基于翻转课堂的初中信息技术课程教学模式探究

在新课改的教学目标全面发展的要求下,改善传统教育模式是教师们的突破口,随着互联网的发展,利用互联网优势创造的"翻转课堂"的新教学模式正在广泛推广,它的方便性、全面性和个体针对性的特点是传统教学模式的突破,是教育史上的重大转折点。通过对"翻转课堂"的教学模式及其特点的分析,在此将"翻转课堂"引入到初中信息技术课程的教学模式中来进行探究其特点。     

基于翻转课堂理念的皮肤科规范化培训教学模式探究

皮肤科专科医师规范化培训着重提升培训学员皮肤科专科的临床思维能力,学员自主学习、知识内化尤为重要.运用翻转课堂对皮肤科专科医师规范化培训学员进行教学,需要根据皮肤科专科特色进行教学模式的灵活调整.文章通过对翻转课堂的分析,详细探讨了翻转课堂教学理念在皮肤科专科医师规范化培训教学实践中的具体应用以及如何有效地实现翻转,旨...     

基于雨课堂的《管理学》翻转课堂教学模式探究

<正>本文从《管理学》课程地位和时代背景出发,剖析课程教学中存在的问题,确立改革目标,提出翻转课堂教学模式构建思路,力图实现教师“教”到学生主动、自由“学”的转变。学生通过课前预习和课后巩固的方式,自主学习;课中教师通过重构课堂教学组织和场景尝试将创新创业融入课堂教学,通过案例教学等多种翻转课堂方式,推动学生开展体验式、互助式学习。该课程改革不仅可以提高教学效果还有助于实现培养高素质的应用型人才。     

基于翻转课堂理念的教学模式探讨

本文首先对“翻转课堂教学模式”的概念进行了界定,在分析翻转课堂的实质的基础上,通过对比翻转课堂与传统课堂,梳理出翻转课堂的历史发展脉络及教学步骤,全面展现对翻转课堂教学模式的理解。最后,对翻转课堂理念的实施提出了建议。     

基于翻转课堂理念的教学模式探讨

本文首先对"翻转课堂教学模式"的概念进行了界定,在分析翻转课堂的实质的基础上,通过对比翻转课堂与传统课堂,梳理出翻转课堂的历史发展脉络及教学步骤,全面展现对翻转课堂教学模式的理解。最后,对翻转课堂理念的实施提出了建议。     

基于SPOC翻转课堂的嵌入式教学模式研究

通过将基于SPOC的翻转课堂引入嵌入式教学中,加强嵌入式教学中理论与实践的联系,引导学生在课前、课上以及课后自主完成学习目标,提高学生的学习效率以及学习积极性,同时教师可以根据学生的学习情况调整教学策略,弥补了传统嵌入式教学中的不足。     

基于“SPOC+翻转课堂”的《税法》课程教学模式探析

随着信息技术的发展,传统的教学模式已经不适应高校应用型人才的培养。SPOC与翻转课堂的融合,成为后MOOC时代高校教学改革的新模式。将SPOC结合翻转课堂教学模式用于"税法"课程的课前、课中和课后,以期更好地实现高校应用型经济管理类本科专业人才培养的目标。     

融合信息技术 构建生态课堂——翻转课堂理念的教学模式探究

时下,翻转课堂成为国内外教育改革的新浪潮,为教与学的进一步发展提供了新的思路。探讨翻转课堂的教学模式以及如何和信息技术高效融合显得尤为重要,其翻转课堂的意义和价值更是有待挖掘和深究。     

翻转课堂下的高职院校《机械制图》课程教学模式探索

本文先是分析了翻转课堂课程教学模式运用于高职院校机械制图课程的重要优势,在此基础上介绍翻转课堂的基本流程,重点围绕翻转课堂模式下《机械制图》课程教学模式的构建策略进行深入探索。     

基于翻转课堂理念的维修电工课程教学模式探索

参考翻转课堂的教学理念,阐述了翻转课堂的特点,提出了基于翻转课堂理念下构建新的教学模式的必要性,设计了翻转式课堂理念下《维修电工》课程的教学思路。通过翻转课堂带领教师和学生进入一个全新的教学模式,从而获得良好的教学效果。     

