基于《电气控制技术》课程的项目化教学的研究与实践

作为高职电气控制类专业专业核心课程之一,《电气控制技术》课程是一门理论与实践结合非常紧密的课程。采取项目化教学方法教授课程,便于课程目标的达成。文章从项目化教学的课程标准的拟订、构建、运行和评价四个方面,对《电气控制技术》课程实施项目化教学。最终,学生学习兴趣、对学习自信心、对知识技能掌握程度以及学习成绩都得到相应提高。     

浅谈在计算机教学中“项目化”教学法实施体系的构建

计算机教学本身具有较强的实践性,这与"项目化"教学方法相适应,两者结合,能够显著提升计算机教学水平与质量。基于此,本文就计算机教学中"项目化"教学法实施体系的构建展开分析,简要介绍了"项目化"教学方法的应用特点,进一步从项目化课程建设、项目化教学运行、项目化教学评价的角度出发,对"项目化"教学法实施体系的构建与应用,进行了详细分析。     

数据库课程的项目化教学设计探究

数据库课程本身属于一项操作性较强的课程,对教学手段提出了全新的要求,以期望通过实际操作,达到最终学习目标。本文首先从计算机教学项目化改革入手,同时阐述了数据库课程的项目化教学设计,最后总结了数据库课程的项目化教学策略。     

信息技术基础课程群建设与应用的探索

信息技术基础课程群是电气信息类专业的重要基础课程群。在课程建设过程中,课题组在充分研究电气信息类专业培养计划的基础上,整合了C程序设计、数据结构、系统组成原理、数据库概论、计算机网络五门课程,加强了基础教学、注重课程之间的衔接、理论与实践结合极为紧密,着重培养学生的实际动手能力。课程群按照“整体规划,目标管理,分步实施,分项建设”原则,实施了系列化、模块化实施建设,形成了规范的教学资源,建立了卷库,开发了题库编辑与试卷自动生成系统。在教学过程中,注重教学方法和教学手段的多样化,充分利用网络教学资源深化教学改革,教学效果良好。     

职业院校教学模式研究与实践--以统计基础课程为例

随着人们对高职教育特点认识的深入,以行动为导向的项目化教学受到了国内许多高职院校的欢迎。统计基础作为高职经济管理类专业的核心课程之一,贯彻实施好项目教学法,对于探索项目化教学法的设计和实施是大有裨益的。     

独立学院电子信息类专业计算机基础课程体系建设研究

从独立学院电子信息类计算机教学课程体系的建设出发,制定了稳妥的教学改革方案。内容涉及计算机基础课程方向平台建设、教学方式改革、课程组织实施方式、考试方式、竞赛组织方式等等各个环节。项目的实施会大大提高独立学院电子信息类专业的计算机教学水平,同时广大独立学院学生必将熟练掌握计算机操作、编程、仿真等各个方面的知识,为高年级的专业学习打开良好的基础。     

基于CDIO的项目化教学设计

针对计算机高级语言类课程在传统教学模式下存在的一些现象和弊端进行剖析,以CDIO教育理念为指导,探索计算机高级语言类课程的改革方法,进行项目化教学设计,从而积累经验、改善教、学关系,促进计算机高级语言类课程教学质量的提高.     

设计学类专业计算机辅助设计平台课建设研究

本文为设计学类专业计算机辅助设计课程改革提供了一个新的思路,建设设计学类专业计算机辅助设计平台课是一个复杂的系统工程,经过系统研究与实践,构建了平台课的设计方案。平台课的建设对于探索普通高等院校设计学科专业课程建设具有一定的借鉴与启发意义。     

设计学类专业计算机辅助设计平台课建设研究

本文为设计学类专业计算机辅助设计课程改革提供了一个新的思路,建设设计学类专业计算机辅助设计平台课是一个复杂的系统工程,经过系统研究与实践,构建了平台课的设计方案。平台课的建设对于探索普通高等院校设计学科专业课程建设具有一定的借鉴与启发意义。     

高职“外贸跟单实务”课程项目化教学研究

“外贸跟单实务”作为一门综合性非常强的新兴外贸类专业核心课程,旨在让学生掌握外贸流程、产品特征与生产流程等知识与技能,同时还要掌握高效的沟通技能。传统的填鸭式的教学方法显然已经不能适应职业教育发展的要求,对此笔者以项目化教学为出发点重新构建“外贸跟单实务”课程教学内容,实施新的教学模式,并采取与项目化教学相匹配的考核方式,取得了良好的教学效果,提高了人才培养的质量。     

