基于五星教学原理的“闭包及其应用”微课教学设计

闭包是关系数据库规范化理论中的一个重要的概念,计算属性集的闭包也是规范化理论中的一个重要的算法。根据当代著名教学设计理论家梅瑞尔教授提出的"五星教学原理",以"聚焦解决问题"为宗旨,以"数据库系统"课程中的"闭包及其应用"为案例,研究其微课教学设计,可为数据库规范化理论的学生和微课建设者提供一定的参考价值。     

基于项目化教学钢结构设计原理课程的分析思考

项目化教学在工程教育中的参与,要切实发挥育人的优势和作用,促使学生专业技能和社会适应能力获得全面提升。教师要抓准钢结构设计原理课程中实施项目化教学的着力点,并围绕核心和关键内容,设计具有先进性和实践性的项目化教学新路径。以市场导向为关键,科学选择项目主题,基于现代教育理念,合理融入网络视听资源,凸显学生主体地位,编制逻辑清晰的专题设计报告。灵活“翻转”专业课堂,控制好工程项目的实施过程。     

国外服务营销课程教学对中国的启示

服务营销学是一门实践性和应用性很强的课程。国内服务营销教学中,存在着一些传统教学问题,包括教学模式单一、教材建设滞后、教学实践不足等。在借鉴国外服务营销教学经验的基础上,提出了服务营销教学应该重视多维互动。包括师生、生生互动,理论与实践互动,课内与课外互动。     

《微机原理及应用》课程教学探索

为了适应新世纪对计算机信息管理类人才培养的要求,本文分析了《微机原理及应用》课程的特点、现状及教学状况,以培养学生的实践能力、创新能力和应用能力为教学目标,从《微机原理及应用》课程的教学方法、教学手段、实验环节等方面进行了实践性探索。     

《单片机原理及应用》课程教学探讨

本文结合机电专业计算机的教育,针对单片机原理及应用的教学方法、手段进行探讨。提出一种侧重实际应用的学习,从实际入手,注重掌握其应用方法和技能的教学方法。教学方法的改革实践证明,该教学方法实际可行并取得良好的效果。     

案例式教学在服务营销教学的应用

本文结合服务营销课程的特点,研究案例式教学在服务营销课程中的应用。通过对案例式教学的内涵与特征、教学过程的描述,论述了案例式教学能够加深对知识的理解,提高分析和解决问题的能力的教学效果,在一定程度上可以弥补传统教学的不足。     

案例式教学在服务营销教学的应用

本文结合服务营销课程的特点,研究案例式教学在服务营销课程中的应用。通过对案例式教学的内涵与特征、教学过程的描述,论述了案例式教学能够加深对知识的理解,提高分析和解决问题的能力的教学效果,在一定程度上可以弥补传统教学的不足。     

服务营销课程教学改革探究

服务营销是一门综合性、实践性、应用性强的学科,其主要教学目的是使市场营销专业学生更好、更有效地掌握服务营销的知识和技能。结合课程性质和教学经验,总结出传统服务营销课程教学中的主要问题,并提出相应的若干教学改革措施。     

启发式教学在内燃机原理课程教学中的应用

＂内燃机原理＂是热能与动力工程专业的一门专业主干课。本文基于启发式教学的本质与特征,结合＂内燃机原理＂课程特点以及教学组多年来的教学改革与实践经验,分别从教学内容、教学方法以及教学实践等方面提出了提高教学质量的若干思路与方法。指出该课程教学重点是改进教学方式、合理组织教学过程,注重理论与实践相结合,切实提高学生的独立思考与实践能力。     

基于工程实践能力培养的《微机原理及应用》课程教学研究

<微机原理及应用>课程不仅要让学生重点掌握微机内部的工作原理,关键是培养微处理器汇编软件编程能力和硬件接口电路设计能力,为后续的微处理器课程的学习打下牢固的基础.本文从汇编软件、接口电路设计实践能力培养上阐述了微机原理课程的教学改革研究.     