基于翻转课堂的大四课程教学模式探索

针对因大四学生大量逃课,正常的教学无法顺利进行的问题,提出基于翻转课堂的大四课程教学模式。学生可以利用自己的时间,通过视频学习课程,利用网络教学平台答疑、练习,以达到掌握课程教学内容的目标。实践证明通过问题驱动教学和思维导图精心设置教学视频,可激发学生的学习兴趣,使学生乐学、会学,最终学会。该教学模式注重学习过程,注重培养学生深度学习,有效解决了大四课程的教学问题,保证了教学质量。     

基于翻转课堂的高中生物"生活化"教学模式

正注重生活与现实的联系,是新课标生物教学的明确要求。高中生物内容,与生活息息相关,"生活化"教学不仅可以让学生掌握课外知识、提升社会实践能力与环境适应力,还可以创造良好的氛围,使学生利用生物知识指导生活。在以培养实践能力、探索能力与创新能     

基于产出导向法的大学英语翻转课堂教学探究——评《大学英语教学中的翻转课堂》

时代在发展,教育在进步,媒体与教育融合,科技与文化碰撞,翻转课堂即在此背景下孕育而生.传统的教学形态是讲台老师与席下学生之间的知识交流,这种教学情境持续了几千年,直至翻转课堂出现,才打破了这种一成不变的教学状况.近年受到教育界热烈追捧的、源自美国的翻转课堂教学模式早前被众多人嗤之以鼻,认为它教学效率低、交流不便,然而在...     

基于翻转课堂的混合式教学模式的研究与思考

该文从分析翻转课堂、线上、线下教学模式的利弊出发,提出了当今教育采用混合式教学模式的必要性,并且从课前、课堂、课后、评价等几个方面说明了混合式教学模式的实施方法。最后,从教师和学生两个方面分析了新的教学模式对于教学参与者的更高要求。     

基于翻转课堂的高校计算机基础课程教学模式分析

我们都知道,计算机基础课程属于现阶段高校的必修基础课程,以往的教学形式早已无法紧跟时代的脚步。翻转课堂教学形式作为21世纪新衍生出来的教学形式,在高校计算机基础课堂教学模式当中灵活运用该模式可以顺利实现计算机基础课程的教学目标。鉴于此,本文从以下几个方面围绕着基于翻转课堂的高校计算机基础课程教学模式展开论述,希望可以对相关教育工者带来帮助。     

基于慕课-翻转课堂的立体教学模式研究

慕课是一种基于现代媒体技术的教学模式,翻转课堂是一种新的教学思想和方法,强调和转变师生角色的互换。本文主要分析慕课和翻转课堂的内涵,以及它们之间的相互关系,并提出基于慕课-翻转课堂的立体教学模式和实施策略。     

浅谈基于微课的“翻转课堂”教学模式

一种新兴的教学资源方式"微课"和一种新兴的教学模式"翻转课堂",已经成为全球教育界研究与实践的热点。本文深入分析了微课与翻转课堂的关系,以及基于微课支持下的"翻转课堂"教学模式的优势,试图为翻转课堂的教学实践提供一定的理论参考。     

基于翻转课堂的网络安全课程教学模式应用与研究

从近年来的实际情况来讲,翻转课堂的教学模式在我国已经有非常广泛的应用,而这一模式在实际应用的过程中非常受欢迎。翻转课堂的模式实际上指的是将课外教学模式与课堂内容相结合,通过不断提升课堂教学效果,借此实现推动教育教学深化改革的实际效果。本文对相关内容进行了综合性的分析,文章首先介绍了网络安全课程的教学现状,并分析了翻转课堂教学模式的创新方向,最后介绍了相关的措施。希望通过对相关内容的介绍,使翻转课堂的网络安全课程教学模式的实际应用更加有效,为其效果的发挥提供更大的帮助。     

基于项目的翻转课堂文献检索课混合教学模式探讨

分析了基于项目的翻转课堂文献检索课混合教学模式的可行性,探讨将项目教学法及翻转课堂教学法嵌入到文献检索课的教学中,建立基于项目的翻转课堂文献检索课混合教学模式,以期对文献检索课教学模式改革提供一种新思路。     

应用型高校“对分课堂+翻转课堂”的混合教学模式的探究

本科高校的办学目标为培养科研型人才,而应用型高校的办学目标为培养应用型人才。应用型高校所培养的应用型人才具有高层次特点,对促进大众化高等教育具有积极意义。本文探讨了此类高校的教学模式,分析了对分课堂与翻转课堂两种教学模式混合应用的可能性,结合实例分析,研究两种教学模式的优缺点,分析其应用原则和模式构建的策略要点。