思想政治教育发展的辩证法

唯物辩证法是揭示事物发展变化规律的科学方法.运用唯物辩证法剖析思想政治教育对偶范畴的内在矛盾,有助于揭示思想政治教育的发展规律,推动思想政治教育的科学发展.     

谈唯物辩证法在生理教学中的指导意义

唯物辩证法认为物质世界有着自己的辩证运动规律，事物发展的根本原因在于事物内部的矛盾性，对立统一规律是其核心和实质，对生理这门自然科学的教学有重要指导意义。现本文就唯物辩证法对生理教学的指导作用作简述。     

色彩情绪的来源

色彩是人对光的感知。其本身是客观的事物属性。人们对色彩的喜好和情绪从何而来？人们又是如何赋予色彩各种含义的？作者试图从人类最喜欢的蓝色入手,解释自然事物基本的色彩属性与人类感知之间的关系。     

从“父子互隐”看普遍伦理与现实抉择的矛盾

伦理道德从古到今都是人们关注的生活范畴.针对做人伦理道德应当如何与事实上人的伦理道德心理是怎么样的争论也是一直不断.做人到底是手段还是目的?这个同题一直在困扰着人类.作为中国儒家的先圣--孔子,对这一问题也作出过相应的回答.本文将从其"父子互隐"的思想中来体会人类普遍道德与个人生存的矛盾.以求拉近先人思想与当代人所想的事物之间的距离,为我们的生活抉择提供一定的参考,让我们少受道德两难问题的困扰.     

邓小平理论对社会基本矛盾理论的发展

唯物史观揭示了人类社会基本矛盾及其运动的规律,邓小平深入具体地分析目前我国生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾,提出了正确地解决社会主义社会基本矛盾的科学方法;唯物史观还揭示,人类社会在基本矛盾的运动下,其发展是一个自然历史过程,邓小平从新的视角审视当前地球上两大基本制度,更加注重从矛盾的统一性方面处理两者的关系,从而丰富和发展了社会基本矛盾理论。     

本质、规律非实在论

把本质、规律理解为实在并不符合人类揭示的本质、规律的实际。本质是事物、现象或分子、元素所属于的类 ;规律是相互联系着的两方面因素的本质之间的关系。这两者都属于一般 ,而非实在。它们都是人在接受物质世界信息的基础上的建构 ,其客观性只在于它们与物质世界的事物、现象、过程相对应着 ,事物、现象、过程也在表现着它们。因此 ,我们的认识不仅需要有发现 ,而且需要有发明。至于实践则既不能指望规律能给我们以什么实际的帮助 ,也不必担心受到它的惩罚。     

信息革命与社会发展

“第三次浪潮”和它所带来的“信息热”,正在以前所未有的加速度推进着人类社会的经济发展和历史进程,并猛烈地冲击和启动着人们思想的闸门,迫使我们不能不认真思考这场以信息革命为中心的世界新的技术革命的深远影响,及其与我国现代化建设的关系。本文谨从信息属性与信息效益原理,信息与当代经济发展、信息与未来社会前景等几个方面,谈谈信息革命与社会发展的关系。一如同光、电这样一些事物至今还没有一个确切的定义一样,信息现在也没有一个确切的定义。但是,这并不妨碍人们对它们的认识和应用。不管信息的定义如     

思想政治教育的新思路

唯物辩证法认为，物质世界是普遍联系着的，事物不但同它周围的事物相互联系、相互作用着，而且其内部各种要素（部分）也是处于相互联系、相互作用之中，构成一个统一的整体。实践表明：不论是从自然界和人类社会来看，还是从宏观与微观方面来看，世界上的一切事物都如此。所以说，事物总是作为系统而存在，且具有“整体性、结构性、层次性、开放性”的基本特征。那么，技工学校当然也是作为一个相对独立的系统而存在的。中共中央在《关于教育体制改革决定》中已明确指出：“社会主义现代化建设不但需要高级技术专家，而且迫切需要千百万受…     

论组合产生属性--探究事物的本质属性非本质属性及对立统一属性的根源

通常人们认为任何事物都有属性，属性是事物的一个基本范畴。“事物”和“属性”是否分离，两者关系如何，本质属性和非本质属性如何区分是哲学上重要的问题。为什么事物的矛盾属性无处不有，无处不生，辩证法没有说明原因。本文从组合的角度研究认为：组合是事物存在的方式，任何事物既是组合的结果，又是被组合的对象。组合是事物与属性关系的桥梁和纽带。事物一切属性皆由组合产生，内部组合产生本质属性，外部组合产生非本质属性，两个事物体间的组合产生“对立统一”属性。“组合产生属性”是哲学的阿基米德基点，一切哲学问题都与之有关，它是一把开启哲学的钥匙，用它可以诠释所有哲学问题。     

试论博物馆文化

人类文明是一条漫长的长河,生生不息、代代继承.今日的文明进步既是当今的新发展,更是建立在一代又一代的历史积累之上.人类文明有其自身的发展规律.博物馆文化是其自身发展规律的体现,通过对博物馆文化的研究,能揭示出这一客观规律,揭示人类社会发展历史.今天我们建设新的先进文化,必须也只能建立在这一文化传统文明成果文明积累的基础之上.如果脱离了这一点,就会成为空中楼阁而无从谈起.先进文化离不开历史文化.     

