创新压低TCO

今天,高校的信息化建设已经到了一个重要的关卡,即整合时代的来临。但对信息化部门来说,整合资源所面临的挑战是极大的：一,对数据中心建设的预算有限。因此,降低TCO总体拥有成本颇为重要;二,IT需求在不断变换,且无法预料;三,学校的资源分散在各院系,需要进行整合、重构。所以,建设整合的数据中心成为许多高校正在着手的事情。在这个过程中,他们将面临着几道坎：能耗、虚拟化和灵活度。     

从TCO的角度分析—教育信息化成本投入需有整体观

很多学校的管理者认为教育信息化成本就是信息化项目的一次性投入成本,而忽视了大量的后续投入。这种观念在校园网建设上表现为：一次性投入建设校园网之后,由于缺乏后期的维护、升级和更新,并缺乏人员培训的费用,导致校园网利用效率不高。教育信息化进程中出现的“重硬偏软,只建不用”     

试述从总体小康到全面小康

本深刻地阐述了总体小康与全面小康的内涵，明确指出总体小康是一种低水平的小康社会，全面小康是小康社会发展的高级阶段，两的过渡具有历史必然性。立足全局、锁定目标，全面建设小康社会，是我国在新世纪头二十年必须完成的一项十分重要的任务。     

和谐社会:从理想到现实

美好社会是人类永恒的主题,是社会发展进步的最高价值追求.那么,什么样的社会才是人类追求的美好社会呢?毫无疑问,和谐社会才是美好的社会.     

和谐社会:从理想到现实

美好社会是人类永恒的主题,是社会发展进步的最高价值追求.那么,什么样的社会才是人类追求的美好社会呢?毫无疑问,和谐社会才是美好的社会.……     

从理想到现实的跨越

如果说,一所学校的发展要经过理论经验化、经验科研化、科研理论化三个阶段,那么,运城市新教育实验学校还处在发展的第一个阶段。运城市新教育实验学校是一所依托名校创办的民办学校。办学中,学校领导者运用该市人民路学校的办学理念、管理模式、校园文化建设等潜在的优质教育资源,有针对性地摒弃了传统教育中以分数为本、以考试为本、轻视成长的功利性倾向,采用先进的教育理念,让教育返璞归真,坚定执著地追求着理想教育。在办学理念上,他们以科学发展观和素质教育理论为指导,引进全国著名教育家朱永新的新教育理念,“把为了一切的人,为了人…     

转型期远程教育教学总体成本控制中的教学资源整合

本通过对案例及数据分析的方式，针对当前中国远程教育中的远程教学资源制作成本较高的现状，提出国家教育行政主管部门应确定广播电视大学在远程教育资源建设中的主体地位，发挥电大系统办学的优势，实现全国远程教育教学资源的共建、共享，以达到降低远程教学资源开发制作成本的目的。     

和合翻译学:从理想到现实

全球化背景下的跨文化交际应不再是“操控”原文,而是对多元的文化采取“投降”主义.“和合翻译”是衍生于中国传统文化中的儒、道、墨、法、阴阳、释家各派的普遍文化精神.从和合翻译伦理观来探讨翻译研究中对原文的“投降”,可为今后的翻译研究提供一个新的方法和全新的视角.     

从现实到理想——澳大利亚中小学价值观教育解析

2004年初,澳大利亚联邦教育、科学与培训部发表了《价值观教育研究总结报告》,对澳大利亚中小学价值观教育进行了比较深入的分析和探究。这个调查是在2002年7月19日,由澳大利亚联邦教育、科学与培训部部长布兰登·尼尔森博士宣布进行的,得到了澳大利亚各州、领地政府教育部部长的大力支持,由课程公司具体负责实施,名曰“价值观教育研究”,旨在了解中小学价值观教育的现状,为推动澳大利亚中小学价值观教育奠定基础,并提出一整套澳大利亚中小学价值观教育的原则和框架。     

师范素质教育从理想到现实的出路

本文探讨了师范教育改革的必要性和存在的问题,阐明了师范素质教育改革的目标,即师范性,职业教育性,围绕师范素质教育目标详细分析了师范素质教育从理想到现实的出路。     

从以理想复制现实到在实践中追求理想

随着世界形势的变化和中国社会的发展,传统社会主义范式在实践中遇到了困境,中国特色社会主义根据现代社会发展的要求,揭示社会主义的本质和根本任务;重新定义社会主义的标准,将小康社会作为现代化的阶段目标;改变“非此即彼”的两极对立的思维方式,把和谐作为社会主义发展的内在要求,标志了社会主义新范式的形成。     

