澳门初中中文科课程指引对教师课堂评核的指引

教师评核素养是现今教育制度下重要的教师专业要求。为了解澳门初中中文科(第一语文)课程指引是否为一线中文教师课堂评核的实行提供足够的指引,本文采用关于教师评核素养标准的理论框架对该课程指引进行分析,发现指引在有关评核目标、评核过程、评核公平性、测量理论及学习性评核五个方面均有较详细的说明和指导,但在指导教师发展多元化评核、对评核结果进行沟通及注意评核伦理等相关内容方面则有所缺乏。     

香港中国语文课程校本评核制度的特点与反思

校本评核制度是香港考试及评核局对香港中学文凭考试所采取的一种评估方式,它将作为高考各科成绩的一部分.而中国语文课程也将在2012年的香港中学文凭考试中采用这一评估方式.采用校本评核一方面是为了提高评核的信度,同时,也是为了更好的评估学生的学习过程;另一方面,校本评核可以更好的促进日常的学习和教学.总之,在中国语文课程中采用校本评核的评估方式,可以提高学生学习的积极性,更好的体现课程的宗旨,从而促进学生学习能力的发展.     

超声报告质量控制评分系统在超声医学住院医师规范化培训中的应用

超声医学规范化培训住院医师在超声诊断和报告书写中容易出现各种错误,运用超声报告质量评分系统对规陪医师超声报告进行定期抽查和打分,进行针对性的指导和培训,全面提升了超声医学规范化培训住院医师的超声诊断质量和诊断水平。     

善用评核数据提升学与教——以“全港性系统评估”为例

在教与学的过程中,评核担当着重要的角色,评核的数据是诊断教学,反映学生的学习能力、表现和成效的参考依据。因此,教师如何善用评核所得的数据提升教与学成为一个关键的问题。本文以香港“全港性系统评估”为例,具体分析学校该如何有效地使用评核数据来提升学与教。     

“导师制”在住院医师规范化培训中的应用研究

目的:探究在住院医师规范化培训中,导师责任制的实践价值。方法:选取我院2016年8月—2017年5月进行住院医师规范化培训的学员64位,随机分为观察组和对照组。对照组按照常规的方法参与床位分管及诊断工作,参照规范化培训大纲,观察组实行"导师制"教学,1导师1学员,在学员学习的过程中,导师应注意学员理论知识的正确性与熟练程度以及日常实践能力[1]。3个月后检查及记录每位学员的病例分析能力、理论知识及日常实践能力。结果:经统计,对照组和观察组学员理论知识平均分数分别是72.45分和84.56分;对照组和观察组病例分析能力平均分数分别为76.23分和85.64分,日常实践能力平均分数分别为75.1分和83.9分,差异具有统计学意义。经比较,观察组病例分析能力、理论知识及日常实践能力均高于对照组。结论:在住院医师规范化培训中的应用中,导师制有利于学员掌握理论知识,提高实践能力,值得临床推广。     

香港高考校本评核的运用及启示

校本评核是指在学校进行,由同一学校任课的教师评核学生在指定项目中的表现,并将评核成绩纳入高考成绩。香港考试及评核局对校本评核的分数比重、评审方法、评分准则、评审范围等做出明确规定,教师在评审过程中也有据可循。香港考试及评核局还采取措施保证校本评核的公平、公正。香港高考校本评核的成功运用对大陆高考改革有借鉴意义。     

香港公开考试的校本评核设计与推行

随着香港高中学制改变,考评制度亦由以往依赖公开纸笔考试,变为结合公开试和校本评核以评估学生的成绩。本文介绍香港公开考试制度内校本评核的发展背景,说明有关的宗旨和理念。同时,亦详细讨论推行校本评核遇到的问题,以及香港考试及评核局采用什么策略和措施推行校本评核。文中还就如何保证校本评核的素质、信度及公平性探讨了校本评核的具体操作。     

