“互联网+”时代下研究生教学模式改革研究

当今社会发展日新月异,而作为国防教育和军队发展的重要基石,军队院校教育也要与时俱进,融入在这个万物互联的大时代中。本文首先根据军队院校研究生教学的特殊性,从学生层面和教学模式层面分析了军队院校研究生教学改革现状;而后把握军队院校研究生教学模式改革方向,分析了军队院校教学模式改革的意义和必要性,为军队院校研究生传统教学模式向自主学习教学模式提供了理论依据,为军队院校高层次高素质人才培养模式的探索提供了重要参考。     

航天测试发射专业教学研究与实践

依据新时期军队院校教育改革要求,针对我院航天测试发射专业多层次培训任务需求,通过深入分析人才培训对象的特点和需求,努力探讨创新专业教学理论,积极构建教研训一体化软硬件平台,逐步完善或创新了不同层次培训体系和手段,显著提升了我院测试发射方向多层次人才培养质量,大力推动了我国航天试验任务的发展。     

新时期推进军队院校教学保障创新发展的思考

首先分析了新时期军队院校教学保障工作的特点,然后提出了树立信息主导观、科学发展观和市场经济观等新观念,最后从构建新型实践教学体系、完善公共服务体系、加强教学保障队伍建设和加强教学保障科学管理等几方面提出了新时期做好军队院校教学保障工作的主要措施。     

基于专业认证的现代工程师培养研究与探索

为实现工程专业教育认证与现代工程师培养深度融合,构建了基于专业认证体系的人才培养模式、优化课程体系、强化实践环节,在高等工程学校中大力推进基于专业认证体系的现代工程师人才培养模式改革,对于促进高等教育科学发展,深化教育教学改革,提高人才培养质量意义重大深远。     

初探军队院校任职教育教学方法的运用

随着军队院校的转型,任职教育成为军队院校教育的主流。传统学历教育的教学方法已经难以适应任职教育,影响到人才培养的质量。笔者根据自己几年来的任职教育教学经验,简要分析了任职教育的特点,分理论和实践两方面阐述了任职教育各种教学方法的运用。     

汽车检测与维修技术专业中高职衔接的实践体系构建的探索

中高职衔接人才培养模式是在构建现代职业教育体系的背景下,职业院校为适应社会对高素质技能型人才培养的规格和需求情况而在人才培养方面的重新认识与改变,相应的人才培养体系也应该得到切实的制定与落实。本文对中高职衔接人才培养实践教学体系构建提出了建议和设想,并阐述了作者对建议和设想的实施方案。     

面向创新型人才培养的高校实践教学改革方案研究

平衡现行与创新型两种实践教学体系对于培养出＂高素质、强能力、实用型＂人才非常十分重要。本文提出以本科生导师制为基础,改革普通高校实践教学模式,搭建创新型人才培养实践教学体系,并且对该模式与现行实践教学体系的融合问题及应对措施进行探讨,提出完善的创新型实践教学体系运行质量评价方案。     

食品加工技术专业现代学徒制人才培养的实践研究

随着市场经济的快速发展,企业对于人才的需求标准越来越高,尤其是对于技术型人才的需求更加旺盛。为了满足企业的用工需求,高职院校需要在教学模式方面进行改革,培养适合社会需求的高素质技能型人才,一方面可以提高学校的就业率,另一方面可有效缓解企业的"用工荒"。食品加工技术专业作为高职院校的重要专业,可以实行现代学徒制人才培养模式,试图通过校企联合的教学模式,构建全新的教学体系。对于高职院校食品加工技术专业实施现代学徒制人才培养模式进行了实践研究,对于促进高职院校整体教学模式改革具有重要的意义。     

浅议高校计算机实践教学体系的建构

高校计算机课程教学是高校人才培养工作的重要组成部分,对于高校培养适应经济社会发展需要的掌握现代信息技术的高素质应用型专门人才发挥着十分重要现实作用。高校如何通过计算机课程教学改革与建设提升计算机课程教育教学质量,更好的服务高校人才培养工作全局是很多高校面临的共性问题。本文意在以高校计算机实践教学体系的构建为研究重点,探究提高高校计算机课程教育教学质量,确保人才培养质量的有效方法。     

军队院校科研经费管理的问题与对策研究

随着军队科技事业的深入发展,国家和军队对军队院校科研的投入力度不断加大,然而,军队院校在科研经费的使用和管理过程中还存在不少问题,造成了一些不必要的损失和浪费.针对目前存在的问题提出了改进措施,以期对军队院校的科研经费管理工作有所启示.     

