结合机器人技术的嵌入式实践教学

嵌入式系统是计算机学科中十分重要的一门课程,如何提高嵌入式系统课程的教学质量因此也显得的十分关键。机器人技术是当今研究热点,容易激发学生的学习兴趣。通过把机器人技术引入到嵌入式系统实践教学中,从基础实践、综合实践和创新实践3个方面,建立结合机器人技术的嵌入式实践教学内容和实施方案,有助于提高学生学习嵌入式系统课程的兴趣和质量。     

嵌入式技术浅谈

嵌入式系统是以应用为中心,以计算机技术为基础,并且软、硬件均可裁剪,适用于系统对功能、可靠性、成本、体积、功耗有严格要求的专用计算机系统.目前嵌入式开发技术大都是基于ARM内核的操作系统编程,当然目前主要的嵌入式操作系统是嵌入式Linux操作系统、WINCE操作系统和VxWorks操作系统.     

基于情景式集成实训平台下的实训教学研究与实践

近年来,随着产业升级和经济转型,以量取胜的规模型发展模式越来越不适应市场竞争和未来发展,工业企业的发展由数量扩张的粗放式发展模式转变为以质取胜、从管理出效益的内涵式发展模式。现代企业的"转型升级"对学生的专业技能和职业素养提出了更高的要求。为此,本文对高职院校实训教学改革存在的问题进行了分析,并对基于集成实训教学理念,建设情景式集成实训平台的实训教学改革进行了探索。     

高职网络技术专业实训课程实践研究

针对高职网络技术专业实训课程教学特点,根据网络技术专业职业技能要求,从校企共建实训教材、实训虚拟平台、企业案例实训和企业顶岗实训四个方面,探讨了高职网络技术专业课程项目实训新方法。     

嵌入式方向工程型人才培养实训模式的研究与实践

针对目前嵌入式企业对工程型人才的需求,改革人才培养模式,加强实践环节是当前课程建设急需解决的问题,而实训又是实践环节的核心.为了实现这样的培养目标,我们积极探索新的教学模式和方法,在课程设置和内容安排上增加实训内容,形成基础实训、项目实训、创新实训、企业实训等四个层次的实训教学模式,将学生职业素质培养与职业能力培养融入教学中,实现与企业零距离对接.     

嵌入式系统教学研究

该文一方面介绍在高校开设嵌入式系统课程的必要性,另一方面则结合笔者的实际教学经验,总结出目前在教学过程所存在的一些问题,目的在于不断总结经验,力争能更好地完成嵌入式系统的整个教学工作,从而提高人才培养的质量,同时也可以为其它高校提供参考。     

开放虚拟平台在嵌入式系统教学中的应用

嵌入式系统发展迅速,新器件、新开发系统不断涌现,学校购置的教学实验板很快就过时了。虚拟平台技术可以定制虚拟平台,运行实际代码,已广泛应用于大规模复杂系统的架构探索及早期软件开发。将其应用到嵌入式系统教学中,学生可以定制虚拟平台,针对虚拟平台开发软件,正常编译后即可在虚拟平台上运行,且易于调试,促进了嵌入式系统教学。     

高等职业院校嵌入式技术教育探讨与实践

嵌入式技术是当今热门的新兴技术,在高等职业学校中进行嵌入式技术教育有一定的难度与挑战性,该文分析高等职业学校进行嵌入式技术教育的可行性,并提出一套嵌入式技术专业课程体系的整体设置.     

虚拟实验平台在嵌入式系统教学改革中的应用

针对当前嵌入式系统教学中存在教学时间不足、实验与教学不同步等问题,提出了构建1个多功能嵌入式虚拟实验平台作为教学主要辅助手段,并围绕该实验平台提出了实验设备进课堂、实践先行、成绩考核多样化、由虚变实等多种嵌入式系统教学改革措施,拓展了教学时间与教学空间,激发了学生的学习兴趣,提高了教学质量。     

高职通信专业嵌入式系统实践教学研究

就高职通信专业学习嵌入式系统,探讨了实践教学环节的培养目标,阐述了在建嵌入式实践教学体系和课程体系以及实验、实训环境建设和实践教学方法改革.     

