高校应如何引导大学生进行职业生涯规划

在当前严峻的就业形势下,高校要帮助大学生树立积极的就业观念,本文试图通过指导大学生＂干什么＂、＂在哪干＂、＂如何干＂的探讨,帮助大学生客观地评价自我,走上一条既符合社会发展需要,又适合自己发展的成功之路。     

大学图书馆如何引导大学生从浅阅读到深度阅读

本文分析了大学生浅阅读的特点、危害及原因,针对大学生的浅阅读趋势,大学图书馆应如何应对浅阅读,如何正确引导大学生阅读。     

新媒体时代如何引导高校大学生从浅阅读走向深阅读

在新媒体时代下,浅阅读逐渐变成了高校学生的主要阅读形式,而深阅读却受到冷落。文章就高校图书馆要如何科学引导学生从浅阅读走向深阅读,助力大学生更好的成长成才作一探讨。     

西安市大学生微信阅读影响因素研究

通过问卷调查的方法,以西安市在校大学生为研究对象,从使用年限、阅读频率、阅读方式、阅读环境、阅读动机等方面对当代大学生的微信阅读行为进行分析,进而揭示其特征,并通过卡方检验探究性别、年级、专业3个变量对用户使用行为的干扰作用,发现3个控制量对大学生微信阅读行为影响有限,表明微信阅读行为特征具有广泛性。     

基于大学生读者阅读特点的阅读引导对策

对当今社会环境下大学生读者的阅读特点进行分析,并就做好大学生读者的阅读引导对策作了有益的探讨。     

图书馆如何引导学生深度阅读

从互联网时代阅读特点出发,通过深度阅读和浅层阅读的区别对比,探讨并提出了图书馆如何培养学生深度阅读的3点建议。     

如何引导学生进行诗歌鉴赏

诗歌鉴赏教学重点应是培养学生对诗的感悟力和理解力,培养学生良好的审美情趣,让学生掌握诗歌的鉴赏方法。本文结合诗歌鉴赏的理论及教学实践,对这一问题进行了探讨,以提高中学生的诗歌阅读鉴赏能力。     

图书馆应如何引导移动阅读

分析了移动阅读及其特征,提出了图书馆引导移动阅读的举措。     

互联网时代大学生阅读倾向引导研究

互联网时代,快速发展的信息技术,以及多媒体、自媒体的出现,颠覆了往日的阅读方式及阅读习惯,给大学生提供了多样阅读方式,也带来了问题,本文以南京交通职业技术学院在校大学生为调查对象,对阅读现状及阅读中存在的一些问题进行了解,提出相应的解决措施,引导大学生培养良好的阅读习惯,为今后的图书馆阅读推广工作提供一些建议与对策。     

如何指导学生进行有效阅读

阅读过程是一个复杂的心理活动和思维过程。在教学中要有意培养学生的阅读理解能力,笔者认为应该注重以下三个方面：首先,要适时适地创设情境,激发学生的阅读兴趣;其次,要从宏观把握,从细微处着力;再次,有效训练,克服阅读的盲目性。     

如何指导学生进行数学阅读

积极有效的数学阅读教学对发展学生的逻辑思维能力有重要作用,对学生个人长远的学习和发展也有深远的影响。     

微阅读时代图书馆如何发挥阅读引导职能

随着互联网和信息技术的发展,微阅读以其简短、便捷、轻松的特点成为与传统阅读互补的一种新的阅读方式。文章对微阅读与传统阅读作了比较,提出了图书馆作为具有社会教育和阅读引导的职能,应明确微阅读时代下阅读引导的目的,采取创新的方式,引导大家阅读经典,提升读者的信息素养,充分发挥阅读引导职能。     

大学生如何阅读图文书

着重阐述了三个问题:一是图文书的种类;二是阅读图文书应思考的问题;三是从图文结合中寻找美感.     

如何科学引导学生进行探究活动

新课程理念下的科学课应以探究活动为课程教学的主体。在实际的课堂教学中如何避免让"探究式"成为一种形式、"摆设",也就是如何使"探究式"的内涵真正落实,切实提高教学的效率,需要在探究活动中进行明确的分工、合作,让学生亲历、体验探究的过程,并及时做好探究后的研讨总结,使学生经历知识获取的全过程,并能把探究活动延伸至课外,使科学探究活动突破教学时间的限制和教学空间的束缚,扩展学生的知识面。     

浅谈如何引导大学生日语入门

面对首次接触日语的日语系大一学生，教师必需有一套行之有效的教学方法，引导学生入门。     

如何指导托班幼儿进行阅读

中国儿童早期阅读现状调查与研究表明：＂早期阅读是终身学习的基础,是基础教育的灵魂。＂早期阅读可以帮助幼儿尽早进入知识的海洋,开阔幼儿的视野、启迪幼儿的智慧、陶冶幼儿的性情,还可以让幼儿借助早期阅读积极主动地去建构生活经验、表现亲身体验、表达个性情感。它为幼儿打开了一扇认识世界的窗口,架设起了一道健康成长的阶梯。本文从四个方面入手,对托班教师指导幼儿有效的阅读进行了讨论,为幼儿早期阅读提供了一定的实践基础。     

高校教师如何对大学生进行德育

大学生由高中进入大学，角色的转变加上当今社会的转型，使其道德方面出现了许多新的问题。高校教师想做好大学生的德育工作，就要认真分析这些问题及其形成原因，采用多种方式加以解决，从而为我国培养合格的21世纪的现代化人才打好道德素质基础。     

高校教师如何对大学生进行德育

大学生由高中进入大学,角色的转变加上当今社会的转型,使其道德方面出现了许多新的问题.高校教师想做好大学生的德育工作,就要认真分析这些问题及其形成原因,采用多种方式加以解决,从而为我国培养合格的21世纪的现代化人才打好道德素质基础.     

认知视角下提升学术期刊微信内容阅读效果的引导模式分析

【目的】通过建立以阅读效果为导向的阅读引导模式,提高学术期刊微信内容传播质量。【方法】基于认知理论对学术移动阅读理解的认知过程进行阐释,在此基础上,以具代表性的11个高微信传播力中文科技期刊公众号的278篇原创性推文为例,分析其阅读引导策略及存在问题,继而提出构建以阅读效果为导向的移动阅读引导模式。【结果】具有良好阅读效果的学术移动阅读涉及具体阅读目标确立、重要内容注意加工和情境模型建构等主要认知环节,样本期刊尚未形成相应的阅读引导策略。可构建包含目标引导、视觉引导和要义引导的阅读引导模式,提升科研读者的学术移动阅读效果。【结论】改变学术传播理念,从追求阅读量转向提升阅读效果,对于提升学术期刊移动传播质量具有积极意义。     

如何引导初中学生做好语文阅读理解

语文课程标准指出:"阅读是收集处理信息、了解天下、发展思惟、得到审美体验的重要途径。"这句话充分表达了阅读的重要性,尤其是近年来语文阅读理解试题甚至占到了语文试卷总分数的30%左右,毫不夸张的说,初中学生语文阅读理解能力的高低直接影响着学生的语文成绩。笔者从事语文教学多年,现就如何提高初中学生的语文阅读理解能力,引导学生做好阅读理解提出自己的看法。