案例分析结合模拟教学法在非麻醉专业住院医师规范化培训麻醉教学中的应用

目的:探讨在非麻醉专业住院医师规范化培训麻醉教学中应用案例分析结合模拟教学法的效果。方法:选择于2017年1月-2019年1月在石河子大学医学院第一附属医院麻醉科轮转的非麻醉专业住培学员60名,随机分为观察组和对照组(n=30),观察组在传统教学基础上采取案例分析结合模拟教学法,对照组采用传统教学方法。观察两组学员日常理论考核成绩、阶段性Mini-cex评分、出科理论及技能考核成绩、日常教学满意率及综合满意度评分以评价教学效果。结果:观察组日常理论考核成绩、阶段性Mini-cex评分、出科理论及技能考核成绩、综合满意度评分优于对照组(P<0.05)。结论:在非麻醉专业住院医师规范化培训日常麻醉教学中应用案例分析结合模拟操作教学法,可取得较好的教学效果。     

课改下的语文教学策略——校外评核报告中教与学的跟进方法建议

21世纪初,香港展开教育改革,教育统筹局为保证各中小学的教学水平,定期到校进行校外评核的工作.工作完成后,教育统筹局把这些校外评核报告上载互联网,供市民浏览.本研究是从2003至2005两个年度,教育统筹局在网上公布的校外评核报告中,各随机抽取10所小学的报告,针对这些报告中老师在有关教与学和评估不足的评语,提出教学有明确的目标,训练学生的语文能力,有质素的提问,照顾学生的学习差异,全体学生的参与,师生互动,设计一份优质的评估,善用评估得来的数据以改善教学等解决问题的建议和策略,并提供具体的操作方法,以落实课改的理念,提高教学的成效.     

日常诊疗教学活动在住院医师规范化培训中的作用

住院医师规范化培训要求住院医师在规培医师的指导下,通过完成一定数量的临床诊疗任务达到培训的目标。根据培训计划要求,各培训基地开展了住院医师临床技能模拟培训、教学查房及病例讨论等教学活动,但日常诊疗教学活动没得到应有的重视。日常诊疗教学活动是经典、重要的临床医学实践教学方法,在住培过程应该得到重视及积极推进。     

住培学员对老年综合征的认知和培训需求分析

为提升老年医学科教育教学水平和培养质量,于2021年7月对南京医科大学第一附属医院住培基地54名学员进行问卷调查及统计分析,通过住院医师规范化培训学员对老年综合征的认知和培训需求调查可知:在老年医学科住培周期长于3个月的学员对老年医学核心技术的认知程度,高于住培周期短于3个月的学员(P<0.05).住培学员对相关知识的...     

农村留守妇女教育与培训问题初探

农村留守妇女是我国社会转型及工业化、城镇化进程中产生的一个特殊群体。加大对农村留守妇女教育与培训是留守妇女自身发展的客观需要,是留守妇女家庭和谐稳定的重要保障,也是新农村建设目标全面实现的内在要求。我国业已开展的留守妇女教育、培训工作尚存在缺乏制度化、常态化,受众比例偏小、内容单一、区域失衡严重,供给主体单一、培训方式欠灵活,师资匮乏、经费来源不足,管理缺失、评价机制缺乏等问题。建立、健全农村留守妇女教育与培训支持体系,要尽快摸清实情,建章立制;要加大宣传力度,发挥先进个体的激励作用;要在对留守妇女的教育、培训供给上呼朋引伴,在教育内容与方式上因材(才)施教,要在师资队伍建设上招贤纳士,同时在经费投入上开源节流;要加强培训管理,建立严格的培训评价机制。     

比较影像学在临床专业医师规范化培训中的应用

临床专业医生的影像学规范化培训中,引进比较影像学教学模式,帮助规培生形成大影像概念。具体实施中,“导师组制”和基于MDT的PBL教学及病例随访可以帮助比较影像学教学的开展。     

A technique to perfuse cadavers that extends the useful life of fresh tissues: The Duke experience

The demand for laboratory‐based teaching and training is increasing worldwide as medical training and education confront the pressures of shorter training time and rising costs. This article presents a cost‐effective perfusion technique that extends the useful life of fresh tissue. Refrigerated cadavers are preserved in their natural state for up to 45 days with a daily working period of ten hours. Tissues maintain their color and natural consistency throughout this period. This new process for preservation of tissue opens the door to improved surgical training and to numerous research opportunities. Anat Sci Educ. © 2010 American Association of Anatomists.     

