农村小学全科教师定向培养的反思与推进策略

培养农村定向小学全科教师是实现农村小学教育均衡发展的有效路径。然而,众多专家学者对全科生的概念和培养模式有各种解读,各高校有不同的教学实践。本文对全科生的概念进行了解析,诠释了"全科"的内涵,提出了全科生的特殊要求,提出了相应的策略建议,以期抛砖引玉。     

中职生职业成熟度研究述评

为了给进一步开展中职学生职业生涯教育提供具体的参考,便于后续开展深入研究与实践验证,该文采用文献分析法,对近15年国内有关中职学生职业成熟度的文献进行梳理提炼,总结既往研究中发现的中职生的基本情况与存在的问题,为今后进一步开展中职群体职业成熟度研究提供参考与指引。     

关于大学生职业成熟度的研究

本研究运用《大学生职业成熟度量表》对3500名在校师范大学生进行了问卷调查．并在此基础上对大学生职业成熟度进行了统计分析．对统计结果进行充分讨论分析后．得出大学生职业成熟度在性别、独生与否、生源地、年级、受教育类型等方面的一系列差异,并提出相关建议。     

职业学校教师职业倦怠探析

提出新世纪人们广泛关注的教师职业倦怠这一热点问题,从职业声望、工作压力、角色冲突、考核机制四方面分析成因,最后研究出解决问题的对策,即提高心理的耐压能力、营造和谐的组织氛围、期盼宽松的人文环境.     

医学毕业生职业成熟度调查分析

使用刘利敏修订的《大学生职业成熟度问卷》,对某医科大学的336医学毕业生进行调查,以探讨医学毕业生职业成熟度在性别、担任学生干部等一般统计学资料方面的差异,旨在为医学院校针对性地开展职业指导提供实证依据。     

职业成熟度量表的现状和展望

从职业成熟度的理论和测量为出发点,对职业成熟度量表的发展和现状进行介绍,并对它的未来研究的发展方向进行展望,以期为职业成熟度的研究提供有益的思路。     

发展农村职业技术教育 推动农村经济发展

职业技术教育的壮大直接关系到地方经济的发展。特别是农村经济,经济的发展很大程度依赖于对职业技术人才的需求。而职业技术人才的培养,主要又依赖于职业技术教育的发展。     

大学生职业规划与职业成熟度现状研究

为了解大学生职业规划及职业成熟度现状,为大学生的职业规划和就业准备提供可行性建议,采用大学生职业调查问卷（包括职业规划题目及刘利敏职业成熟度问卷）对武汉地区7所高校1250名学生进行了问卷调查,得到有价值的结果,在此基础上提出了对策建议。     

全科视角下小学体育教师的培养

随着我国对师范教育的调整,中等专科学历的小学教师已逐渐退出历史舞台五年一贯制的全科教育逐渐开始兴起。然而随着社会对人才的需求量的加大,对人才的素质要求也越来越高,给我们的学生就业带来了很大的压力。现阶段教师资格需参加全国统考,上岗及入编都要参加考试,给本来生源质量就差的学校带来了很大的压力,在这种情况下,学校和学生都在为了毕业和就业下功夫,忽视了各个学科教学的师范性和综合性的培养。     

浙江中医药大学全科医学生职业观研究

随着社区卫生服务在我国基层的开展,社区医院对全科医生的需求越来越大。但目前全科医生严重匮乏。同时近几年许多医学院校的扩招导致大批医学毕业生面临就业难的问题。造成这一尴尬现象的因素有很多,其中医学生的职业观偏差最为主要。解决医学生职业观的偏差问题有助于提高大学生就业率,也有助于提高基层医疗卫生服务水平。本课题旨在针对浙江中医药大学全科医学生的职业观偏差现象,分析造成偏差的影响因素,并提出相应的对策及建议。     

农村职业学校创新发展探索?

