一语与二语的差异对二语教学的启示

本文从生物基础、语言输入和人类认知能力三个方面考察了一语与二语的差异问题以及对二语教学的启示,最后分析了一语和二语是如何相互起作用的。     

基于自我差异理论的社交网络用户自我披露行为研究

[目的/意义]在现有社交网络用户自我披露领域的研究中,出现了大量混合性的实验结论。同时,当前学界针对用户披露内容的挖掘尚浅,存在角度单一、划分离散且不全面、社交网络媒介特性缺失等问题。[方法/过程]通过引入自我差异理论,挖掘社交网络用户自我披露的内容特征。以社交网络用户群体为研究对象,通过问卷调查法,基于筛选获得的344份问卷,采用多元逻辑回归等方法进行分析。[结果/结论]隐私、信任、社会资本因素对用户社交网络披露不同自我维度的频率及偏好均存在不同程度的影响。新角度的引入加深了对社交网络用户自我披露的理解,也为后续研究的展开提供新的思路。     

大学生英语学习动机与自我认同之关系研究——评《中国大学生英语学习自我动机系统实证研究》

近年来,国际合作办学项目开始频繁地出现在人们的视野中,在合作办学过程中出现的问题也逐渐引起各界的关注,其中,较为突出的问题是针对英语学习者的认同研究.早在20世纪90年代就有学者开始针对英语学习者的理想认同模式展开研究,进入21世纪后此项研究已经成为社会语言学领域的重要研究话题之一.由许宏晨编著,世界知识出版社出版的《...     

基于动机信息管理理论的系统综述与元分析

[研究目的]动机信息管理理论解释了人们在面临不确定性差异时的信息管理过程。该研究通过元分析整合动机信息管理理论在实证研究中的适用性,以此探索该理论在中外研究中的解释力,并通过纳入调节变量对该理论框架进行拓展和延伸,尝试丰富信息管理研究的理论视野。[研究方法]通过系统文献筛查,该文共纳入了40篇文献中的44项研究,对动机信息管理理论模型中涉及的11种相关关系进行了定量综合检验,并对3个调节变量进行了元回归分析。[研究结论]研究发现,动机信息管理理论中的各项路径均得到验证。此外,该研究还发现年龄、问题重要性和研究设计3个变量调节了理论模型中变量关系的强度。最后,本研究对未来的动机信息管理理论相关实证研究提出了拓展方向。     

东西方的“自我”差异

正"我是谁?"这是一个亘古不变之问,一代代的哲学家、科学家都在思索这个问题,这个问题也困扰着我们每一个人。作为东方文化下成长起来的中国人,你是如何认识"自我"的呢?东西方文化中"自我"这一概念又有哪些异同呢?独立性自我与互依性自我在认知领域,科学家们常使用"自我参照加工"和"其他参照加工"的比较,来探讨     

基于二语习得的大学英语教学改革研究——评《二语习得社会文化理论概论》

随着社会的发展,全球已经进入知识经济时代,国际间的文化和经济的交流也逐渐增多.英语作为国际间的通用语言,各行各业对英语人才的要求越来越高.在这种背景下,高校大学英语教学面临着新的挑战和压力,学校教学研究人员对各种教学理论和方法进行不断研究,采用二语习得理论对大学英语的教学进行改革,对教学过程不断完善,充分激发学生对英语的学习兴趣,使学生可充分参与到英语学习过程中,提高学生的积极性和英语水平.由秦丽莉编著,北京大学出版社出版的《二语习得社会文化理论概论》一书,对二语习得理论进行综合探讨,对二语习得的概念范畴进行界定,分析了该理论的特点,对于提高读者的二语习得理论认知、推动英语教学改革具有重要指导价值.     

不同类型身体自我的锻炼动机与行为特征的理论研究

研究者首先对身体自我概念进行概述,其次在身体自我两个方面特征的基础上,对其锻炼动机和行为的特点进行理论阐述,目的就是深入探查身体自我对大学生锻炼行为的影响,进一步深层次的理解个体锻炼行为的发生机制,同时为寻求更有效的大学生锻炼行为对身体自我影响的干预措施提供借鉴。     

