《机器人技术基础》线上金课建设研究

《机器人技术基础》是机器人工程专业的一门理论和实践并重的专业基础课,本文依据教育部线上金课的要求,对《机器人技术基础》课程的教学现状做了总结,并探讨了该课程理论和实践教学内容开展线上教学的具体途径。     

初中化学课程中开展情境教学的具体路径

初中化学是培养学生逻辑思维能力和创新能力的一门重要学科,教师在教学过程中必须全面提高课堂教学质量,促进学生全面发展。笔者通过教学实践发现,情境教学能打破单一的传统教学模式,实现教学资源和教学方式的优化配置。该文详细介绍了在初中化学课程开展情境教学的具体路径,以促使学生乐学、爱学化学这门课程。     

高职院校《网页制作》课程教学设计与实现

<网页制作>是一门操作性和实践性很强的课程,一方面要求学生熟练掌握网页制作软件的基本操作;另一方面要求培养学生解决具体问题的实践能力,能够将基本操作综合地运用到具体项目中.因此,<网页制作>课程的教学重点和难点在于如何培养学生的综合设计能力和实践能力.     

高职工院校《网页制作》课程教学设计与实现

《网页制作》是一门操作性和实践性很强的课程,一方面要求学生熟练掌握网页制作软件的基本操作;另一方面要求培养学生解决具体问题的实践能力,能够将基本操作综合地运用到具体项目中。因此,《网页制作》课程的教学重点和难点在于如何培养学生的综合设计能力和实践能力。     

消防工程专业“火灾监控技术”课程多元教学模式探索

《火灾监控技术》是消防工程本科专业的一门必修课程,涉及理论知识与教学实践,又涉及传感器与数据处理等知识,具有多个学科交叉与实际应用的特点。本文根据我国工程教育专业认证标准要求以及民航安全科学与工程一流学科建设相关要求,基于"多元教学模式"理念,从课程建设目标、理论课程教学环节、实验课程教学环节等多个方面开展课程建设探索与实践。     

环环相扣的专业教学模式初探

工程管理专业是一门实践性特别强的专业,同时是以“全过程管理”为目标,积极适应社会对“全面管理”人才的要求。工程管理专业培养计划中的几门主要课程,无论其理论教学内容,还是实践环节,基本上涵盖了基本建设程序各阶段、各环节、各角度的管理所要求的知识体系。各课程理论教学和实践教学的内容和重点,做到了各有侧重,不重不漏,紧密衔接,环环相扣,使学生对整个工程项目管理涉及到的工作技能都得到了培养和训练。     

高中美术教育现状及其素质教育的价值体现

随着新课改的不断推进,加强学生素质教育的要求也在不断的推进过程中,加强素质教育是新课改课程开展的目标和贯彻理念。在这个过程中,美术课的价值被越来越多的提及并且已经成为学生必修的一门课程,可是在具体实践的教学活动中仍有一些需要改进的问题,整体进行情况与预期有一定的距离。本文将从高中美术在素质教育中的价值地位出发,简要谈谈新课改大背景下的高中美术教育现状以及有利于开展素质教育的具体教学措施。     

浅谈“目标管理、项目驱动、案例教学”教学模式

采用目标管理、项目驱动、案例教学教学模式,即目标管理明确提出教学要达到的目标;案例教学的方式给出引导学生学习本门课程的基本方法和手段;项目驱动教学的方式则要求学生完成一个具体完整的项目,积累项目开发经验。通过这种教学模式,提高了学生对课程的热情和实践能力。     

《网页制作》课程教学新探

《网页制作》是一门理论与实践紧密结合的课程。在教学中,一方面要求学生熟练掌握网页制作软件的基本操作,另一方面培养学生解决具体问题的能力,能够将基本操作综合地运用到具体项目中设计与制作网页。本文主要阐述了将现代教学理念融入《网页制作》课程教学的具体过程。在教学过程中注重教师主导作用与学生主体作用的统一,强调学生自我探索、独立研究能力与创新精神的培养。     

浅谈《电子商务概论》教学方法的实施

电子商务概论是一门理论与实践相结合的电子商务专业基础课,采用适当的教学方法对学生学好这门课程非常重要。本文的作者根据在这门课程的教学中所得到的经验,具体地探讨了在中等职业教育中,如何将理论知识与实践教学环节融为一体,从而提高学生的学习兴趣和实践能力,就该课程教育教学方法的实施进行了阐述。     

任务驱动教学模式在《C语言程序设计》课程教学中的应用

基于构建主义学习理论的任务驱动教学法,强调“以任务为主线,以学生为主体、教师为主导,使学生在任务探究过程中学会知识与技能,培养创新思维,提高实践能力”,尤其适合操作性、应用性强的课程。《C语言程序设计》是一门对实践应用环节要求很高的计算机语言课程,本文就以一个具体的实例为例阐明了任务驱动教学法在该门课程教学中的应用。     

