培养目标。公共课英语教学应围绕岗位、专业的需求安排教学内容,突出“实用为主,够用为度”的原则;采用“完成工作任务或学习任务的任务驱领法”教学方法,由“要我学”转变为“我要学”的升华;最后采用国外教学不使用统一的教科书的方法,没有统一、固定的教材,抛掉把知识限定在一本书里的弊病,即完成了学习任务,又养成了自学能力,真正达到了授之以“渔”的境界。这是一种全新理念的教学,它使英语教学走出了尴尬境地,真正成为学生素质、能力培养不可缺少的教学。     

电气化铁道供电专业一体化教学改革探索——以江苏省徐州技师学院轨道交通学院为例

随着我国教育改革的不断推进,单纯理论知识的教学已经成为过去式,目前职业院校的教学中必须在理论中融入实践,利用理论和实践的一体化教学方法使得教学体系更加完善,这种背景下培养出的学生更容易适应社会。电气化铁道供电专业是铁路职业院校必须开设的专业,其主要培养接触网、牵引变电所等方面的高技能人才。本文主要以江苏省徐州技师学院轨道交通学院为例,深入探讨了目前学院正在开展的电气化铁道供电专业的一体化教学改革,最后也给出了改革过程中出现的一些问题及对策,希望能够为电气化铁道供电专业的教学改革提供一些借鉴参考。     

新时代背景下独立学院数学专业创新性应用型人才培养模式的探索 ——以衡阳师范学院南岳学院数学与应用数学专业为例

在新时代背景下,地方独立学院在创新性应用型人才培养过程中需要结合自身办学条件,以市场需求为导向,依靠地方经济发展,做好顶层设计,既要体现人才培养特色,又要保证人才培养的质量.以衡阳师范学院南岳学院数学与应用数学专业为例,从完善人才培养方案、设置课程体系、加强师资队伍建设及强化实践教学等四个方面探讨了独立学院数学专业创新...     

基于动态评价理论的微观经济学大班课堂教学评价研究——以邵阳学院为例

微观经济学是地方本科院校经济管理类专业必修的学科基础课,以邵阳学院为例,存在着大班教学带来的学习任务重,学生学习效率差和评价虚等问题。基于动态评价理论性的干预和互动性,微观经济学的教学评价内容包括以下几部分:考勤、随堂测试、课堂论文、在线学习等,提高大班课堂教学评价的有效性。     

数学建模思想在数学公共课教学改革中的应用——以线性代数为例

为了使大学数学公共课更好地适应应用型本科教育的需要,本文以线性代数为例提出了一种将数学建模思想融入到数学公共课教学改革中的一种教学模式。在基本了解背景知识和结论后,引导学生思考如何将数学知识代入到具有相关专业背景的实际问题中,培养学生理论联系实际来进行分析问题的能力和解决问题的能力。     

休闲体育专业建设发展研究——以保定学院为例

随着我国社会经济的快速发展,对于应用型人才的需求大量增加,但是很多高校培养的人才"学非所用"。本文以保定学院休闲体育专业为例,从保定学院休闲体育专业基本情况、办学指导思想与培养方案、师资队伍建设、教学改革推进及专业建设、教学管理制度建设、专业优势与特色建设、存在的问题与改进措施等方面进行研究。旨在为休闲体育专业创新人才教育培养计划的深入贯彻和实施提供实践经验,为其他院校的创新人才培养模式进行积极探索。     

日语专业建设与应用型人才培养——以梧州学院为例

梧州市是广西工业发展的发源地。近年来,梧州利用泛珠三角经济圈和泛北部湾经济圈交汇处的优势,不断促进对外经济贸易的发展,对日本的招商引资也越加积极,梧州人才市场对日语人才的需求呈不断上升的趋势。在此大背景之下,梧州学院作为梧州唯一一所综合性的地方全日制普通高等本科院校,如何结合梧州地方经济特色,有目标地进行日语教学改革,切实培养日语人才以满足社会的需求,意义深远而重大。     

