师范生双导师制教学技能训练体系构建探讨

教学技能是老师的必备技能。我国传下来的师范生培养模式存在实践与理论脱节、"三字一话"差、职后适应期长、综合素质低等缺陷,全过程"双导师制"将理论与实践相结合,提高学生的职业技能和专业素质,在专业人才的实践及综合素养方面有着独特的作用。这个体系是提升教学技能实效性与针对性的有效方法,同时提出了双导师制的机制与运行条件,包括了技能训练体系的要求、目标与内容,建构了"课外活动""嵌入课堂教学""教育实践(实习、见习)"等双导师制操作模式。     

浅谈师范生生物科学素养的培养

全面推进素质教育已成为我国教育改革的总趋势,科学素养教育是素质教育的重要内容之一,生物科学素养则是科学素养的重要内容。师范生是教师的后备力量,应具备生物科学素养。     

基于微视频的师范生教学技能训练模式探析

探寻师范生教学技能训练的有效路径是教师教育专业课程与教学改革的一项重要任务。微视频作为一种短小精悍、针对性强、易于制作与使用的媒体技术,为师范生教学技能的训练提供了信息化的工具与机遇。鉴于此,本文基于微视频探析师范生的教学技能训练,构建了师范生教学技能训练的"三阶段+七步骤"模式,具体划分为认识与观摩、训练与制作、诊断与反思三个阶段,细化为理论学习、观摩微视频范例、确定训练目标、撰写训练设计、实训与制作微视频、微视频诊断、反思改进、形成技能七个步骤,以期为师范生教学技能的训练提供参照与启示。     

基于“慕课”的高职医药营销专业实践教学体系改革

近年来,随着互联网的发展,各个专业在教育教学上都进行了改革,这给在中职院校发展慕课教学提供了机会。但是,针对高等教育与职业教育下的高职医药营销专业实践教育教学改革还有待于完善,在我国医药营销专业实践教学中进行慕课教学的多为本科学校,这使高职医药营销专业学生的学习资源相对比较匮乏,给长期有效的进行教学带来了一定的困难。在高职院校进行基于"慕课"的高职医药营销专业实践教学体系改革,正好有利于现阶段困境的打破。本文在实践基础上,基于"慕课"的高职医药营销专业实践教学体系改革进行了简单的探讨。     

基于“慕课”教育本质的地方高校“慕课”之路

近两年,慕课对高等教育领域产生了巨大影响,地方应用型本科院校随之进行教育改革。从慕课的发展方向来看,慕课的教育本质是以现代网络技术为基础,实现知识发现与个性化构建的实践过程。应用型高校要积极应对慕课热潮,既要适应本土特色因地制宜地开发和引进慕课网络资源与平台,还要利用和保持自身优势,进行教学模式、教育思想和理念的创新,走出一条特色的应用型“慕课”之路。     

师范生儿童英语歌曲教学技能培养策略

师范生英语歌曲教学技能培养是英语教育专业人才培养体系中的重要内容之一。开展英语歌曲教学也是师范生日后从事英语教学的必备技能。本文旨在探索培养师范生英语歌曲教学技能的有效途径和方法,从而提高英语教育专业人才培养的质量。     

师范生小学语文教学技能培养对策研究

语文教学技能对于语文教师来说是其重要的发展基础,同样是小学教育师范生要掌握的一项必要技能。但是实际上,我国高校的师范小学教育专业建设时间较短,师范生自身教学技能培养情况也无法达到预期,所以高校要对师范生小学语文教学技能培养给予高度重视,采取合理的对策来增强师范生语文教学技能水平。     

师范生教学技能与职业素养培养策略

教育是人类发展的内在驱动力,教育的发展离不开教师,作为一名合格的人名教师,应当具有完整的专业知识储备与扎实的教学技能;现阶段我国高等院校在师范生的培养上仍相对落后,难以满足义务教育对高素质师资的需求,查阅文献发现,目前我国在师范生教学技能与职业素养培养策略的研究较少,随着社会的高速发展,在新课程改革及教师资格考试标准背景下,要求师范生不仅掌握教学技能,还应有教师的职业素养,师范生的培养规划应时代发展的需求而做出调整,以适应社会发展的步伐。教学技能是教师具备的基本技能,并能体现课堂的教学效果;职业素养是教师内在修养的体现,提高教师的职业素养有利于学生的发展及教学质量提升。本文论述师范生教学技能与职业素养培养的意义,探讨师范生培养的方法,完善培养策略。     

基于微格教学模式下思政专业师范生教学技能培养初探

以学生发展为核心的新课改对政治课老师提出了更严格的标准。政治课老师在课堂教学活动中教学水平的发挥和教学技能的运用在很大程度决定了政治课教学质量和学生综合能力的提高。微格教学是现代教育学等多学科与现代科技的有机融合的一种行之有效的教学方法,是当前师范院校提升思想政治教育师范生教学技能的重要方式。本文分析了思想政治教育师范生教学技能培养中存在的问题及原因,并提出了相应解决方案,这对于进一步促进高校思想政治教育师范生教学技能培养的专业化有重要的参考价值。     