关于研究科学技术发展规律的几个问题

揭示科学技术的发展规律,探明运用不同规律的方向和途径,把科学技术发展规律同经济发展规律、自然发展规律结合起来加以利用,是我们当前必须重视和必须加强的一项重要工作。这里我们就研究科学技术发展规律的几个问题,谈谈我们的一些想法和看法。第一、要辨明科学技术发展规律的分类、层次和关系,进行目标明确的、分工协作的全面研究。大家都知道,规律是客观事物固有的、必然的、本质的联系。事物中的和事物间的“本质联系”是规律的实质。我们可以从不同的角度对事物的本质联系进行分类,区分     

用近代科学特征定义科学弊病太多

《辞海》指出，科学“是关于自然、社会和思维的知识体系。”“科学的任务是揭示事物发展的客观规律，探求客观真理，作为人们改造世界的指南。”《辞海》又指出，自然科学“是研究自然界的物质形态、结构、性质和运动规律的科学。”显然，这个有关科学和自然科学的定义，是已得到学术界公认的，不然也不会放入大众用的工具书中。由此可见，已公认的科学的定义只强调，人类对自然界认识的真理性（客观性）和知识的体系性，并未强调科学的水平以及方法论和知识体系的模式（范式）类型。　　科学，在近代阶段以前所未有的速度发展，极大地推动…     

绿色发展理念嵌入“马克思主义基本原理概论”教学体系的路径

绿色发展理念是社会主义发展规律的必然拓深,是马克思主义理论演进的必然结果,是中国共产党执政规律的最新体现。将其融入"马克思主义基本原理概论"(以下简称"原理")教学体系的路径主要有:一是具体化了"联系和发展"辩证法的总特征;二是揭示了"资本主义经济危机"的必然性;三是提出了"人与自然"之间矛盾的解决方式;四是体现了社会主义发展道路的内在要求。     

预测和预言的能动作用

预测和预言都是根据客观事物的发展规律和发展趋势来估计事物的未来状态。如果某些事物的发展受人类活动的影响,预测和预言就有可能通过影响人的活动而影响事物的发展,这就是预测和预言的能动性作用。长期以来,人们在不自觉地运用着预测和预言的能动性作用,以促进对人类有利的事物的发展,并避免不利的甚至灾难性     

网络信息资源的信息组织方法研究进展

由于互联网的飞速发展。信息社会的基本特征是庞杂分散性。人们对信息需求的特点是专业的高度选择性，内容的精良性。时间的紧迫性。而两者之间的联系度其矛盾的调解就要靠信息组织。本文对信息资源的信息组织方法进行了论述，阐述了他们的特．最，从中可知信息组织方法是从曼深层次上揭示人类知识的整体性和关联性，是不断发展、完善，以满足网络环境下广大信息用户的信息需求。     

创新源于矛盾的诞生——论TRIZ理论中的矛盾

以TRIZ理论辅助技术创新为主线。分析问题存在的本质,阐述了TRIZ理论的三大体系之——矛盾,管理矛盾、技术矛盾和物理矛盾,揭示了创造发明源于解决矛盾的真理。通过分析事物发展的规律,确定最终理想解,发现问题（矛盾）存在的必然性。范例讲解了三大矛盾的解决方法,相互关系及其转换条件。运用事例,完整的呈现了从问题的出现,准确定义矛盾,查找发明原理,寻找可利用资源等直到解决问题的全过程,详细叙述了利用triz理论创新（解决矛盾）的思维方法。     

试论和谐范畴的哲学内涵

和谐范畴正是唯物辩证法反映客观事物和现象之间各种各样关系范畴中的重要范畴,和谐关系是事物得以前进和发展的重要条件,失去和谐,事物就失去了顺利发展的重要条件,那么如何理解和谐范畴的哲学内涵呢？本文认为和谐范畴是矛盾的同一性的表现,是与竞争相对应的哲学范畴。     

论现代体育精神对人文精神的提升

从现代体育促进人的全面发展的角度出发,通过文献资料法、逻辑分析法分别阐述了现代体育精神作为一种社会的文化意识形态,已成为人类社会文化的重要组成部分。是民族文化思想和社会价值观念的释放、传播、体验与发展;是人类“自然属性”的体验和人文精神的升华;是人类和平、和谐等人文理念的体现;是人类自由创新与规则约束的完全结合与集体主义团队协作精神的体现;是人类社会公平公正意识理念的积极体现。旨在加深人们对现代体育精神的理解与认识,进而丰富、完善、提升人文精神,更好地促进人类文明发展。     

论“协调”发展理念与“马克思主义基本原理概论”教学内容的耦合途径

"协调"发展理念与"马克思主义基本原理概论"教学内容具有内在关联。其与本课程教学内容的结合途径主要有:第一,它是"联系的普遍性"观点的具体化;第二,它丰富了矛盾"两点论";第三,它与矛盾"重点论"具有内在相关性;第四,它是"人类社会发展规律"的具体体现。将"协调"发展理念融入本课程教学内容,有助于其教学内容的更新完善,也有助于大学生领会、践行党的执政新理念。     

论现代体育精神对人文精神的提升

从现代体育促进人的全面发展的角度出发,通过文献资料法、逻辑分析法分别阐述了现代体育精神作为一种社会的文化意识形态,已成为人类社会文化的重要组成部分.是民族文化思想和社会价值观念的释放、传播、体验与发展;是人类“自然属性“的体验和人文精神的升华;是人类和平、和谐等人文理念的体现;是人类自由创新与规则约束的完全结合与集体主义团队协作精神的体现;是人类社会公平公正意识理念的积极体现.旨在加深人们对现代体育精神的理解与认识,进而丰富、完善、提升人文精神,更好地促进人类文明发展.