以专业需求为核心的数学教学改革策略

随着社会的进步,文明向前发展,越来越多的人开始关注教育行业。教育水平有了很大程度的改善,教育行业的进步空间变得越来越大。不管是什么学校,数学都作为其非常重要的课程,数学教学中需要以专业需求为核心,遵守各大院校以人才发展为主的目标。学校培养综合型人才,更要以基础学科的发展为首要要求。数学教学也是基础学科之一,它的教学改革以专业需求为核心显得尤其重要。     

大学生暑假社会实践的有效性研究——以广东白云学院本科生为例

文章对大学生的暑期社会实践活动进行了问卷调查,在调查基础上分析了当前大学生参与社会实践的动机、认识及具体情况,以及在实践中遇到的困难、收获与反思,同时总结大学生参与社会实践的倾向与特点,及由此所反映的现实问题,并针对这些问题提出对策。     

新疆高等学校本科生学业预警机制的研究——以新疆农业大学经贸学院为例

本文以新疆农业大学经济与贸易学院的应届毕业生作为研究对象,详细剖析了新疆农业大学本科生学业预警机制。通过对未能及时毕业学生的各项成绩指标进行定量分析,探析新疆农业大学本科生学业预警的组合模式,为进一步完善我校本科生学籍管理制度提供参考。     

普通生态学双语教学改革浅析——以红河学院为例

本文对普通生态学双语教学进行了初步探索,探讨分析了教学方法和教学效果,讨论了普通生态学双语教学存在的问题,并提出了改革的建议,对于双语教学的推进有一定的意义。     

《职业发展与就业指导》模块化教学改革研究——以钦州学院为例

根据教育部关于就业创业的文件精神,结合钦州学院建设应用技术型大学的办学方向,从2016年起对职业发展与就业指导课程进行了以能力输出为导向的模块化教学改革。改革从课程内容、课程时间、教材建设、师资队伍建设等方面有条不紊地进行,取得了不错的效果。     

应用技术型民办院校工程管理专业施工技术课程教学改革与探索——以武汉工程科技学院为例

工程管理专业施工技术课程具有实践性强、学科交叉复杂的特点,传统教学中存在许多值得研究和改进之处。一是修订教学大纲,强调应用技术性;二是丰富教学资料,扩大教学面;三是突破单一教学,多种教学方法并行,包括案例教学、专题讨论、校内调研;四是课程设计扎根现实,紧密结合实际工程。通过研究和探索,提高教学效果,突出课程的应用性、实践性,培养出应用技术型人才。     

翻转课堂在少数民族本科生教学中的应用与实践——以藏族本科生为例

改革开放以来,在社会各界的高度重视下,中国少数民族教育得到了前所未有的发展,大大缩减了少数民族教育与其他地区教育的鸿沟。然而,中国少数民族教育因受到各种因素的影响,还存在许多急需解决的问题,尤其是少数民族本科生的教学问题,始终是少数民族教育关注的重要课题。探究新的教学方法,成为解决这一课题的重要路径。近年来,翻转课堂已成为教育界的"宠儿",备受关注。我们能否利用翻转课堂解决少数民族本科生的教学问题?针对该问题,研究以藏族本科生为研究对象,运用翻转课堂教学法对课程进行设计,采用问卷调查法、访谈法、实验研究法等方法对翻转课堂的影响效果进行设计、调查与分析,探讨翻转课堂对少数民族本科生的影响,为促进少数民族本科生的有效学习提供帮助。     

应用型人才培养视角下社会体育指导与管理专业课程体系实证研究——以邵阳学院体育学院为例

课程体系是人才培养方案的核心部分,它直接影响到人才培养的质量。本文以邵阳学院社会体育指导与管理专业2017版人才培养方案的修订为例,从应用型人才培养视角对新旧培养方案的人才培养目标、通识课程、学科基础课程、专业课程等进行对比,对通识与专业课程、必修与选修课程、技术与理论课程等之间的关系进行探讨与分析。