提高书写质量—交换做作业

新学期开始,几天下来,最令我头痛的是有几个书写马虎的学生的作业本上批改的满满的,家庭作业更是不堪入目。面对着这些面目全非的作业本,我一筹莫展。一次,一名书写慢的学生让其同位代写家庭作业,作业很认真,我表扬了他;得知真相后我非常恼火。过后我仔细想想,觉得让学生互相交换做家庭作业,效果或许不错。主意拿定后,我立即排好书写认真与书写马虎学生的交换名单,当天就宣读了,并要求必须按照名单交换,没有更改     

绵阳市中区文教局检查中小学生课业负担情况

为了认真贯彻中央、省、市有关减轻学生过重课业负担的文件精神,绵阳市中区文教局成立了中小学教材、资料管理领导小组,并组织干部教师对区内16所中小学进行检查。通过查书包、查资料、查课表、查学生家庭作业,召开学生、家长、教师和学校领导干部座谈会等形式,得知当前中小学生课业负担过重是普遍现象。学生课业负担过重主要表现在上课节数增多,上课时间增长;各种练习资料多,书包越背越大;家庭作业偏重,检测考试频繁;课内外活     

原来是我错怪了你

正在寒冷的冬日里,我走进了学生小潇的家门。小潇是个诚实的孩子,他热爱劳动、助人为乐。自从小潇负责我班的清洁区卫生工作后,他每日总是早早到校扫地,风雨无阻。我打从心底里喜欢这个孩子。但小潇也有让我感到头疼的地方:平时家庭作业书写认真,正确率很高,但一到考试就只有六七十分。其他科任老师也很苦恼,都认为小潇在学校的表现是装出来的:上课不认真听讲,家庭作业正确率很高是因为家长的辅导。为此,这孩子没少受     

小学生语文良好学习习惯的培养

好习惯的培养对孩子的学习和孩子的一生都很重要。培养孩子的好习惯,最好从小学阶段开始做起,那么,怎样培养小学生良好的语文学习习惯呢?笔者在实践中,有以下几种做法:一、培养学生提前预习的习惯;二、培养学生认真书写的习惯;三、培养学生勤于动笔的习惯;四、培养学生质疑发问的习惯;五、培养学生勤查工具书的习惯;六、培养学生定期复习整理的习惯。     

家庭作业的伦理审视

以往对家庭作业的研究总是纠缠于作业多少的问题,这样的视角掩盖的问题甚至比发现的问题还要多.因此对家庭作业的研究需要有新的视角.从伦理关系来看,家庭、学校、社区(社会)是不同的伦理实体,各有功能,不能互相替代.研究家庭作业首先就要看其是否符合三种基本伦理实体之间的伦理关系.家庭作业有这样那样的前提与价值预设,研究家庭作业,就要审视这些预设是否有依据以及是否得到了落实.当然,研究家庭作业最重要的是看家庭作业施行的伦理后果.家庭作业的普遍、长久施行,使家庭变成了"附属学校";使家长变成了"助教";使学生变成了没有下班时间的"上班族";使学校没有边界、责任没有尽头;使社区变成了"学区"、社会学校化.家庭作业所带来的问题不容回避,需要理性、诚实面对,以超越数量、负担的视角去寻找解决之道.     

小学实施体育家庭作业初探

根据《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》对教学方法的改革中提到教师可以"通过布置适当的家庭作业,以增强学生的身体素质和养成坚持锻炼的习惯"。体育家庭作业应该成为学校体育教学的重要组成部分,但是都没有被学校、教师很好地重视,缺乏对家庭体育作业的设计与应用,使得体育家庭作业存在"思想上有认识,行动上没落实"的尴尬处境。为了让体育家庭作业切实可行地在学生中推广,经过近年来的探索实施,学校的体育家庭作业深受家长及学生的喜爱,为全面提升学生的身体素质,培养终身体育意识打下坚实的基础。     