基于工作过程的工程机械营销课程改革设计

按照高等职业教育课程改革要求,以“工作过程导向”为指导思想,叙述了《工程机械营销》课程的改革设计,包括该课程设计的理念与思路、课程的目标和授课内容设计和考核方法。     

基于OBE教学模式的公共建筑设计原理课程教学改革

公共建筑设计原理作为建筑学专业必修课程,是从事建筑设计工作必备的基本设计理论课程,具有很强的理论性和实践性,对于建筑学创新性人才的培养至关重要.本门课程主要通过公共建筑设计的基本理论、设计方法和技巧的讲授,辅导学生开展各类公共建筑设计与创作,提高学生公共建筑设计能力.目前,国内外对于OBE教学模式研究较多,理论相对成熟.国内部分高校学者虽然对公共建筑设计原理课程的教学现状、理论与实践教学内容、教学方式、教学手段和考核方式等方面进行研究,但基于OBE教学模式的公共建筑设计原理课程教学改革研究仍然不多.因此,从明确成果导向的教学目标,构建能力提升导向的课程体系,创设以学生为中心的教学手段,制定多元、弹性、逐级分段的课程考核方式与评价标准等四个方面,提出基于OBE教学模式下公共建筑设计原理课程教学改革策略,很有必要.     

PLC原理及应用——基于项目教学法的课程教学改革

本文从实施PLC项目教学的三个步骤分析了项目教学法在PLC教学实施中的应用过程,首先是项目准备引领教学方向,其次是项目实施承载教学过程,之后是项目评价促进教学效果。展开项目教学法更加能够引导学生将知识应用于实践,促进学生实践能力、动手能力以及理论应用能力的提升。     

变频技术及应用课程信息化教学设计

变频技术及应用课程进行信息化教学设计,从教学分析、教学实施过程、学习资源等方面介绍了信息化教学设计方法,强调以学生为中心,关注学生的学习过程。通过学生反馈和教学效果分析,说明信息化教学设计的有效性。     

通信专业“微机原理及应用”课程教学探讨

＂微机原理及应用＂是通信专业的一门专业基础课程,具有较强的原理性和应用性。本文针对通信专业的特点,对＂微机原理及应用＂课程的理论和实验教学提出了一些可行的教学方法。     

ADAMS在机械原理课程教学中的应用

机械原理课程抽象概念多,尤其是机构运动学分析部分。传统的图解法和解析法存在繁琐及难以实际操作的缺点,学生较难理解。将ADAMS软件引入机械原理课堂教学,应用虚拟样机技术对机构进行三维建模、动态仿真,可有效解决学生对机构运动特性不易理解掌握的问题,同时极大地提高学生的学习兴趣和课堂效果。     

基于应用场景设计的计算机基础课程教学研究

分析了计算机基础教学面临的问题,从学生作为职业人的角度,提出基于应用场景设计的教学方法。该方法可以激发学生的学习兴趣,大大提高学习效率,从而培养他们的职业素养,使他们成为社会急需的应用型人才。     

基于CDIO-OBE理念的“数据库系统原理与应用”课程教学实践

“数据库系统原理与应用”是高职院校计算机专业一门重要的基础课程,具有较强的理论性与实践性。为完成专业培养要求,文章对“数据库系统原理与应用”课程定位及教学内容进行了分析,通过结合CDIO-OBE理念进行课程实践,不仅能使学生熟练掌握数据库相关的基础知识点,同时也避免了枯燥教学方式引起学生对课程的厌烦心理。除此之外,还能培养学生进行项目开发所需要的学习能力和创新能力,从而达到人才培养目标。     

项目教学法在《传感器原理及应用》课程教学中的应用

如何提高《传感器原理及应用》课程的教学效果,是高等职业院校一直探索的一个具有现实意义的课题,采用项目教学法是行之有效的手段,项目教学法是一种全新的教学模式。     

微机原理及应用课程教学改革探索

随着微型计算机技术的飞速发展,微机系统已经在当今社会,特别是计算机控制、智能化、通讯等方面得到广泛的应用。为了适应实际的需要,高校将微机原理及应用作为计算机类、电子信息类等专业的一门专业基础课程。针对微机原理课程教学的现状,主要就微机原理课程教改的思路,以及就建立微机原理课程体系、优选教学内容、强化实践教学等方面进行了一些理论研究和探索。