A skills perception inventory for evaluating postgraduate transferable skills development

This article reports on the development, application and results of a skills evaluation inventory which was specifically designed to provide quantitative feedback on the effects of a three‐day residential training course attended by PhD students early in their research careers. The course was developed at Imperial College London, partly in response to the ‘Roberts’ agenda, which has highlighted the importance of transferable skills to the future careers of researchers. The questionnaire aims to measure student perceptions of their skill levels in four key areas. In addition a scale was included to measure changes in their general attitudes towards the benefits or otherwise of training in transferable skills. The inventory was administered at the very beginning and end of the course. Statistical analysis was used to refine the inventory and as a result all five scales were found to have good reliability. The results showed that after attending the course there were statistically significant increases in the participants’ perceived levels of skill in each area and a more positive attitude to skills development courses overall was demonstrated. Furthermore, differences in skill perceptions were observed depending on the gender and residential status of researchers. For example, female researchers were found to have generally lower levels of confidence than males, specifically for pre‐course beliefs on group work and communications skills. A further benefit is that the findings have helped to win respect and support for continued investment in the residential course programme.     

Conditions of Employment of Residential Direct-Care Staff in The Netherlands as Related to Their Distribution of Activities

This study investigated the relationship between conditions of employment of direct-care staff in The Netherlands and the distribution of their activities in residential facilities for people with intellectual disability. Three hundred and eighty-eight direct-care staff working at 39 living groups in 10 residential facilities participated. Data were obtained by natural observations. The results suggest that (a) leaders of living groups are clearly different from other direct-care staff in terms of their distribution of activities, (b) educational and training level of staff did not differentially affect resident-oriented care, and (c) extent of contract does affect time staff spend on organisation and housekeeping. Generally, employee characteristics tended to affect nonresident-oriented activities of direct-care staff (i.e., organisation, housekeeping, and off-task) rather than resident-oriented activities, such as stimulative custodial care, recreation, and training.     

心理学视域下小学生工作记忆特点及训练

工作记忆是在不同的加工和储存任务中能够灵活地分配能量的记忆系统,在认知活动中具有重要的作用。小学阶段是工作记忆发展的关键阶段,算术、视空间工作记忆都迅速发展。教学中的工作记忆训练以工作记忆测量结果为基础,通过选择有效方法、设计游戏形式的训练、合理设计工作记忆训练的强度及时间等来提高小学生的工作记忆水平。     

重视并加强对体育运动视觉的认识

运动视觉（spoa vision）领域的研究包括评价和提高视觉表现力,对视觉问题进行诊断,并提供必要的视觉训练帮助。然而,国内在对运动视觉的研究与训练问题上尚缺乏了解,加强对运动视觉领域的重视,解决如何在传统运动训练基础上科学地加入相关运动视觉训练内容,可以更有效地提高专业运动水平。     

影响餐饮企业厨工职业教育的因素及其对策

餐饮企业厨工是饭店人员的重要组成部分,是企业生产的主力军,但他们受职业教育培训的人数少,时间短,严重地影响了餐饮企业的经济效益,也影响了职业教育的普及和发展。餐饮企业和职业培训机构应采取相应措施,解决在职厨工职业教育问题,促进经济与人才的和谐发展.     

3226例TCT结果分析及其质量控制

目的：探讨TCT（液基薄层细胞学）与阴道镜下活检的吻合程度,分析不同医生的诊断吻合度,最大限度提高TCT作为宫颈癌筛查手段的的准确性。方法：选取2007年2月至2010年9月期间来我院进行妇科体检TCT异常病例3 226人次的TCT诊断报告与阴道镜活检诊断结果进行比较,以病理活检作为最后诊断。结果：三位主治医生中甲的阅片吻合率为73.98%,乙的吻合率为77.04%,丙的吻合率为82.30%,总的吻合率为78.18%,三者间比较差异极显著（χ2=22.42,P〈0.000 1）。结论：1）TCT细胞学检查与传统的细胞学方法相比取材方便,无创,确诊率高,是宫颈癌筛查的重要方法。2）医生经验在诊断过程中起重要作用,加强对医务人员的培养,适时培训是提高TCT确诊率的重要环节。