创造教育源于中国

随着新世纪的来临,创造教育在我国也越来越引起教育界、科学界和心理学界的广泛重视。就大学而言,全国约有２５１所大学较好地开展了创造教育,效果很好。但是,创造教育究竟最早源于哪国？目前,不少人认为最早源于美国,我国的创造教育是从美国引进的。我认为,源于中国。为什么说创造教育源于中国呢？只要看看近代,世界八大教育家之一的陶行知创立创造教育体系的内容和时间就不难明白了。一、创立了创造教育的理论基础１９３１年美国才开展创造教育。而１９１７年陶行知在南京高等师范学校任教授、教务主任时,抱着救国救民之心,创造…     

广告学专业教学新思路

在经济高速发展的今天,广告业发展迅猛,广告学课程面临巨大的挑战。本文分析了当前广告教育与广告业存在矛盾的原因,并在此基础上针对广告学科的建设、广告教育的理念和体制的更新、广告专业师资队伍的建设等方面提出了相应的措施。     

牙刷源于中国

今天，牙刷在中国社会的各个阶层已广泛使用．但在一些边远的农村、山区中仍然有许多中、老年人没有刷牙的习惯．他们认为刷牙是洋人的玩意，有悖于传统的生活习俗。占绝大多数的中国人都认为牙刷是西方的舶来品。事实上这种认识是错误的。     

活字印刷术源于中国

我国历史学家新近发现一批世界最早的活字印刷品 ,从而有力地证明活字印刷术的确源自中国。据中国社会科学院研究员、西夏学专家史金波介绍 ,这批活字印刷品出于俄罗斯收藏的我国黑水城文献 ,以及宁夏和甘肃出土的文物中。我国专家学者在对这批 80 0年前西夏王朝时期的文物进行整理研究时获得这一重大发现。据介绍 ,这批活字印刷品主要是佛经 ,专家在其中发现了现在最早的唯一的世俗文献 ,即用于教化的《德行集》。这一文献收集在上海古籍出版社最近出版的《俄藏黑水城文献》第1 1册中。我国古代著名科学家沈括在《梦溪笔谈》中有北宋时期(…     

商科专业双语教学的实践与思考

双语教学作为我国高等教育与国际接轨的重要途径,已在我国高等院校全面铺开,商科专业是优先开展双语教学的领域之一。本文从我国高校商科专业开展双语教学的必要性及其效应出发,分析了高校商科专业开展双语教学所面临的问题。在此基础之上,作者提出了相应的解决措施。     

驯虎技艺源于中国

提起驯虎,人们往往认为是洋人首创,其实,并非如此。据《古今怪异集成》及《两当轩集》记载,“以虎为戏,清代乾隆年间早已有之”。清代著名诗人、武进名土黄景仁（字仲则）曾经观看过老虎演戏,并作《圈虎行》诗一首,绘声绘色、颇有风趣地描述虎戏演出的精采惊人场面。其诗云;都门岁首陈百技,鱼龙任兽牢不备。何物市上游手儿,役使山君作儿戏。初异虎田来广场,倾城观者如堵墙。四围立栅车虎出,毛拳耳城气不扬。先撩虎须虎犹帖,以悟卓地虎人立。人呼虎吼声如雷,牙爪丛中奋身入。虎口牙开大如斗,人转从容探以手。更脱头颅抵虎口,…     

广告学专业虚拟情景与互动教学路径探析

基于教育部"四新"人才培养的战略需要和广告业传播环境虚拟空间的转变,亟须进行虚拟情景教学项目平台的建设,在教学中注重发挥学生的主体性,以"主题讨论"互动教学贯穿始终。在课程设置中加强数据思维训练,依托政府、企业、媒体等相关资源构建虚拟实验仿真平台、校企"双输"人才平台、赛事促学实践平台,始终坚持和强化价值引领。     

民国时期的中国矿冶工程学会

1927年成立的中国矿冶工程学会是中国早期学术团体之一。该学会聚集了大批中国矿业法研究、矿山地质勘探、采矿冶金界的学者和矿政官员。他们开辟学术园地，上至参与政府矿政法规的制订，下到矿山建设、地质调查和工程技术引进的信息传播，直到1945年学会工作停顿，其活动延续了17年。中国矿冶工程学会对现代矿冶工程科学的学术研究引导和研究方法的形成，起到了很大的作用。     

关于民办高校商科专业校外实习主要问题的探讨

加强实践教学对培养应用型人才的作用越发显得重要,尤其是新建的民办本科院校,已将此上升成为关系学校可持续发展的重要教学改革。作为商科专业,实践教学中的校外实习,才是真正提高学生实践动手能力的环节。本文通过近几年对商科专业学生校外实习的跟踪调查,分析当前存在的主要问题,并提出了解决这些问题的措施,为加强校外实习管理提供一些借鉴。     

