开展科技教育,提高青少年科技素质

《中华人民共和国科学技术普及法》中指出,"各类学校及其教育机构,应当把科普作为素质教育的重要内容,组织学生开展多种形式的科普活动"。在新时期培养青少年对科学技术的兴趣和爱好,增强其创新精神和实践能力,引导他们树立科学思想、科学态度。逐步形成科学的世界观和方法论,是提高我国青少年科技素质,保障我国"科教兴国"战略顺利实施和中华民族伟大复兴的长期战略性工程,我们要从战略的高度充分认识加强青少年科学技术普及工作,提高青少年科技素养的重要意义。加强青少年的科普教育,为国家的发展提供强有力的人才支撑。     

我国科技创新后备人才培养的理性审视

大力培养科技创新后备人才,是我国在未来国际竞争中博得先机的重要保障。文章首先从国际格局、现有政策和科技教育现状指出我国急需重视科技创新人才的早期培养;然后,基于国际视野动态审视科技创新后备人才的培养理论和实践经验,进一步思考科技创新人才早期培养的批判性认识和关键问题;最后,在科学学习兴趣、科学教师培养、绿色通道、协同赋能、构建生态和纵向研究等方面对我国科技创新后备人才培养提出建议,以期推进我国相应的政策布局与实践创新。     

试论高校理工科学生科技能力与创新素质的提高

目前,知识经济已见端倪,科学技术迅猛发展,国力竞争日趋激烈。把握新科技革命带来的挑战与机遇,抢占高新科学技术制高点,培养和造就一大批具有创新精神和实践能力的高素质人才,是21世纪我国实现国家发展战略目标的迫切要求。高校理工科学生从专业要求和人才培养目标上来看,其科技能力和创新思维将占有一个更重要的位置。分别从科技能力的培养和创新素质的提高两个层面就高校理工科院系的科技创新工作予以分析。     

新时期我国科技创新教育发展的思考

科学技术创新的关键在于创新型人才的培养,科技创新教育是时代的呼唤。传统教育坚持“精英主义”教育,轻视培养独立思考和创新批判精神,重视一致性,轻视差异性,重视科学教育,轻视人文教育,严重不利于我国科学技术创新的发展。加强受教育者主动性与兴趣培养,增加教育过程的互动性与实践性,不断加强人文教育是切实转变科技创新教育的有效途径。     

谈科技信息人才的培养

现代社会充满着激烈的竞争,竞争的实质是知识和情报信息的竞争,其关键是科技信息人才的竞争。因此,提高科技信息人才的素质,加快培养和造就跨世纪优秀科技信息人才是我国经济高速发展的当务之急。     

谈科技信息人才的培养

现代社会充满着激烈的竞争,竞争的实质是知识和情报信息的竞争,其关键是科技信息人才的竞争。因此,提高科技信息人才的素质,加快培养和造就跨世纪优秀科技信息人才是我国经济高速发展的当务之急。     

论跨世纪科技管理人才的培养

论跨世纪科技管理人才的培养甘道初（中国科学院科技促进经济基金委员会）２１世纪是持续发展的世纪，是我国进入世界科学技术强国的伟大世纪。科学要发展，关键在管理。处在科学研究部门、生产部门等的科技管理工作者，对我国科技事业的发展肩负着重要的历史使命。因此，...     

结合《化学科技活动手册》培养师范生的科技素质

众所周知:当代科学技术突飞猛进,社会经济日新月异,人类社会的一切领域正在飞速发展,而这一切都与科学技术息息相关。在全面实施素质教育的新形式下,增强学生的科技意识,培养学生的科技素质已成为学校教育的当务之急。一、明确培养师范生科技素质的意义。首先,培养师范生的科技素质是社会主义现代化建设的需要。人们已充分认识到:二十一世纪将是科技的世纪,是国力的竞争,是科技的竞争,是人才的竞争,要使中华民族在激烈的竞争中立于世界不败之地,必须不断提高劳动者的科技素质。当代师范生作为跨世纪的青年,是社会主义现代化建设的青年,是社会主义现代化建设的中坚力量,只有掌握一定的科技知识,具备一定的科技素质,依靠科技     

探析推进农业科技创新的对策

农业科技创新是现代农业发展的主导动力。加快推进农业科技创新可以采取以下对策:加大农业科研投资力度、优化地区间农业科研资金配置,注重培养农业技术创新人才,建立农业科技推广和服务体系、抓好科技成果转化,改善农业科技创新项目的管理评价和激励机制。     

依托校园科技文化建设 培养学生科学素养

校园科技文化建设是培养学生科学素养的重要抓手,本文拟从校园科技物质文化建设、校园科技精神文化建设以及制度文化建设等方面探究文化建设对于学生科学素养,特别是思维能力、创新精神及创造能力的培养的重要意义,以及依托校园科技文化建设提高学生的科学素养的途径与方法。     

在重大科技项目实施中加强创新人才的培养

为了提高自主创新能力、建设创新型国家,培养和造就创新人才是我们的重要工作。重大科技项目是国家科学研究计划重要的组成部分,借助于重大科技项目的实施,创新人才可以更快更好地成长,本文从多角度论述了如何在重大科技项目实施中加强创新人才的培养,提出了建议。     