从"总体"小康到"全面"小康的哲学思考

党的十六大确立的全面建设小康社会的目标，蕴含着深刻的哲学理论，体现着量变和质变的辩证关系。这一目标是对小康内涵认识的不断深化和发展，这一目标是中国特色社会主义经济、政治、化全面发展的目标。     

理想断想——从《共产党宣言》到现实社会

古老的中国从宗法社会、小农社会一路风尘仆仆的走来,她历来注重独立人格的培养、注重德育与自强不息的精神及历史上兼容并蓄的文化传统.无产阶级的理想是要把每个人的个性彻底解放,建立"自由的、民主的、平等的、福利的社会",从而使得东方从属于西方,完成文明对于愚昧的超越.本文将从现实伦理的角度出发来论证与<宣言>的思想和风格的判若霄壤的通往自由的理想之路.     

从“总体上小康”到“全面建设小康社会”

总体上小康”是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康;全面建设小康社会就是要建立一个较高水平的、全面的、较均衡的小康社会。从“总体上小康”到“全面建设小康社会”要在紧紧抓住发展这个“第一要务”的前提下,解决好制约小康社会建设的三个“瓶颈”。     

对农远工程的经济学思考——重视对工程总拥有成本的分析

实施农村中小学现代远程教育工程(以下简称"农远工程"),要从教育学、技术学、管理学和经济学等多个视角进行分析评估,更应该注重应用总拥有成本和投资回报的理念对工程进行分析和评估,建立农村基础教育信息化的滚动投资和优化配置体制,实现可持续发展和较高的投资回报.本文尝试应用总拥有成本的概念与工具对农远工程进行经济学分析,以便引起教育界与全社会对组织实施该工程财政保证的关注,从而确保该工程取得预期的效果.     

素质教育:从理想到现实——试析素质教育的嬗变和共识

素质教育理论的提出,使我国的基础教育正在发生着由应试教育向素质教育的根本转变。素质教育这一概念,最早出现在８０年代后期,至今不过１０多年的时间。可以肯定的是,素质教育的推行已是未来教育发展的基本趋势,在不远的将来必然成为我国教育的一个基本模式。一、素...     

立足现实 瞩目未来——谈理想与现实的关系

理想源于现实又高于现实,人即服从现实,又不屈从现实,并通过自己的能动活动超越现实,走向未来。建设有中国特色社会主义的共同理想是植根于当人或国社会现实的理阶段的奋斗目标,只要在共同理想指导下积极实践,就一定能够解决现实中存在的问题。     

从企业经营成本管理谈诚实守信

在市场经济环境下实施低成本战略,全面降低企业成本,不仅需要在财务上认真细致的审视和管理,而且还要在市场中诚实守信,更需要不断解放思想、开拓思路、创造性地开展工作,也是一个持续改进的过程。因为,低成本战略是一项系统工程和长期性工作,需要综合考虑各方面因素,需要标本兼治、切合实际地实施,才能最终实现。     

从理想到现实的缩水——综合实践活动课程实施困难浅析

2011年6月,本人有幸参加了江苏省教育厅2011年中小学教师省级国内培训项目——"义务教育(综合实践活动)培训专家团队研修"。聆听了教育部基础教育课程教材发展中心刘坚老师的报告——《向左转?向右转?》。刘老师站在国家课程发展的高度对中     

自由教育——从历史到现实

史上,我国的教育以束缚型为主,但自由教育一直存在,在当今有了更大发展,并且有着广阔的发展前景。本文论述了我国历史上的自由教育,并指出其对当今乃至将来的教育事业具有重大意义。自由教育,在不同的时代有不同的含义。最早提出这一概念的是古希腊哲学家亚里士多德。他的自由教育观以受教育者具有闲暇为前提,又以受教育者充分利用闲暇为手段,目的在于探索高深的纯理论知识。亚里士多德认为,实施自由教育有助于实现“自由人的价值”,可以获得智慧、道德和身体的和谐发展。意大利人文主义者Ｐ·Ｐ·韦杰里乌斯认为,“自由教育”是…