基于CDIO理念的《过程检测与控制》教学方法改革与实践

《过程检测与控制》是自动化专业一门核心课程,对自动化专业人才培养非常重要,为了提高应用型人才培养质量,以CDIO教学理念对本课程的实践教学进行改革,对课程实践内容进行项目化教学,并在考试方式进行改革,培养学生工程应用能力。     

国内自动化专业核心能力培养研究——以上海电机学院为例

本文以上海电机学院为例,从课程设置的角度,阐述了构建国内自动化专业学生核心能力培养体系的方法。分析了自动化专业的课程设置,并围绕"系统"与"控制"构建了理论教学与实践教学体系。从优化课程体系、加强实践环节、教学法改革以及提高教师的应用能力四个方面讨论了培养自动化专业学生核心能力的途径。     

关于健美操学习中自我控制能力的培养

健美操课堂教学是一个动态的控制系统,控制的效果最终要取决于学生的自我控制水平,自我控制能力是学生学习能动性的重要表现。对健美操中自我控制能力的培养,不仅是体育专业院校当前的要求,还反映了教育的时代特征,而且对提高我国体育科研水平也具有现实的意义。探求健美操学习中自我控制能力培养最合理、优化的模式,为使体育教学系统达到最佳功能。     

新工科背景下自动化专业信号与控制系统课程群的整合与优化

新工科背景下,改变现行自动化专业人才培养模式势在必行。本文将信号、系统、控制的课程群进行了知识整合与课程重构,明确了知识点的课程归属,以加强课程内容之间的连贯性;并新增综合性实验项目,加强学生的实践能力及创新思维;同时为更好地培养应用型本科人才,积极探索"以学生为中心"的教学模式,进一步提高人才培养质量。     

PLC技术在电气工程及其自动化控制中的应用分析

PLC是可编程逻辑控制器的简称,广泛应用于工业生产,利用可编程序的存储器,控制各类机械的生产过程,帮助提升电气工程的自动化控制能力。本文将简要对PLC技术在电气工程及其自动化控制的过程中运用的优势进行阐述,对未来PLC技术与自动化控制的发展趋势讨论分析,帮助从业者能够通过PLC技术提升电气自动化控制的稳定性。     

《电机拖动技术》教学方法改革与实践

《电机拖动技术》是自动化控制类专业的专业核心课程。是加强学生对电机结构,原理、各种特性分析以及应用的理论性较强的一门课程,通过项目化教学,可以培养出一批电机应用方面的高技能应用型人才。     

以智能控制实验室为基础的球杆控制系统设计

智能控制实验室是针对自动化专业和电气工程与自动化专业学生而建立的实验室。主要是为自动控制原理课程做实验验证及研究。球杆系统的开发是为自动化专业及相关专业的学生学习自动控制、运动控制课程。对于控制理论相关课程,是一个非常便于实验课堂和实验研究的平台。而针对不稳定线性系统,球杆系统的控制系统的建立具有典型性。     

智能化技术在电气工程自动化控制中的应用探讨

自动化控制是电气工程中缺一不可的步骤,其不光可以很好的加强电气工程的效率,还可以增强电气工程的总体品质。而在电气工程自动化控制体制中,智能化技术凸显着很关键的作用,让电气工程自动化控制能力上了一个新的台阶,促进了电气工程的拓展。本着智能化技术在电气工程自动化控制施行简单的探讨,希望可以加强中国电气工程自动化能力。     

应用型高校自动化专业课程体系改革探讨

目前我国的高校电气工程自动化专业可分为电气工程专业以及自动化专业,在课程的设置上已从原来的公共基础课具体划分出了课程的不同方向,从而形成了一种全新的教学课程体系。尤其在应用型高校中,这样的改革也将极大地提高整体教学水平,对学生的知识培养有极大的推进作用。新课程完整的教学系统将更能符合国家对专业型人才的培养计划,也能最大程度地保证学生的未来就业率。因此,本文将结合实际情况,对应用型高校自动化专业课程体系改革进行探讨与分析,从而使整体的电气自动化教学模式更加完善。     

电气自动化控制中智能技术的应用研究

随着我国经济技术飞速发展,我国电气工程领域也随之快速发展,许多先进技术手段都被应用到电气自动化控制当中,以此提高自动化控制能力。当前,电气自动化控制中的智能技术应用已经成为重点技术,该项技术可以提升电力生产效率,提高电力生产安全性能,有效推动电气工程技术发展。本文将围绕电气自动化控制中的智能技术的应用研究展开浅显探究。     

参与式《自动化生产线安装与调试》的改革

随着我国自动化工业水平的提高,"自动化生产线的安装与调试"一课程在高职高专电类专业逐步的推广开来,该课程内容涉及自动化生产线的机械装调与维护、PLC编程技术、现代工业网络通讯、变频控制技术、电机控制技术、传感器应用及气动控制等方面的知识与技能。针对高职电类专业的培养目标,结合本课程的课程定位和课程内容,在本教学的过程中大胆采取了"参与式"教学模式的改革,使学生参与其中,提高了学生的积极性和创造性,取得了较为明显的教学效果。     

《电力电子技术》教学模式改革的探索与实践

针对《电力电子技术》课程在教学过程中存在教学模式陈旧、教学内容与学生素质培养脱节、学生学习缺乏积极性与动力不足等问题,提出了课程教学模式改革方案.文章结合桂林理工大学自动化专业的《电力电子技术》课程教学实践经验,在分析了传统教学模式特点的基础上,主要从教学理念、能力培养、评价体系等三个方面对教学模式改革进行了探索与实践...     