公差配合与技术测量课程的项目化教学初探

《公差配合与测量技术》是我国职业院校机械类专业的重要基础课程,是该类专业基础课、专业课的过渡桥梁,是彼此连接的枢纽。本文从公差配合与测量技术课程教学问题入手,深入阐述了项目化教学的应用,以供同行参考。     

基于校企合作的高职专业核心课程项目化教学设计与实践——以《旅游市场营销》课程为例

职业能力培养是高等职业教育课程建设的重点和难点。但是,我国当前的高职教育普遍存在的一个共性问题就是课堂教学培养出的能力与企业岗位要求的职业能力之间存在明显的偏差。因此,校企合作设计教学项目,实施项目化教学,是高职院校课程改革的方向和途径。本文以旅游市场营销课程为例,重点从工学结合课程项目化教学设计的路径、项目的选取与设计、项目驱动教学模式的设计等方面探索了校企互动实施项目化教学的实践。     

立德树人视域下项目化课程改革的设计思路及实践探索——以“建筑工程量清单编制”为例

江苏城乡建设职业学院工程造价省级高水平专业群结合专业特点和学生学情,围绕核心课程“建筑工程量清单编制”的教学总体设计、教学策略制定、教学实施开展和教学总结反思,系统开展了该项目化课程的教学改革研究和实践工作。通过一系列改革实践,学生能够在完成进阶式任务过程中提升综合素养、积累专业知识、夯实职业技能,并培养造价员岗位工作中实事求是的职业操守,可为类似课程开展教学改革提供范例。     

计算机应用类课程项目化教学模式的行动研究

基于计算机在当前社会各行各界中的深入广泛运用,本文将从项目化教学的简要概述着手,针对以Word文档排版为例的计算机应用类课程,简要分析研究计算机应用类课程项目化教学模式的实际运用。     

《物流营销》项目化教学探讨

随着高职教育改革成为一种趋势,高职教育改革的呼声也越来越高：项目化教学,培养学生的实际操作能力,因此以培养学生的能力为主的基于工作过程的任务驱动式的项目化教学成为各个高职院校积极改革的方向。项目化教学使课程的理论与实践相结合,教学中这烈“做中学、学中做”的效果。本文以《物流服务营销》为例来设计项目化教学,同时探讨项目化教学实施的模式。     

基于项目驱动的《网络程序设计》课堂教学改革的研究

《网络程序设计》是高职计算机类专业的一门重要课程。传统的教学方式存在各种各样的问题,影响了该课程的教学与发展。现提出基于项目驱动的课堂教学改革模式,强调的应用性技能型教学,对程序设计类专业课程的设计开发有着重要意义。     

构建现代服务业专业群背景下的商务英语专业校内实训基地综合体——以常州纺织服装职业技术学院为例

作为文科类专业的商务英语实训手段历来较为匮乏,实训形式和考核方式都较为单一,尤其在校内实训基地的建设上无法贴近企业的实际需求,对企业工作环境模拟不够,无法满足学生校内实训时的项目化改革需要。在现代服务业专业群建设的东风下,这一情况得到了实际改观,专业群内实训基地的共享也为商务英语专业校内实训基地综合体的构建提供了坚实的物质平台。     

高职英语实施项目化教学面临的问题及对策分析

课程项目化被认为是高职课程改革的优先方向,项目教学也被认为是解决当下各高职院校教学方面存在的一些问题的良方。高职英语是公共课程,也是语言类课程,存在静态封闭,难以进行项目细化的问题,在实施项目化教学的过程中,必然面临一系列问题。本文试对这些问题进行分析并寻求相应的对策。     

项目化教学在高职《计算机网络技术》课程中的实践与应用

针对现阶段职业教育中计算机网络专业普遍存在的问题,从项目化教学入手,在分析高职“计算机网络技术”课程教学内容现状的基础上,探讨了高职《计算机网络技术》课程教学内容项目化的具体做法,提出项目分解和项目教学内容整合等基本思路。     

基于“MOOC+SPOC”的操作系统混合式教学探索与实践

操作系统是计算机类专业的一门核心主干课程,文章分析了该课程教学中存在的主要问题,构建了基于“MOOC+SPOC”的线上线下混合式教学模式,对操作系统课程教学的课前、课中和课后三个环节进行改革与探索,实施了多元化考核方式。该模式有助于全方位打造混合式“金课”,提升学生课程学习的广度和深度。