注重细节 提高实效——提高小学数学家庭作业有效性的思考

家庭作业对学生的学习来说非常重要,如何提高家庭作业的有效性,应从三个方面入手:一是要精心选择家庭作业,家庭作业要重在"精",而不在于多;二是要分层次设计家庭作业,针对班级学生的实际情况,将家庭作业分为三等,分别对应本层次的学生,确保每个层次的学生都能有效的得到提高与巩固;三是控制家庭作业的时间,完成家庭作业的时间与完成的质量密切相关。     

学生家庭作业负担过重的原因

小学生家庭作业是课堂作业的继续。适当地安排学生的家庭作业,是必要的。因为学生通过家庭作业,有助于培养学习的独立性、责任心和认真精神,从小养成独立工作的习惯。特别是对于小学低年级学生来说,家庭作业是走向独立获得知识的第一步,而且对于学生智力发展是有很大意义的。目前从学生整个课业负担上来看,是超重的,造成这一状况的原因是多方面的,其中家庭作业负担过重也是一个重要方面。学生家庭作业负担过重的原因,也是多方面的,就目前表现来看,主要有这样几点:一、吃不了,背着走。学校布置给学生的家庭作业,分量过大,难度过高,学生不仅吃不了,而且吃不消。其原因主要表现在两方面。一是每门学科的课堂教学时数与课外作业时数之间,没有固定的比例关系,无     

家庭作业并没有那么天经地义

从伦理关系来看,家庭、学校、社区（社会）是不同的伦理实体,各有功能,不能互相替代。研究家庭作业最重要的是看家庭作业施行的伦理后果。家庭作业的普遍、长久施行,使家庭变成了“附属学校”;使家长变成了“助教”;使学生变成了没有下班时间的“上班族”;使学校没有边界、责任没有尽头;使社区变成了“学区”。家庭作业所带来的问题不容回避,需要理性地面对,寻找解决之道。     

"简易体育与健康家庭作业"融入日常体育课程之效果初探——体育与健康知识认知角度

为了初步探讨"简易体育与健康家庭作业"融入日常体育课程之后的效果,抽取47名学生作为研究对象,采用实验法测量学生对体育与健康知识认知程度的变化。结果显示:接受家庭作业的学生(实验组)对体育与健康知识的认知程度显著提高,而没有接受家庭作业的学生(控制组)的认知程度则没有明显的改善,所以简易的"体育与健康家庭作业"的布置和反馈,有助于提高学生对体育与健康知识的认识和接受。据此,提出了学校和教师开展体育与健康教育工作的对策建议。     

对布置家庭作业的思考

<正>很多教师一直没有认真思考过如何给学生布置家庭作业的问题。但随着教学改革的深入,我们也应该认真审视这一问题,加强实践探究,总结规     

学生家庭作业问题初探

家庭作业是课堂教学的一个重要附属部分,它是课堂教学内容的延伸,是培养学生英语运用能力的重要措施之一。但在现实学校教学工作中,学生完不成作业的现象越来越普遍,已经成为一大难题。就英语家庭作业来说,存在着书写潦草、抄袭、拖沓甚至不交作业等诸多问题。如何能够让学生高效、独立、及时地完成作业,这是每位教师需要认真思考的问题。那么如何解决这些问题呢？在了解了英语家庭作业的现状后,笔者将学生家庭作业问题作为小课题的研究内容,做了一些有益的尝试,收到意想不到的效果。下面,笔者就从4个方面谈谈自己的收获和体会。     

科学教师对待家庭作业的行为现状之调查与分析

家庭作业是学校教育的重要组成部分,目前广受认同的是适当的科学家庭作业量、作业类型、布置家庭作业后教师的正确反馈、合理利用来自家庭作业的信息,有利于培养学生的科学素养.当前,科学教师对待家庭作业现状如何呢?可以做哪些改进呢?将是本文试图探讨的问题.     