基于“慕课”的课程教学改革初探

随着信息技术的创新和高速发展,慕课体系的发展越来越快,也更多地被用于高等院校教学中。针对慕课的特点,分析了其应用过程中教学模式的相关改革措施。"慕课"的兴起对我国高等院校的教学必将产生深远影响,应采取积极的方式应对。     

慕课视角下的高校思政课混合式教学探析

慕课为高校思政课混合式教学提供了线上指导和课程视频,有利于提高混合式教学质量与效率,激发学生的主观能动性,促进高校思政课程的改革。文章以慕课视角下的高校思政课混合式教学为研究方向,分析慕课视角下高校思政课混合式教学的优势,论述高校思政课混合式教学存在的问题,并提出以慕课为载体,构建高校思政课混合式教学的措施和路径。     

解析“慕课”时代的课程知识体系建设

随着科技的发展和思想的进步,现阶段涌现出一种具有较强开放性的在线网络课程形式,也就是慕课。慕课凭借其高效性、便捷性及丰富性特点,成为了众多学习者青睐的学习平台。在慕课崭露头角的同时,其课程知识体系尚需进一步建设完善。本文从慕课内涵出发,分析其发展中存在的问题,对慕课课程知识体系建设的方法途径加以探究。     

基于“慕课+虚拟仿真”的生理学实验评价体系改革

传统的生理学实验课考核在内容和形式上比较单一,无法对学生各方面的能力和素养进行全面评估。湖北工程学院将慕课和虚拟仿真实验深度融合,形成一体化实验在线学习平台。利用平台对学习过程中产生的学习数据进行采集、统计和分析,并将此作为过程性评价的依据,构建了一个全新的生理学实验多元学习评价体系,并通过调查问卷和统计学方法评估其实施效果。研究结果表明,新的评价体系能够对学生进行全面、客观和准确的评价,同时很好地发挥了以评促学的作用,具有较强的应用和推广价值。     

网络学习对师范生教学技能成长影响探析

现代社会学习方式正悄然发生重大改变,网络学习成为现代学习方式显著特征.教育与网络结合成为教育深化发展的一大趋势,师范教育也受到来自网络学习的冲击.探索网络学习对师范生教学技能成长的影响,对进一步探讨基于网络的师范生教学技能建构具有重要意义.     

基于网络教学平台的“校园慕课”实践与思考

M OOC引起了全球高校的普遍关注。“校园慕课”结合了传统课堂教学与M OOC的优势,将传统课堂与网络在线学习深度融合,通过翻转课堂、混合学习方式开展教学。从教师信息化教学能力、学生学习态度及信息化学习能力和学校配套政策等方面研究了影响“校园慕课”的因素,从“课前－课堂－课后”的资源组织、师生活动、交互方式等方面开展了“校园慕课”教学实践。     

新课改背景下英语师范生教学技能培养策略

新课程标准的施行要求高师教育培养教学基本技能过硬,综合素质高,适应课程改革要求的师范生。因此,一个更新师范生的教育理念,强化师范生教学技能训练的新的师范生培养体系急需被建立起来。     

“慕课”背景下会计学课程教学思考

以网络作为基础的慕课(MOOC)是目前一种新颖的教学形式,其包括有使用视频、研究研讨、实施作业、考察考核四个方面,对以往的教学形式是一种新的挑战。本论题对比剖释慕课教学和以往教学两种形式教学的区别,研究慕课的教学理念在会计学课程中的实际应用问题,并给予一些完备建议。     

“慕课”对大学物理实验开放式教学的促进

"互联网+"时代背景下的高职院校教育改革应将重点放于以互联网为平台,与国内外前沿科技动态、发展方向以及人才知识需求相结合,对学生知识体系予以拓展,并提升其创新意识、思维及能力。"慕课"教学模式同传统大学物理实验的结合是对物理开放式实验教学的探索,有利于学生视野的开阔、创造性思维的发散以及学习积极性的提升。     

微格教学与传统教学对师范生技能培养的比较研究

为了更好地提高教师的教学水平,近年来,我国很多师范类大学非常重视对学生教学技能的培养,纷纷采用微格教学培养模式和传统教学培养模式训练师范生的教学技能。笔者对这两种模式进行了比较研究,试图从中找出师范生教学技能培养的最佳模式。     

浅论师范生简笔画技能培养的重要性

通过对简笔画特点的分析,了解它作为一种教学辅助技能在课堂教学中有很大作用,从而认识到对师范生简笔画技能的培养非常重要。