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发挥“纽带”作用 助力“光启”成长 总被引:1,自引:0,他引:1
深圳光启高等理工研究院(以下简称"光启研究院"或"光启")是以"超材料"为主要对象的研究机构和产业化平台。光启研究院成立两年来,坚持交叉学科源头创新,吸纳国际尖端才俊,坚持底层专利全面覆盖并推进超材料的产业化进程,到2012年7月,光启研究院已经拥有1700多件底层技术专利和应用专利,占全球超材料相关专利的85%以上,首条超材料生产线正式投产,为我国在超材料领域占据创新产业 相似文献
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近5年来,在中国科协的领导和有关职能部门的指导下,中国农技协和农技服务中心充分发挥协会和中心的人才技术优势,开展了“科技大王”系列活动。发动热心科普公益事业的科技大王(科技致富能手)、协会会员、涉农企业家等,以技术为纽带,以项目为中心,开展集中的科技下乡,收到了很好的成效,使科技下乡活动逐渐成了品牌活动。 相似文献
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科学技术进步与创新已成为经济增长的重要源泉,成为经济和社会发展的强大驱动力。结实际际,针对这一问题进行了论述。 相似文献
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曹薇 《内蒙古科技与经济》2002,(11)
技术市场是科技信息科技成果最活跃的要素市场 ,是社会主义市场经济体系一个重要组成部分 ,是促进科技与经济相结合的重要桥梁 ,当然就成为科技信息、技术商品的集散地。科技成果转化是技术市场的基本功能 ,近年来蚌埠市技术市场 ,利用技术、人才、信息优势 ,通过采取扩大服务领域、增强服务功能、提高服务水平等各种手段为技术成果的供求方在技术开发、技术转让、技术服务、技术咨询上牵线搭桥 ,使科技成果通过技术市场向外进行辐射、扩散和推广 ,为促进本地区科技成果的转化起到了积极作用。1 做好技术合同认定工作 ,扶持技贸机构发展国家历年来都给予技术贸易活动优惠政策 ,为了让科研机构用足用好国家的优惠政策 ,使他们能通过正常途径获得有关减免税的优惠 ,提高技术成果转化率 ,技术市场管理办公室利用举办讲座 ,发送宣传册等方式尽量使每个科技机构和从事技术贸易的科技人员随时了解相关的科技政策。利用合同法的相关知识为一些个人、民营企业的技术合同签订提供咨询 ,使其尽量避免合同条款出现漏洞和日后产生纠纷。多年来技术合同纠纷几乎为零。2 0 0 1年蚌埠市技术市场认真落实国家科技部、财政部、税务总局联合下发《技术合同认定登记管理办法》的要求... 相似文献
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在课堂上 ,如何处理教师的主导作用和学生的主体作用 ,对提高教学质量具有重要意义。本文就我担任高三班化学复习通过实施“读、练、讲”的三段教学方法 ,来发挥教师的主导作用和学生的主体作用的一些做法介绍如下 :“一读”。就是指导学生阅读。我在多年的教学工作中 ,发现有相当部分的学生平时不愿看书学习 ,这是造成基础不扎实的原因之一。因此 ,教师在总复习 (特别是第一轮复习 )有必要强调学生认真读书 ,弥补缺漏 ,同时给予阅读方法的指导。1 .全面读。要求学生粗读教材 (或复习资料 ) ,使学生在头脑中形成一个初步印象 ,了解教材的整… 相似文献
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品牌建立是一个长期的过程,尤其是国际品牌的构建,它需要巨额的投资和漫长的品牌文化的培育与积累过程。成功的企业要想完成好品牌的建设,要善于利用自己的地域优势,挖掘和发挥"区域品牌"的魅力。区位品牌通过类似于"产地名+产品+特性"的格式,为某个地域的特定产品给予定性,并使这一定性受到广泛认可,从而自然地形成一种"区域品牌"。 相似文献
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青年文明号以青年为主体,在生产、经营、管理和服务中创建的体现职业文明、创造一流业绩的青年集体。近年来,大港油田第六采油厂采注一队以打违“规范型、学习型、效益型”青年团队为目标,持续发挥青年文明号的引领作用,为该队连续多年超额完成各项工作任务做出了突出贡献。 相似文献
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江泽民同志“三个代表”的重要论述,为确立不同阶层、不同领域、不同类型党员先进性要求提出了具体而明确的理论依据。农村党员作为党员队伍中的一支重要力量和重要组成部分,因其社会阶层和所处环境的特殊性,决定其在履行党员先进性的过程中具有区别于其他阶层的具体内容和形式。鉴于新时期农村经济、社会、政治、文化的新特点,新的历史条件下,农村党员实践先进性应具备以下主要作用: 相似文献
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多年来,辽河油田治安综合治理工作紧密围绕企业生产经营中心,服务改革发展稳定大局,认真贯彻省综治委各项部署,以落实领导责任制为重要抓手,坚持开展评选综治十佳第一责任人活动,健全完善领导干部履行综治职责的科学考核评价体系,促进了综治工作各项措施有效落实,有力的维护了辽河油区平安和谐稳定。 相似文献
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在义务教育阶段,信息技术课程的教学目的是让学生“认识信息时代生存和发展必须具备的信息技术基础知识和基本技能,形成在日常生活中应用信息技术解决问题的基本态度与基本能力,形成与信息社会相适应的良好行为习惯,为培养能够适应信息社会发展挑战的创新性人才打下基础。”因此,在信息技术教学中,教师必须发挥主导作用,学生必须发挥主体作用,成为学习的主人。 相似文献