发展学生的职业能力,完善实践教学体系

实践教学对于培养学生实践和创新能力,发展学生的职业能力,提升学校教育教学水平和人才培养质量具有重要作用。中等职业教育倡导以学生为本,人才培养强调依职业岗位的实际需要,发展学生的职业能力,完善实践教学体系。     

基于现代学徒制的高职工业机器人技术专业人才培养改革探索

高职工业机器人技术专业在人才培养中对规范操作和实践技能要求较高,同时也要求德技并修、全面发展。现代学徒制既有重视职业技能训练的优点,也突出了学校知识教育,将现代学徒制有机融合在教学中,能够有效提高人才培养的质量,满足社会所需。     

发展学生的职业能力,完善实践教学体系

实践教学对于培养学生实践和创新能力,发展学生的职业能力,提升学校教育教学水平和人才培养质量具有重要作用。中等职业教育倡导以学生为本,人才培养强调依职业岗位的实际需要,发展学生的职业能力,完善实践教学体系。     

江苏省应用型本科院校教师继续教育存在问题与对策研究

针对江苏省应用型本科院校教师继续教育存在的问题,提出落实立德树人根本任务,将师德师风培训纳入新教师入职培训和在职教师全员培训内容。对于专任教师,提出和高校三大职能相对应的教学能力提升、学历提升、实践技能提升等多种继续教育方式,并制定相应的激励机制。积极应对现代科学技术对人才培养的挑战,开展信息化教学培训,以提升教师运用信息技术改进教学的能力,加强教师继续教育管理,将继续教育培训纳入学分管理,将培训学分作为教师职称晋升、年度考核的内容。     

工匠精神视域下高职电气专业现代学徒制实施路径探索

党的二十大报告中,明确了职业教育的重要地位,职业院校抓住机遇大力提升职业教育人才培养质量势在必行。提升职业教育人才培养质量、培养工匠精神、提升职业素养是现代学徒制人才培养模式的重要特征。文章从现代学徒制在职业教育中的实施现状、工匠精神融入专业教学的难点等方面入手,分析了我国在实施现代学徒制过程中存在的问题和现代学徒制人才培养方面的问题。提出了基于工匠精神培育的现代学徒制人才培养实施路径,并在本校电气自动化技术专业中进行了实践,研究成果提供了实施现代学徒路径的思路。     

高职绿色食品开发类人才培养实践教学体系建设

实践教学是实现高等职业技术教育人才培养目标的关键,在一定意义上可以说,高等职业技术教育实践教学体系决定了高等职业技术教育的特征,决定了高等职业技术教育人才培养目标的实现.文章就绿色食品开发类人才培养的实践教学体系建设中需要解决的问题进行探索和研究.     

数控专业教学中校企合作人才培养模式的应用分析

随着信息化时代的全面到来及科学技术的发展,人们对于生活质量及教育教学的要求愈来愈高,促使了教育教学不断改革与发展。中等职业学校与高等院校的数控专业要想提高教师教学的质量,跟上现代社会前进的步伐,适应好激烈变化的市场需求,则可以应用校企合作人才的培养模式,将企业文化逐渐融入到数控车间中,能够有效提高数控专业学生的实践能力。本文主要对数控专业教学如何应用校企合作人才培养模式,作出具体的分析。     

高职院校通信类专业技能竞赛培训模式的研究

技能竞赛是高职院校人才培养质量展现的重要平台,竞赛培训工作对高职院校专业教学起到了重要的推动和监管作用。本文针对高职通信类专业的特点,总结凝练出一套专业技能竞赛的培训模式,对于完善专业教学体系,改革教学方法均有着重要意义。     

略论高校思政课实践教学及其体系的构建

实践教学是高校思想政治课程中必备环节,加强实践教学改革是新时期改进和加强大学生思想政治工作的必然要求,建立科学有效的实践教学体系是提高高校思想政治课实效性以及人才培养质量的必由之路     

信息与计算科学专业实践教学探索与研究

针对当前应用型本科院校信息与计算科学专业实践教学的现状和不足,在近年实践教学经验的基础上,提出了加强实践教学的若干措施与对策。在实践教学具体实施过程中,突出实践教学的主体地位,搭建实践教学平台,更新教学内容、方法,构建实践教学体系,切实提高信息与计算科学专业应用型人才培养质量。