农村职业学校发展艰难,息县职业教育中心地处农村,通过民办公助,创新机制体制,合作建设骨干专业,不断走出特色发展之路。     

乡村小学全科教师教学能力探析

中国教育事业的全面均衡发展,必须牢牢抓住农村教育这一短板。发展农村教育,培养新教师时代是关键。小学全科教师教学水平的重要标准是教师的教学能力。小学全科教师往往被简单定义为"全科型教师",在教学中的能力结构并未清晰。小学全科教师的教学能力包括教学认知能力、教学实施能力、教学评价能力、教学反思、跨学科整合能力。本文以小学全科教师教学能力为关注点,重点突出乡村教学的需求,探讨小学全科教师的教学能力。     

项目管理的发展及成熟度分析

项目管理作为企业及组织的一种管理方法,已经在实际的经济运作中扮演了越来越重要的角色并起到了越来越高效的成果。项目管理经历了成型、发展、变化、适应性的不同阶段。在全球竞争日益激烈的经济环境中,越来越多的组织已经把项目管理作为一种在竞争中获胜的战略手段。各种组织都努力去提高自己的项目管理能力来为自己的战略服务。本文主要包括以下几方面内容：第一方面,项目管理的发展及在企业中的应用。第二方面,项目管理的成熟度分析。第三方面,项目组织成熟度模型的发展及框架。总之,项目管理方法和技术的应用并不是一成不变的,而是不断适应企业或组织的不同发展状态,其基本目标是不仅改善企业的实际项目及生产经营管理,而且增强企业的凝聚力及市场竞争力。     

我国管制专业学生职业成熟度评估标准的研究

本文介绍了国内外管制专业学生职业成熟度研究现状,依照目前我国管制员的从业要求,分析并提出适合我国国情的管制专业学生职业成熟度评估标准,并对未来进一步的研究进行了展望。     

429名高职护生职业成熟度现状分析

目的:了解高职护生职业成熟度现状,为高职护理教育者进行护理教育提供参考。方法:采用分层按比例抽样法,抽取某高职院校一年级和二年级护生共429名,采用一般资料问卷和大学生职业成熟度量表对其进行调查。结果:高职护生职业成熟度总分为(108.692±10.724),总均分为(3.197±0.315),各维度得分均值中得分最高为职业自主,得分最低的为职业价值。被调查者父亲文化程度会对职业成熟度平均值产生显著的正向影响关系(p=0.005)。结论:高职护生职业成熟度处于中等偏上水平,教育者应对职业成熟度的现状,采取有效措施,提高职业成熟度,稳定护理队伍。     

医药卫生专科在校生职业成熟度现状及影响因素分析

目的：探究医药卫生专科在校生职业成熟度现状及影响因素,为提高学生职业成熟度,提供理论依据。方法：采用便利抽样法,以苏州某职业院校645名医药卫生专科在校学生为研究对象,使用一般资料问卷、大学生职业成熟度量表及专业认同问卷进行调查,结合多元线性回归分析方法探讨医药卫生专科在校生职业成熟度的影响因素。结果：医药卫生专科在校生职业成熟度总均分为(3.11±0.36)分,多元线性回归分析显示,年级、生源地、专业认同感是医药卫生专科在校生职业成熟度的重要影响因素(p<0.05)。结论：医药卫生专科在校生的职业成熟度处于中等水平,有待提高。医药卫生院校应尽早关注不同年级学生的职业成熟度情况,重视生源地对其的影响,同时培养学生正确识别影响自身职业发展的因素,全程系统地进行专业认同教育,以期提高学生的职业成熟度,完善职业发展。     

高职学生职业成熟度现状与就业指导工作思考

在此调查分析了某高职院校学生职业成熟度的现状、特点及其成因,并针对以上特点,对高职院校就业指导工作提出了建设性的意见,以期提高学生的职业成熟度水平。     

高校外语教师职业发展之我见

随着我国外语教学事业的蓬勃发展和教改的深入进行,对高素质外语教师的需求量日益增大。在这种形势下,外语师资培训和外语教师的职业发展也就显得尤其重要。探讨＂教师职业发展＂这一概念,重点分析外语教师职业的特点,并提出了发展教师职业的几点建议。     

我国小学英语教师职业认同研究的文献综述

小学英语教师职业认同程度的高低直接影响着我国基础教育阶段英语教育教学的整体质量。目前我国学界就小学英语教师职业认同的相关研究极为匮乏。全面梳理现阶段小学英语教师职业认同研究成果,可以为日后该领域的相关研究提供有益的借鉴。     

农村全科型小学教师体育素养培养的有效途径

本文采用文献资料法、专家访谈法、观察法等方法,对农村小学教师队伍现状的调查,了解分析农村小学教师队伍的状况,探索符合农村实际的全科型小学教师的体育素养培养的有效途径,培养胜任农村小学体育课程教学的厚基础、有特长、适应强的教师。