高校辅导员开展就业指导的时机与对策把握

随着高校的进一步扩招,大学生就业压力日趋增大,而高校辅导员是学生四年大学生涯的相伴者、引领者.本文总结了开展大学生就业指导的基本原则,指出了学生就业过程中存在的矛盾心理行为表现,并将大学生涯分为积累期、检测期与招聘期,系统的总结了每一阶段面临的主要问题,并提出了与之相对的解决思路和举措,为高校辅导员开展就业指导提供了重要的参考依据.     

以职业生涯规划为主线全面实施综合素质教育

大学生综合素质培养是一项系统工程,它贯穿于学生的整个大学生涯中.我们要做的一切工作都应该紧紧围绕大学生职业生涯规划这一主线,通过一系列的培养和锻炼,使他们真正的认识自我.清楚自己喜欢干什么,能干什么.将来准备干什么,进而确定自己的人生目标,明确该怎样度过大学四年.     

后奥运时代志愿精神的大学延伸——大学生志愿服务与社会性发展

北京奥运会和残奥会给大学志愿服务的发展提供了沃土,志愿服务精神在大学里获得了极大的弘扬,大学生的人生观和价值观得到了洗礼和升华。随着北京奥运会和残奥会的离去,大学要留住被高扬的志愿服务旗帜,将大学生社会性发展与志愿服务联系起来,将志愿服务延伸到大学生的个人成长领域,让志愿服务精神在后奥运时代得到弘扬。     

从短缺与过剩的辩证关系看中国未来的经济发展

短缺和过剩是既对立又统一的矛盾的两极。但是 ,两极相通 ,并在一定条件下相互转化。当前中国经济发展过程中存在着短缺与过剩并存的现象。制约当前经济增长的短缺主要是私人投资机会的短缺、市场的短缺和贫困的劳动者收入的短缺、购买力的短缺 ,制约当前经济增长的过剩主要是产品的过剩、私人投资资金的过剩和劳动能力的过剩、就业需求的过剩。通过建立短缺与过剩相互联系的桥梁就可以解决短缺与过剩的矛盾 ,为中国经济的发展创造条件     

低年级大学生生涯发展教育原则初探

随着职业世界的变化,大学生群体面临着更多元的择业可能,这也对大学的生涯发展教育提出了新的挑战。大学低年级是生涯发展教育的关键期,本文紧扣时代特征,解读低年级大学生生涯发展中的问题与特点,并基于此提出了针对低年级大学生生涯发展教育的原则,对面向该群体的大学生涯发展教育教学活动进行了有益的探讨。     

谈大学生自我定位和生涯规划

大学生涯是人生的关键时期,如何指导大学生进行自我定位和规划是当代教育者面临的课题,本文从生涯规划的概念、生涯规划的意义和生涯规划的实施三方面进行阐述,提出了大学生涯规划四步骤和四条路的观点,为指导大学生规划提供思路和启示。     

谈大学生自我定位和生涯规划

大学生涯是人生的关键时期,如何指导大学生进行自我定位和规划是当代教育者面临的课题,本文从生涯规划的概念、生涯规划的意义和生涯规划的实施三方面进行阐述,提出了大学生涯规划四步骤和四条路的观点,为指导大学生规划提供思路和启示。     

寻找自己的位置

大学第一年,对每个学生来说都是新鲜的。刚进入校园时,伴随着快乐情绪的,也有一些迷茫,究竟大学生涯如何度过?让我们看看美国大学生是如何解决这一问题的。     

从短缺与过剩的辩证关系看中国未来的经济发展

短缺和过剩是既对立又统一的矛盾的两极。但是，两极相通，并在一定条件下相互转化。当前中国经济发展过程中存在着短缺与过剩并存的现象。制约当前经济增长的短缺主要是私人投资机会的短缺、市场的短缺和贫困的劳动收入的短缺、购买力的短缺，制约当前经济增长的过剩主要是产品的过剩、私人投资资金的过剩和劳动能力的过剩、就业需求的过剩。通过建立短缺与过剩相互联系的桥梁就可以解决短缺与过剩的矛盾，为中国经济的发展创造条件。     

大学英语四级听力新题型应试技巧

大学英语四、六级等级考试在大学生的学习生涯中起着极其重要的作用,但是自2015年底四、六级听力题型改革后,英语新闻听力成为难中难。针对这一现象,本文分析了英语新闻的特征并提出了相应的对策。     

试论大学生群体网络行为对大学生涯发展的影响

当今大学生出生在网络时代,使用网络进行即时通信、网络新闻、搜索引擎、上网购物、学习在校教育课程等,通过网络交友、恋爱、求职、创业,大学生群体对网络的依赖程度高,不少大学生甚至出现手机依赖症、网络综合征等问题,大学生群体的网络行为对大学四年生涯发展产生了积极和消极的影响。     

大学怎能“由你玩四年”

"University"是大学的英文,在一些大学生中则被戏翻为"由你玩四年",其中不仅反映了翻译者的游戏心态,亦从侧面体现了现今大学生的生活状况. 对此现象,笔者感同身受:在某次参加会议时,住进某"21 1"高校的招待所,恰巧与学生宿舍为邻,亲身体味到的不是大学生们努力向学的精神,而是不绝于耳的网络游戏的枪炮声、电影视频的嗜杂声.在叹息正值青春年少的莘莘学子浪费大好光阴的同时,不禁对大学与高中教育多了一些思索.     