镜像理论与“自我”的幻灭

本文从当代社会的自我认证危机说起，然后简要地回顾历史上的自我认证观，接下来着重探讨拉康的镜像理论及其所反映的自我认证观的产生，实质和重大意义。     

基于二语习得理论的应用型本科大学英语教学研究

深化教育教学改革是"教"的创新构建。应用型本科大学英语教学的有效构建强调教与学的优化与调整,为学生"学"提供丰富的语言资源。本文立足二语习得理论的研究,分析了应用型本科大学英语实践二语习得理论的意义,阐述了二语习得理论下应用型本科大学英语教学的优化策略。     

论中国英语与中介语的差异

本文从概念、特征、形成原因、对英语教学的启示等四个方面讨论了中国英语与中介语的差异,以更加科学、辨证地对待二者。     

基于二语习得理论的多媒体英语听力教学研究

第二语言习得是指学习者在习得母语之后，在有意识或无意识中，在自然环境或教学环境中习得另一种语言的过程一本文对语言输入、情感因素以及中介语石化现象进行了分析，并对其在英语听力教学中的应用进行了研究，最后．以二语习得理论为基础，对多媒体英语听力教学模式进行了研究与探索，并取得了较好的教学效果。     

基于“理论+实训+设计”模式的留学生工程制图教学方法研究

随着国家"一带一路"战略的提出,越来越多的留学生到中国交流学习,留学生教育已成为高校教学的重要部分。作为一所以水利水电工程为特色的高校,提高来华留学生的专业基础课程"工程制图"的工程实践应用能力至关重要。本文结合留学生的特点,采用基于"理论+实训+设计"的教学模式,以期达到提高留学生工程制图能力的目的。     

论高中历史教学学生动机内化的策略——自我决定理论视角

学生基于内部动机学习是自觉自愿进行历史学习的前提。基于自我决定理论,教师可从引导学生认同历史学习价值、提供参与和选择机会、提供积极的非控制的信息反馈、设置学生最近发展区,增强学生自我效能四个策略,内化学生历史学习动机,使学生自觉自愿进行历史学习,从而实现创建优质历史教学课堂的目的。     

基于自我决定理论的用户参与协同知识生产的动机因素探究

新媒体开创了新的传播模式,知识生产模式逐步向协同生产变革。本研究提出“协同知识生产社区”的概念与具体分类,在自我决定的理论基础和用户调查的数据基础上,总结出影响用户参与协同知识生产的动机因素,并结合内部动机、外部动机、基本心理需要等方面构建用户参与动机模型,以及为相关社区的运营发展提出了建议和对策,希望能够为协同知识生产社区的用户研究提供参考和借鉴。     

从“一枝独秀”到“百花齐放”——艺术院校大学生理论社团发展新愿景

大学生理论社团是宣传党的理论政策,进行马克思主义大众化传播的重要载体。艺术院校由于其专业知识的特殊性,大学生理论社团的独特作用更值得探究。本文试图从艺术院校大学生理论社团发展的现状、重要价值,探讨促进理论社团可持续发展的新愿景。     

“陌生化”理论与诗歌中的“无意义语”

以什克洛夫斯基为代表的形式主义者在总结俄国未来派诗歌创作的基础上提出了"陌生化"理论。这一理论对于文学研究产生了深远影响,它与未来派的早期作品中的"无意义语"之间也存在着密切联系。本文力求对这两个问题进行详细分析。     

“陌生化”理论与诗歌中的“无意义语”

以什克洛夫斯基为代表的形式主义者在总结俄国未来派诗歌创作的基础上提出了“陌生化”理论。这一理论对于文学研究产生了深远影响，它与未来派的早期作品中的“无意义语”之间也存在着密切联系。本文力求对这两个问题进行详细分析。     

“愿景”发明创造——企业的财富新源

“愿景”是未来学家创造的一个名词。未来学家是一群白日也做梦的人,他们的梦是对于未来的想象。他们希望自己的梦境如同美国百老汇的情景剧那样,形象生动鲜明,情节细腻感人,于是杜撰了“愿景”这个词来表达这个愿望。情景剧是戏剧家对社会现实的抽象映射和虚拟表达,而“愿景”则是未来学家对于社会未来状况的抽象映射和虚拟表达。     

基于动机理论的高校体育课程改革研究

高校体育课程改革一直是体育领域研究的热点问题,但主要集中于教学手段的研究,而对学生的学习动机涉及较少。通过分析高校体育教学过程中面临的问题入手,在体育课程中引入动机激发策略,从教师视角和学生视角提出了具体的激发学生的学习动机的措施和方法。