我是如何培养科技创新能力的

近年来,如何提高高中生的科技创新能力已经成为我国教育部门和广大家长越来越重视的问题。在这个科技高速发展的时代,只有在科技创新方面具有明显的优势,才能成为经济发展的领导者,而促进国家科技创新的关键因素就是科技创新型人才。因此,学校作为培养科技创新型人才重要机构,怎样培养和提高学生的科技创新能力,已成为我们亟待解决的重要课题。本文着重分析了我们高中生科技创新能力的发展现状及其当前所存在的问题,介绍了我是如何培养科技创新能力的,还提出了学校提高学生科技创新能力的有效对策,希望能够为有效提高高中生科技创新能力提供参考。     

如何搞好科技新闻报道

科学技术是造福于人类的伟大事业,是推动社会前进的强大动力。随着改革开放的不断深入、经济建设的日渐推进,科学技术在各行各业的比重都有了大幅度的增加,可以说科技无处不在。作为科技新闻工作者和热心科技宣传的广大通讯员,该如何为新时期的科技进步做好舆论宣传工作呢?     

试论如何在科技教学中引导学生参与科技活动

在经济不断进步的背景下,国家和社会对于人才的要求越来越高。新时期,不仅要求人才能够拥有较高的专业能力,更主要的是要拥有创新能力。近年来,信息和科学技术以日新月异的速度快速发展着,只有拥有创新能力才能够为我国的科技进步做贡献。在这种情况下,我国在进行人才培养的过程中增加了科技教学的比例,还积极加强了对学生的引导,促使其主动参与到科技活动中来,从而激发自身的创造力,培养起创造性思维,为自身的长期发展做贡献。     

中西方科技环境对科技型人才聚集效应的影响比较分析

科技环境与科技型人才聚集效应有着密切的联系。良好的科技环境有利于促进科技型人才在一定区域聚集,形成人才集聚现象并产生一定的人才聚集效应。本文运用比较分析方法研究了中西方科技环境对科技型人才聚集效应的正负面影响。在借鉴西方国家经验的基础上,本文提出了优化我国科技环境的相关措施,旨在以良好的科技环境促进我国科技型人才聚集效应的产生与提升,进一步推动我国科技进步,提高我国科技竞争能力。     

加强基金立法研究 促进基金事业发展

科学技术基金为我国基础研究的发展、科学技术的进步以及人才的培养作出了重要贡献,受到广大科学家和研究人员的欢迎。随着我国科学基金事业的发展,政府投入经费的逐年增加,为确保我国科学技术基金工作的更好发展,需要国家立法予以保障和规范。以法律明确其地位。使科技基金及其管理组织的建立、管理、运行、监督等等,真正做到有章可循,有法可依。为此,加强这一领域的立法已成为亟待解决的问题。历史的经验表明,为适应科技发展的客观规律,把国家的重大科技政策通过立法程序上升为法律,可以大大推进科技进步,使科学技术基金事业不断发展。     

高等医学院校科技工作方针探讨

高等医学院校担负着培养高级医药卫生人才和发展医药卫生科学技术的重大任务。当前,世界医学科学技术发展迅速,我国社会主义现代化建设对医学科学技术进步提出了更高的要求。九十年代,高等医学院校的科研工作应根据医学科学技术的发展趋势,在培养高级医药卫生人才和发展医药卫生科学技术中发挥更大的作用。中国科学院周光召院长在最近撰文“九十年代科技发展的新趋势和我们的对策”中提出:从基础科学来讲,我认为下个十年发展最迅速、影响最大的,可能是生物科学、生命科学。这是当今世界学者的共识。医学属生命科学,随着世界经济的发展,科学技术的进步,人类对自身的认识,对生命价值越来越重视,对健康素质水平的要求也越来越高,不惜付出巨额资金和巨大代价,集中大批优秀人才对医药卫生领域进行着广泛而深入的研究。     

推进工业化必须坚持科技领先

阿基米德说过:“给我一个可以依靠的支点,我就能把地球挪动”。我们今天要推进工业化,加速经济社会的发展,可以依靠的支点和杠杆是什么?是科学技术和掌握科学技术知识的人。因此推进工业化必须坚持科技领先。一、加快工业发展,是经济振兴的现实选择     

浅谈科技在农村的发展

在我省广大农村,普及推广实用科学技术的主要渠道是靠农函大办班等培训,通过课堂和实践相结合,目的是提高农民的科技文化素质,培养农村人才,促进科技进步,振兴农村经济,引导农民脱贫致富奔小康。一、科技在农村发展的指导思想加强农村农业产业科技进步与创新。以市场需求为导向,坚持以农业产业结构调整为主,优化种植结构,以提高竞争力和经济效益为目标,以“科学技术是第一生产力”发展高产稳产农业,以科技普及为主体,在广大农村培育具有“一村一业”、“一户一品”和科技示范大户、能人群体为重点,加快发展农业产销一条龙服务,促进农业增效…     

培养本科生科技创新能力的研究与探索

在加快创新型国家建设中,创新人才的培养至关重要。本文对本科生科技创新能力的培养进行深入的研究,提出本科生阶梯型创新团队和创新人才的选拔制度的建立,为科技创新能力培养提供了人才和制度保证,同时还提出了在科技创新活动中,培养创新能力,为科技创新能力培养提供了竞争平台;在各种科技创新竞赛中证明,该研究方法对本科生科技创新能力培养起到了良好的效果。