古建筑教学测绘实践探讨——以山西后沟村古建筑测绘实习为例

在建筑学、城乡规划专业本科教学中,古建筑测绘课程具有较强的综合性、实践性。借助古建筑测绘课程可以便于学生了解中国传统建筑的基本特征、设计方法,在一定程度上帮助学生加深对中国建筑文化遗产保护的认知。建筑被称之为凝固的艺术,从原始社会的石器时代,至工业化大生产的工业革命,再到二十一世纪的后现代艺术的发展,都为建筑这门艺术形式奠定了坚实的基础。但是,要想对他们丰富的科学技术、文化艺术的内涵有个全面的了解,测绘无疑是最直接的方式。本文从古建筑测绘课程的意义和目的着手,通过山西榆次后沟古村古建筑测绘教学实践,给出了具体的实践教学方案和过程要求,通过古戏台的测绘实例提供了古建筑高度测量实际具体解决方案,整个实践教学过程组织有效、方法可行、内容要求具体、成果资料丰富,可以作为相关设计实践教学执行之参考。     

非电类工科专业《电工电子技术》课程教学方法的探讨

《电工电子技术》是本科高校非电专业的必修课程,要求学生掌握基本的电工电子知识,获得基本的电路分析和设计技能。本文围绕该门课程教学中存在的问题,对提高课程教学效果的方法进行了探讨,给出了通过宏观的课程介绍激发学生学习兴趣,选择合适的教材、恰当的教学内容和教学方法提高教学效果以及开展实验和社会实践让理论学习和应用实践相结合提高教学质量的方法,旨在为课程的教学提供指导。     

关于编译原理实践环节与教学环节有机结合的研究

编译原理课程在计算机教学体系中占据着重要的位置,对提高学生的程序设计能力起着重要的作用,因此,学习好这门课程对于学生而言至关重要。编译原理课程介绍了程序设计语言编译器构造方法和实现原理,要求学生要做到理论与实践密切结合,基于此,文章深入分析了编译原理实践和教学环节有机结合,并分析了二者有效结合的方法,希望能够提高学生的计算机能力,为他们日后更好地的就业奠定坚实基础。     

EDA仿真与制作相结合的电子技术实践教学

实践教学在课程教学中起到非常重要的作用,本文将EDA技术与实物制作有机结合引入到电子技术实践课程中,阐述了实施的具体过程以及教学开展情况。     

论实践教学在教育管理学中的应用及价值

教育管理学是一门以管理学基础理论为指导,以教育现象为研究对象,从而揭示教育管理规律的实用学科。可以说,实践教学对学习教育管理学这门课程的学生来说具有特殊意义。21世纪是信息化的时代,要求各行各业的管理者具有更强的适应力。如果能科学地开展好这门课程的实践教学活动,我相信我们培养出来的学生将不仅具有扎实的教育教学及管理类专业知识,同时也将是一批具有极强的动手操作能力的教育教学工作者和管理者,为他们将来能够快速地进入岗位角色打下坚实的基础。     

高等院校“市场调研”实践教学体系改革初探

市场调研作为一门实践操作性要求很高的课程,在教学改革中必须建立起符合课程特色的实践教学模式。本文针对高校市场调研实践教学中存在的问题及现状,提出了实践教学体系改革的思路,旨在进一步推动本课程实践教学模式全面实施,从而提高实践教学环节的质量和效率。     

基于虚拟仿真软件的建筑施工技术课程改革研究

随着计算机技术不断进步和发展,虚拟仿真得以在各领域中得到应用和发展。建筑施工技术是一门紧密贴合工程实践的课程,但客观环境决定难以做到每个知识点都结合工程实践进行教学,针对实践条件短缺等问题,从实际出发,通过虚拟仿真模拟技术的应用进行课程改革。     

机械原理本科课程线上教学方法探讨

机械原理是一门机械类各专业的必修专业基础课,是研究机械的基本理论,也是一门主干课程。2020年,面对突发的公共卫生事件,为确保学习进度,开展了机械原理本科课程的线上教学活动。与线下教学相比,线上教学存在一定劣势,为提升机械原理课程线上教学质量,课程组团队结合机械原理本科教学大纲要求和特点,探索了线上教学方法,开展了教学实践活动,分析了机械原理本科课程线上教学的成果与心得,希望能为后续机械原理本科课程线上教学提供帮助。     

虚拟网络环境在网络安全教学中的应用

网络安全是一门理论与实践并重的课程。为有效地开展网络安全课程教学,培养出符合社会需求的网络安全专业人才,必须使课程的理论部分和实践操作有效结合起来,让学生能够学以致用。分析了网络安全课程教学现状．提出了基于虚拟机和模拟器的虚拟网络环境构建方法,对运用该虚拟网络环境开展的网络安全理论和实践教学进行了深入研究。实践表明。运用虚拟网络环境既实现了在网络设备不足的情况下网络安全实验的顺利开展,又有效地促进了网络安全理论教学。