咱班"奥运"也精彩

欢迎来到咱班"奥运会"赛场,我将带你进入一个别具一格的"奥运会"。在精彩的"奥运会"开始之前,我先介绍一下咱班的"奥运会":谁都知道真正的奥运会每四年举行一次,而咱班的"奥运会"恰恰相反,每学期的期中和期末各举行一次,一年就能举行四次。你不会因苦苦等待四年而     

文化自觉视角下我国大学生涯管理教育

移植西方生涯理论提升中国大学生就业能力引发了许多新问题。只有在文化自觉视角下,吸收中国传统文化中的人生智慧,借鉴西方先进生涯管理理念,确立本土化生涯管理概念,建立融社会、家庭和学校教育于一体的大学生涯管理教育体系,引导大学生开展大学生涯管理,才是解决问题的根本出路。     

在语文教学的沃土上与学生一起成长

1982年的早春,积雪斑驳,乍暖还寒。结束了在哈尔滨师范大学四年的学习生活,我怀揣着《报到通知书》迈进了哈师大附中的校门,也迈出了我教师生涯的第一步。作为“文革”结束、恢复高考后的第一批大学生,我是幸运的——刚一走出中学的校门,就有机会进人大学学习,     

大学生生涯辅导研究

现在的人们越来越多地去思考如何更好地体现出自我价值和生命意义．人的生涯发展也因而受到普遍关注,表现为从以前主要关注职业生涯,到现在延伸到对整个人的生命发展历程的重视。因此大学生的生涯规划．引起了高等教育界的高度关注。人生规划和生涯辅导．在大学这关键的四年显得格外重要。通过开展大学生的生涯辅导．帮助他们树立科学的人生观、价值观和职业观．合理进行生涯规划。增强适应未来社会环境的能力,具有非常深远的意义。     

师范院校应重视教育经典著作的阅读

2005年我校招聘一批大学生,选拔程序是先说课后答辩。一位某师大中文系学生说课结束后,有教师向他提出这样一个话外题:“在大学四年里,你是否读过一些教育经典著作?如果读过,你最喜欢的是哪一部?能否简要说说你喜欢的理由?”出乎意料的是,这位大学生不假思索地这样回答:“我认为,这并不重要,只要对学生有爱心就行了。”很显然,这位大学生未曾涉猎过教育经典,对教育经典也未能正确认识。为了更全面了解这一问题,我们对来自5个师范院校的28名应聘大学生进行了问卷调查。调查涉及两个相关问题:1、“请你列出在大学期间你阅读过的教育经典著作,…     

大学生择业心理状况调查与生涯发展课程设计策略

选择职业是大学生学习活动的重要内容之一,择业过程实质是择业的心理活动与能力发展的过程,以大学生择业心理为切入点开展生涯发展教育是高校就业指导的新视角。通过自编大学生择业心理问卷,对10所不同类型大学在校大学生进行调查取样,从就业认知、就业准备、择业心态与情绪、职业定位四个方面调查分析大学生择业心理状况,在此基础上从微观层面提出大学生生涯发展课程设计策略。     

“就业自救”与大学生生涯发展教育

"就业自救"是解决大学毕业生就业问题的一个新观念,开展生涯发展教育是帮助大学生提高"就业自救"能力的有效方式。文章从解决大学毕业生就业问题入手,对大学生"就业自救"与生涯发展教育进行了思考。     

转变观念积累经验应对挑战

●“博硕多多益善,本科等等再看,大专看都不看,中专靠一边站。”这种人才高消费的现象传递给人们的信息是:当前我国高级人才相对于社会需求过剩了。而人才分布在地区之间的不平衡、行业之间的不平衡,表明这种过剩并非绝对过剩。●2003年我国大学应届毕业生将达到212万人,比2002年增加67万人,增幅达30%,而社会需求增长相对缓慢,基本上与上一年持平。●大学生要转变观念,克服一步到位的思想,“一切从零开始”、“先生存后发展”、“先就业再择业”。就业是大学生进入社会大课堂的第一步,一切要重新开始,第一个工作也许不是理想的,但它开始了你迈向理想的第一步,实现零的突破至关重要,也是人生成功的一半。