基于产业链的“商科专业集群”人才培养方案设计

广东白云学院构造产业链导向的"商科专业集群",深化人才培养模式改革。本文在创新实验区初步实践的基础上,从指导思想、培养目标、总体思路、方案设计及保障措施对"商科专业集群"人才培养方案进行了初步设计,以期促进我校经管专业规模、结构、质量协调发展和应用技术大学建设转型升级。     

基于产业链的“商科专业集群”人才培养方案设计

广东白云学院构造产业链导向的“商科专业集群”,深化人才培养模式改革。本文在创新实验区初步实践的基础上,从指导思想、培养目标、总体思路、方案设计及保障措施对“商科专业集群”人才培养方案进行了初步设计,以期促进我校经管专业规模、结构、质量协调发展和应用技术大学建设转型升级。     

双创背景下广告学专业融合式教学体系研究

专业教育与双创教育融合是加强创新创业教育的重要方式,探索创新创业教育与专业教育结合的合理化途径,是我国高等教育中专业人才培养不可回避的重要理论命题和现实问题.本文着重分析了双创教育与广告学专业教育的内在联系、广告学专业双创融合式教学体系构成要素,从而探究广告学专业双创融合式教学体系构建路径.     

从文化创意产业的视角论广告学专业实践的新模式

实践教学是人才培养的途径和组成。广告行业作为文化创意产业的一部分,广告学的专业实践要符合文化创意产业的需求。现有的广告学专业实践模式存在问题,理论和实践比较脱离、实践教学还不能满足产业对于人才的高端需要、评价模式没有体现产业需求的核心。因此,我们要从文化创意产业的角度出发建立一种新的模式,即理论实践融合,强调创新、创意能力,满足行业对高素质人才的需要,展现文化创意产业的特点的实践教学模式。     

商科联盟模式下商务英语专业建设的调整与创新

商科联盟的建立对高校人才培养质量、科研能力和服务社会能力的提升起到了至关重要的作用,也给商务英语专业建设注入了新的活力。依托商科联盟,商务英语专业能够充分发挥群体优势,产生组合效应。在专业建设中,商科联盟院校间顺应社会经济发展,共享发展成果,不断优化人才培养模式,动态调整课程体系;高校充分依托联盟内的行业企业将大大加速产学研步伐,不仅如此,通过校际、高校与企业间互派教师进行交流将有助于加强师资队伍建设。     

高职商科专业ERP沙盘实践教学模式实施的保障机制研究

在最近几年里,我国对各个高等职业学校中的商科专业进行了不同程度的整改,对实践方面的教学有所加强,从而使学生的实践能力得到增强。目前我国高等职业院校中,商科专业的教学条件以及对于人才的培养方面都有很明显的进步,即便如此,却还是在教学方面不断出现很多的问题,尤其是对于实践方面的问题更是不能置之不理。所以,在我国教育事业发展的现阶段,在对高等职业院校的商科专业的教学模式中,可以逐渐进行ERP模式下的沙盘模拟实验,在实践中进行教学,会使得对教学内容讲解的过程中更加直观,这样一来,可以减少在商科专业的学习过程中出现问题的次数,从而使学习过程更加顺利。本文主要对高等职业院校在进行商科专业的教学过程中利用ERP沙盘进行模拟实践中的一些问题进行了研究与分析,找出问题的所在,以便更好地解决,从而使教学水平逐渐提升。     

商科联盟模式下商务英语专业建设的调整与创新

商科联盟的建立对高校人才培养质量、科研能力和服务社会能力的提升起到了至关重要的作用,也给商务英语专业建设注入了新的活力。依托商科联盟,商务英语专业能够充分发挥群体优势,产生组合效应。在专业建设中,商科联盟院校间顺应社会经济发展,共享发展成果,不断优化人才培养模式,动态调整课程体系;高校充分依托联盟内的行业企业将大大加速产学研步伐,不仅如此,通过校际、高校与企业间互派教师进行交流将有助于加强师资队伍建设。     

教育危机源于理念之失

中国教育在飞速发展的同时产生了不少问题，广受各界诟病，个中原因见仁见智，缺乏先进的合理的教育理念不能不说是教育，尤其是高等教育弊端丛生的原因之一。     

高职商科专业开展ERP沙盘模拟实践教学探析

近年来,我国高职院校商科专业大力改革,强调加强实践教学,突出对学生实践能力的培养。高职院校商科专业教学在教学条件、校企合作和人才培养目标定位等都取得了长足的进步。但在实践教学方面还存在着一些不容忽视的问题。因此,高职商科专业开展ERP沙盘模拟实践教学,能有效克服高职院校商科专业实践教学模式中普遍存在的问题,文章对高职商科专业开展ERP沙盘模拟实践教学进行了探析。     

财经素养与新商科专业建设融合模式探讨

财经素养有着丰富的内涵,不仅包括短期的财经知识和财务决策能力,还包括长期的财经态度和财务管理能力。良好的财经素养可以促进个人、家庭、社会的高质量发展。文章基于财经素养内涵和新商科专业建设理念,探讨财经素养与新商科专业建设融合模式与实施路径,对专业内涵建设、指导大学生在实现个人价值的过程中创造社会价值具有重要的现实意义。