嵌入式实训教学设备的研制与教学改革

针对国内大学现有嵌入式实训教学设备结构普遍单一,只注重大且全的缺点,结合国内"电子积木"和国外"塔式系统"引起教学设备研制思考,提出了一种跨平台、积木型嵌入式实训教学设备的研制,介绍了研究意义、研究内容、设计思路与技术路线等;突出跨平台和积木型的特点,并分析了研究过程中存在的难重点与创新点。该教学设备用于大学电子仪器仪表装配工中、高级考证实训教学改革中,成效显著。     

BIM技术优化工程类专业课程教学的实践研究

借助BIM技术的可视性、动态性、多专业协作等信息化优势,对工程类专业课程教学进行优化,建立多层次、相互衔接、科学系统的信息化教学体系。将BIM技术应用于土木工程专业类课程教学中的实践研究,以BIM模型为课件,实现课堂教学的连贯性、形象性学习,以BIM技术融合设计实现专业实践教学环节的完整性,能够取得良好的教学效果。     

嵌入式多功能单片机实验教学平台的研制

为了满足教学改革对实验教学提出的新要求,设计和制作了“嵌入式多功能单片机实验教学平台”,已用于教学实践,收到较好效果。     

项目驱动法在嵌入式系统实践教学中的探索

针对嵌入式系统教学中存在的问题,探讨了一种项目驱动的教学方法,以项目为教学活动的核心,以实践为主导,从基本人手,逐步综合,直到做大项目的实施过程,使学生学习兴趣逐渐提高的同时,工程设计能力得以提升.文中以智能温控器项目为案例阐述了该教学方法在实践教学中的应用思路.     

光电传感器技术课程双语教学的实践研究

双语课程的教学是培养国际化专业人才的一条有效途径,也是工程教育认证的基础。作者对本校2014级光电专业学生开展了光电传感技术课程的双语教学试点。本文就双语教学开展了实践研究和调查,主要涉及教材、教案,教学模式和考核方式四个方面,对存在的问题提出了改进的意见和建议。     

激光原理与技术课程双语教学实践研究

针对当前高等教育国际化发展趋势,对本校光电专业开展了激光原理与技术课程的双语教学实践,通过政策支持、教学方法改革、考核方式改革等一系列措施,取得了很好的教学效果,为地方应用型高校光电专业的双语教学提供了可以借鉴的经验。     

基于实践应用的Web开发技术教学改革研究

Web开发技术是一门综合性较强、实践能力要求高的课程。本文针对目前课程在课程设置上面存在一些偏重理论、实验滞后、学生参与积极性低等的问题,设计了该课程的配套实验,使课程形象生动,提高教学效果。     

高职煤层气抽采技术专业校外实践教学体系研究

构建科学完善的校外实践教学体系是实现高职煤层气抽采技术专业人才培养目标、强化毕业生职业素养和职业能力的重要抓手,也是专业建设的重要内容。基于职业岗位需求分析,构建了由目标体系、内容体系、管理与保障体系构成的校外实践教学体系,从根本上提高专业人才培养水平,促进毕业生顺利就业。     

多媒体技术在高职教学实践中的应用效果研究

本文通过调查分析研究了多媒体教学技术的特点、在高职教学实践中的作用及存在的问题,提出了,如何合理使用多媒体教学技术,使其更好地为高职教学服务。     

电子信息工程技术专业实训教学体系的研究——基于“全国大学生电子设计竞赛”的模块化实训教学体系的构建

通过总结近年来培训和指导大学生电子设计竞赛的经验,从竞赛的角度,结合高职电子信息工程技术专业的学科特点,构建出一套完整的电子信息工程实训体系。即在科学地确定人才培养的目标的基础上,构建电子基本技能实训模块、专业课程实训模块、专业综合实训模块和其他补充实训模块。为适应这种模块式教学体系,要改革实训考核方式,考核成绩包括平时成绩、过程成绩和实训成果成绩。