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简论示范性高职院校数学的模块式教学 总被引:1,自引:0,他引:1
文章阐述了数学教育在示范性高职院校建设中的地位,分析了当前高职数学教育的现状,并根据高职教育的培养目标及人才培养模式的特点,结合数学课程体系的结构和各不同专业的需求,提出了高职数学教育模块式教学的设计方案,论述了示范性高职院校数学教育推行模块式教学的必要性和可行性。 相似文献
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随着科学技术的飞速发展,经济社会对教育提出了巨大的挑战,为适应这种新型人才培养模式,改观本科压缩型的专科教育模式,并且形成具有高等教育基础与职业教育特征相结合的数学教学特色,对高职数学教学中课程体系及教学体系进行探索,对高职数学课程提出了新的要求,高职数学的教学必须进行全方位的改革。本文提出了关于高职数学课程教学内容、方法、手段和评价方式改革的一些做法。 相似文献
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高素质技能型人才培养是高职教育一项长期的任务。传统的数学教育模式,正在向以突出职业能力培养为导向、以培养学生素质为宗旨的能力教育转变。湖南铁路科技职业技术学院不断改革高职数学教学,主张树立为专业服务的高职数学教育理念,改革数学课程的教学内容,构建符合专业要求的高职数学教学内容体系,同时还对高职数学课程的教学方法、手段和评价方式进行了有效的探索和改革。 相似文献
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周长华 《读与写:教育教学刊》2012,(1):52-53
随着社会的不断进步与发展,传统的高职数学教学方式显然已经跟不上时代的步伐了。目前,高职数学教学过程中面临着许多的问题。新的高职教育的人才培养模式更加重视素质教育,在这种新的人才培养模式下,需要建立一种宽松的,开放式的,以发展学生能力为主的教学体系。本文就高职数学课程教学的改革进行了探索与实践。 相似文献
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詹耀华 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(8):120-120,122
高职教育在人才培养上必须坚持“以能力为中心”的培养模式。因此,如何提高学生的数学素质,培养他们的应用能力。是当前高职院校数学教学改革的目的和方向。在此背景下,开展高职数学建模教学的意义十分重大。 相似文献
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金晶晶 《柳州职业技术学院学报》2015,(1)
高职数学课程蕴含着丰富的思想政治教育功能﹐但较少被重视和挖掘。本文立足高职教育人才培养模式及高职数学的层次和要求﹐结合对高职院校的调查和教学实践尝试﹐揭示了高职数学课程发挥思想政治教育功能的有效途径﹐并论证其可行性。 相似文献
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高职数学基础课教学中应渗透数学文化教育 总被引:1,自引:0,他引:1
从数学教育、高职教育的人才培养目标及现代社会对人才的需求三个方面阐述高等职业教育数学基础课教学中应渗透数学文化的教育,从而实现以数学育人,促进学生全面、持续、和谐的发展。 相似文献
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陈杰 《吉林广播电视大学学报》2012,(6):29-31
数学是一种文化,是人类文化的重要组成部分。将数学文化渗透到高职数学的教学过程中,有利于培养学生的应用意识、创新精神和探索精神,以及提高学生的人文素养和审美修养。将数学文化的思想和内容融入高职数学教学中,是对原来的高职数学课程教学目标的重新确定,适应于高职人才培养目标和学生的全面发展,会使高职数学教育功能更趋于完善。 相似文献
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郑文 《重庆职业技术学院学报》2012,(4):119-121
数学教学在高职人才培养中有着十分重要的地位,传统的教学方式已不适应高职教育的发展要求。在高职数学课程教学中教师应通过转变教学理念、融入建模思想、引入数学实验、整合教学内容等方面的创新来推进高职数学教学改革.充分发挥数学在高职技能人才培养中的促进作用。 相似文献
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张玉成 《深圳职业技术学院学报》2012,11(5):68-71
高职数学教育不能忽视数学应用的“文化性”,本文针对高职数学教育中有关学生人文素质养成、课程设置、教学方式等与实现高职人才培养目标相关的方面,阐述了数学应用“文化性”的作用和意义,认为鉴于目前的教学环境,强调数学应用的“文化性”,有益于促进高职数学教育质量提升. 相似文献
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谢歆鑫 《张家口职业技术学院学报》2012,(4):67-69
"工学四合"是一种开创式的高职教育模式,旨在培养具有更强职业核心能力的高技能应用型人才。作为公共基础课的高职数学,以该教育模式的人才培养目标为契合点,通过一系列的教学实践探索,为高职数学的改革提供一个新的思路。 相似文献
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高职数学教学改革探析 总被引:2,自引:0,他引:2
汪俭彬 《宿州教育学院学报》2009,12(1)
随着经济的快速发展,高职教育在高等教育发展进程中所起的作用越来越明显,为了更好的适应经济发展对人才培养模式的要求,高职数学教学也要不断地进行改革与创新. 相似文献
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本文根据高职教育人才培养的要求,结合教学实践,对高职<应用数学>教学中教学观念、教学内容体系与教学方法的创新与学生能力的培养,进行了初步探讨. 相似文献
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康振平 《数学学习与研究(教研版)》2009,(10):108-108
本文分析了高职院校开展数学建模教育的意义,讨论了在高等职业教育的数学教育中融入数学建模内容的必要性、可行性。并根据教学实践,介绍了在高职数学教学中渗透数学建模思想的一些实践与认识.并提出了要注意的几个问题. 相似文献
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本文着重阐述了在高职教育人才培养模式变革下,高职数学教育在人文素质教育中的重要作用,具体探讨了如何通过数学课程更好地实现人文素质教育的有效途径. 相似文献
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在高等职业教育中,数学教学既要为各专业课提供“必需、够用”的理论工具,更要在教学过程中体现高职教育的特点,培养适应生产、建设、管理、服务第一线的技术应用性人才。如何处理好这一关系,如何对数学教学进行改革,以适应高职教育的教学特点及完成高职的人才培养目标,是数学教学中必需解决的首要问题。 相似文献
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在全国高职院校大减数学课时的背景下,数学教育要在实用型人才培养中发挥应有的作用,任务是相当艰巨的。本文从数学对人类社会进步的作用以及对人才培养的作用出发,阐述了数学教育如何在应用型人才培养中发挥作用的几点思考。 相似文献