磁悬浮轴承在《现代控制理论》课程设计中的应用

随着现代科技产业信息化与智能化程度的不断提升,对自动化领域从业人员的综合素质提出了前所未有的需求。《现代控制理论》作为控制学科相关专业的一门必修和基础性课程,对专业人才的培养具有重要作用。各大高校迫切需要开设实验课程来深化学生对抽象理论知识的理解。磁悬浮轴承控制系统是一个复杂的、不稳定的强耦合系统。通过对其研究,能直观反映出控制系统中诸如稳定性、能控能观性、系统收敛速度及系统抗干扰能力等抽象概念,对学生思维能力的提升与实操能力的增强将起到积极作用。     

PLC课程教学探索

“可编程控制器”是高等职业技术院校自动化类专业的必修专业课程,课程涉及知识覆盖面较广,是一门理论与实践紧密结合、应用性很强的课程。工业自动化发展日新月异,因此可编程控制器的学习和讲授也应紧密结合自动化行业发展要求,并根据职业学院学生的特点和培养方案,不断探索和革新教学方法,使课程具有更好的实用性和适应性。     

以应用型实践能力为导向的课程教学改革研究——以机电传动控制课程为例

随着经济、社会的快速发展,我国对应用型人才的需求激增,培养实践能力过硬的应用型人才已成为国家中长期教育战略。该课题针对机电传动控制课程,以应用实践能力培养为导向开展教学改革研究,梳理机电传动控制课程教学内容,建立知识能力进阶矩阵,研究培养实践能力的教学内容与教学形式。通过课程教学改革的实施,激发了学生对机电传动控制课程的学习兴趣,增强了学生的学习动力,提高了学生的实践应用能力,取得了良好的教学效果。     

PLC在航空电池充电机系统中的运用研究

在科学技术快速发展的形势下,自动化技术已经遍布各个领域,实现了多个领域的自动化生产,而PLC因具备较强的逻辑控制能力被大量应用到自动化控制系统中,并且表现出很好的应用效果。近些年,PLC自动化控制也实现了在航空事业中的有效应用,在航空电池充电机中PLC自动化控制系统承担着控制充电质量的重要作用。在PLC自动化控制系统的有效作用下,可以进一步提升系统的稳定性能,对飞机运行的质量具有积极影响。     

从设计角度教授“模拟集成电路分析与设计”课程

模拟集成电路分析与设计是微电子专业学生的学位课程,对学生专业学习和专业能力培养起着重要的作用。文章根据作者的教学实践,探讨从设计角度教授该课程,区别于大多数以分析为主的教学方法,将电子设计自动化软件的使用与课堂教学相融合,较好的激发了学生的学习兴趣,取得了良好的教学效果。     

电气工程及其自动化专业《电磁场》课程教学内容整合及教学方法研究

依据电磁场课程在电气工程及其自动化(简称电自化)专业中的地位,分析了该课程现使用教材知识体系,结合青岛农业大学电自化专业的培养计划及学生的实际情况,就该课程教学内容安排、教学方法等环节进行了探索与实践。     

新工科建设背景下“机电传动与控制”课程教学改革与探索

针对目前“机电传动与控制”课程教学过程中出现课程目标及重点不突出、课程部分理论及实验环节与工程实际联系不紧密的现状,为了充分调动学生的学习积极性和主动性,提高“机电传动与控制”课程的实际教学效果,结合当前的形势对其课程的教学内容、教学方法、课程考核、实验设计等方面进行改革探索,由此提高学生的创新能力和操作动手能力,为“新工科”背景下工程人才的培养打下了良好的基础。实践证明该课程通过一系列教学改革,教学质量和学生的学习积极性显著提高,学生的创新实践能力增强,基本满足新工科培养的要求,有利于南疆的机电一体化人才的培养。     

浅谈“电力电子技术”教学改革

电力电子技术是一门高新技术学科,是电气工程与自动化专业重要的基础课,根据电力电子技术课程的特点,结合教学实践,从教学内容、教学方法和手段、实践环节等方面对该课程的教学改革进行探索和实践,这些措施在培养学生的学习兴趣,提高学生的实践能力方面取得了较好的效果。