小学英语家庭作业中听读类部分的有效检测

正小学阶段的英语家庭作业中总有一项常规的听读类作业,基本都是要求学生听教材配套磁带或光盘中的录音然后认真进行跟读及背诵。为了掌握学生对听读类作业的真实想法及他们完成时的心理状态,我通过发放问卷调查表的形式让家长或学生进行相关情况的反馈,经过对他们所填内容的仔细阅读,我得出以下结论:在家庭作业所有类别中学生最喜欢的是听读类作业,原因是在他们眼中听读类作业是与书写类"硬性作业"相对的"软性作业",所谓     

如何设计初中地理家庭作业

一、作业选题指向性要具体鲜明家庭作业是课堂教学的补充和延伸,为了巩固基础知识,训练基本技能。在布置家庭作业时,我先把作业的具体目的性告诉学生,让他们明确通过做作业要掌握哪些内容。这样,学生有了明确的目标,才有动力、有信心去完成。例如:在学完《世界的人口》一节后,我给学生布置了一道家庭作业:请同学们利用互联网搜集资料,用数据说话,并用简洁的语言分条概括世界人口问     

英国学生家庭作业的演变

家庭作业自19世纪开始成为英国寄宿学校的“预习”手段。在非寄宿学校里,家庭作业是为了建立皇家督学团(HMI)和公共考试而增加的。那时,教师的工资与考试结果挂钩,学生的家庭作业需要额外辅导,学习主要通过死记硬背进行。直到20世纪30年代,在由皇家督学团进行了普查之后,家庭作业才被引起了一些重视。教育董事会为各类学生设立了家庭作业标准:中学生每晚1.5～2.0小时;小学生没有家庭作业。但是个人爱好,体育锻炼、学生俱乐部已被认为是学生在家里活动的一部分。为实现这     

平江县：安全教育口中常念“六字经”

本刊讯“起大火,冒浓烟,火警电话拨在先;走梯间,靠右边,不拉不扯保安全”,如今平江大部分学生都会吟诵这样的师生自编安全歌谣。入冬以来,针对各种安全问题和隐患呈现多发的势头,平江县教育局要求各学校全面加强安全管理,切实做好“多讲、勤查、日报”三个环节的工作。“多讲”即要求班主任每天对学生进行防火、交通等安全知识教育,学校定期组织紧急避险演练;“勤查”即要求学校安排专人对学校公共场所进行安全排查,并设立安全疏导员;     

浅谈提高初中科学家庭作业质量的有效策略

"温故而知新",给学生布置一定的家庭作业,是巩固学生短期内所学新内容的主要方法之一,更是稳定和提高成绩的保障.很多老师曾经经历过认真布置和事与愿违的落差;目睹学生如何逃脱老师检查和对付家长监督的妙招.多年来,一直任教初中科学的笔者就有过这样的经历:学生在家欺骗家长"家庭作业已完成了"或老师没布置;到校作业抄袭公开化,理由是时间不够等等.总的来说,家庭作业质量并不乐观,主要原因是:部分学     

关于小学生数学家庭作业“质”与“量”的思考

近年来,在呼唤素质教育的减负和基础教育新课程改革形势下,社会各界关于家庭作业的争论不绝于耳,而数学作为一门重要学科,数学家庭作业成为人们关注的焦点。那么,数学家庭作业能做到让学生、家长和老师满意,就要重视"质"与"量"的关系问题。通过对本学校数学家庭作业的抽样调查,并对发现的问题提出合理解决方案,为解决数学家庭作业"质"与"量"关系问题提供参考意见。     

谈自制教具的有关问题

教具是学校办学的硬件。在办学条件有限,教育经费不足的农村,还有相当一部分小学没有必备的教学仪器。自制教具,既能培养师生的动手能力,直接产生经济效益,又能开发学生的智力,提高素质。我们是从以下几方面着手。1 就地取材 就地取材,平时要做到四勤:眼勤、手勤、嘴勤、腿勤。眼勤:就是时时处处留意,哪些弃